培智体育优秀教案Word文档格式.docx

1、做得认真的同学提出表扬。教学反思个别学生做操不认真，动作不到位，需要教师个别进行纠正，在学习过程中教师也要做好示范动作。第 2 周第 1 节课 2016年 9月 6日共 2 课时第 1 课时1.继续A组学生看视频学会广播操第一段。2.B组学生在教师指导下学做第一段。3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。二 教师播放视频，讲解分解动作。三、教师指导学生做对动作。播放视频，A组学生跟着做。四、 全班跟着视频一起做。教师指导学生，纠正动作。五、 教师小结。向做得好，标准的同学学习。要求教师和学生一起观看视频，学习动作，一些连贯的动作可以通过分解并配以八拍练习。第 2 周第 2 节课 2016年

2、9月 7日二、教师播放视频，讲解分解动作。1、看视频四个八拍。对于动作不正确的同学，进行指导。教师指名A组学生做示范，对B组学生纠正动作。一些连贯的动作通过分解并配以八拍练习，学生学习动作稍微有些简单，教师要提示下面的动作，并和学生一起完成。第 3 周第 1 节课 2016年 9月 13日1.继续A组学生看视频学会广播操第二段。2.B组学生在教师指导下学做第二段。1、对于动作不正确的同学，进行指导。2、教师指名A组学生做示范。3、对B组学生纠正动作。广播操第二段相对第一段节奏明显加快，动作也较复杂多变，需要教师耐心讲解、示范。第 3 周第 2 节课 2016年 9月 14日第 2 课时一、教师

3、播放视频，讲解分解动作。二、教师指导学生做对动作。三、 全班跟着视频一起做。4、复习广播操第一段。5、对于做的好的学生及时给予表扬。四、 教师小结。通过多次观看视频，学生动作稍微也些像样，不过这段跳跃动作较多，学生不宜多做，需要休息调整。第 4 周第 1 节课 2016年 9月 20日1.继续A组学生看视频学会广播操第三段。2.B组学生在教师指导下学做第三段。在学习第三段时，要巩固前面两段，让做得好的学生进行示范，经常表扬、鼓励学生，让他们对自己学习要有信心。第 4 周第 2 节课 2016年 9月 21日4、复习广播操第一段、第二段。第三段动作相对平和，学起来较容易，关键是第二段，学生方面还

4、需加强练习，但重复不宜过多。第 5 周第 1 节课 2016年 9月 27日1.指导A组学生看视频学会完整全套广播操。2.B组学生在教师指导下学做广播操。学习跟着音乐节奏完成动作4、复习整套广播操。试着连起来让学生看视频学做广播操，教师和学生一起跟着节拍练习，对于动作不对的学生要及时指出，并把正确的动作教给学生。第 5 周第 2 节课 2016年 9月 28日五、让做得好的同学做给其他同学看，教师重点指导B组学生。尽量做到动作标准。跟着视频学习广播操，教师必要时配以口令，让学生主动参与期中，对于做得认真的学生及时给予表扬鼓励。第 7 周第 1 节课 2016年 10月 11日学习基本队列：立正

5、、稍息1.让全班学生学会基本的队列，正确听口令立正、稍息。2.B组学生在教师指导下听口令立正、稍息。3.C组学生学习立正姿势。听从口令正确完成相应动作一、操场集合，汇报人数。二、教师对学生进行基本队列训练。前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐。教师指导学生正确完成动作。三、 教师训练学生正确的立正、稍息动作。重点指导B、C组学生。要求动作正确、标准。五、游戏活动（投篮、拍球）班里大部分学生能正确听从口令，并作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。第 7 周第 2 节课 2016年 10月12日复习基本队列：1.让全班学生巩固基本的队列，正确听口令立正、稍息。四、 教师继续

6、指导学生听口令踏步走。五、教师小结。六、游戏活动（打羽毛球）某些学生两臂前平举无法正确完成，需要教师个别纠正，大部分学生作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。第 8 周第 1 节课 2016年 10月18日学习向左转、向右转、向后转1.让全班学生巩固基本的队列，正确听口令向左转、向右转、向后转。2.B组学生在教师指导下听口向左转、向右转、向后转。听从口令正确完成相应动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。1.队列练习：2.准备活动：慢跑200米。二、基本部分： 1.向左转 （1）动作：听到口令后，动令落在左脚上，右脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向左转90度。转时

7、，两臂自然摆动，不得外张。（2）教师讲解示范。（3）练习方法：学生集体练习。（4）注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.向右转听到口令后，动令落在右脚上，右脚脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右转90度。左脚跟随身体往右转，两臂自然摆动，不得外张。三、结束部分：1.整理放松。2.小结、讲评。某些学生无法正确完成，需要教师个别纠正，只有卢奕龙、孟奕雯等能基本完成动作，个别学生左右不分，需要教师予以纠正。第 8 周第 2 节课 2016年 10月19日复习学习向左转、向右转，学习向后转3.C组学生观摩、休息。1.原地踏步走。2.

8、队列练习：3.准备活动：两臂前平举、侧平举。1.复习向左转、向右转2.向后转（1）动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向并拢。1.同学们用篮球拍球和投篮。大部分学生无法正确完成，需要教师个别纠正，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正，很多学生左右不分，向后转时有的从左边，有的从右边，动作极不规范，整齐度也不够。第 9 周第 1 节课 2016年 10月25日50米快速跑1.学生巩固基本的队列，正确听口令。学习站立式起跑的动作要领。2.B组学生在教师指导下学习站立式起跑。3.C组学生观摩学习。站立式姿势起跑教学50米快速跑：用站立

9、式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。 （2）教师分解示范。 （3）练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。（4）注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。1.指导学生打羽毛球。大部分学生能完成跑步，速度方面有待提高。教师要注意起跑前跑道前方一定不能有同学或障碍物，确保学生运动安全。第 9 周第 2 节课 2016年 10月26日沿直线跑1.让全班学生学会正确听口令，

10、学会沿着直线跑步。2.B组学生在教师指导下完成学习。沿直线跑动作要领学习沿直线跑：方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。学习本领：跑的技术 （1）导入：学生，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以学生们必须得认真学习和练习。（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3

11、）学生进行沿直线跑比赛。1.学生踢足球。大部分学生能正确沿着跑道行进，按照要求速度不宜过快，注意跑步过程中 调整呼吸，提醒学生运动、跑步过程中不要说话，注意安全。第 10 周第 1 节课 2016年 11月1日蹲踞式跳远1.通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。 2.培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。3. 培养学生勇敢、顽强的精神。重点：动作协调、蹬跳有力。难点：踏跳、腾空、落地。学习蹲踞式跳远：1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。4、组织：分组轮换 。部分学生能正确完成队列练习，对于跳远班级里相当多的学生还是不会，特别是踏跳动

12、作，很多同学无法完成，对于跳远还存在恐惧的心理，需要教师继续加强对学生动作的指导。第 10 周第 2 节课 2016年 11月2日篮球双手胸前传接球1、A组学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力。2、B组学生在老师指导下学习双手胸前传接球，要求眼手一致，提高学生学习篮球的兴趣，初步培养对篮球的球感。3、C组学生学会双手抱球。重点进行传球动作的示范讲解1、师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八”字形。2、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题。3、指名学生进行传接球演示，引导学生观察；双手胸前传接球。4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。

13、5、师与一生演示，重点进行传球动作的示范讲解；6、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。1.同学们学习踢足球。学生对于篮球运动表现出很大的兴趣，特别是拍球和投篮，学生都能积极地参与，这节课主要尝试让学生双手胸前传接球，重点是介绍传球的伸展和接球的缓冲动作，教育学生传球时不要太用力，不能高过头部；接球时要看准球的运行轨迹，动作迅速、准确。第 11 周第 1 节课 2016年 11月8日体育游戏“两人三足”1、会“两人三足”的游戏玩法，发展学生四肢的协调性。2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。重点进行游戏规则的讲解1、找朋友学生进行分组，找到与自己合作的

14、小伙伴，并排好队。2、引入活动主题今天吧学生分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”3、教师介绍游戏规则：游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位学生继续游戏，先回来者获胜。4、学生进行游戏注意：两组学生的脚应提前绑好。（1）初步尝试，教师提问：游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。（2）学生游戏学生对于游戏运动比较喜爱，在游戏中主要让学生乐于参与，培养学生的团结协助精神。第 11 周第 2 节课 2016年 11月9日原地换位拍球1、学生在

15、熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。2、鼓励学生大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。3、通过拍球，激发学生喜欢参与体育活动的欲望，增强学生的合作意识。重点进行拍球动作的示范讲解1、学生成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈2、学生抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。（一）学生练习原位拍球。学生站在一固定位置上单手拍单球。（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图3）2、学生自由练习。3、学生集中，教师小结练习情况，并

16、再次强调换位拍球要领。4、学生根据提示再次练习。5、学生集中，根据学生练习情况，分别邀请学生上前演示。6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请同学们用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”7、学生自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。（三）运球走（跑）。1、引导学生跟着老师运球走（或跑，根据本班学生实际情况而定）。（图4）2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。学生对于篮球运动表现出很大的兴趣，特别是拍球和投篮，学生都能积极地参与，重点是练习换位拍球，动作准确。第 12 周第 1 节课 2016年 11月15日进退拍球1、学生在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高

17、低交替运球技巧。2、引导学生自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。3、学生能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。重点进行进退拍球动作的示范讲解1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢？这是为什么？小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。2、教师示范进退排球大家有没有仔细看我是怎么拍球的？这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。学生交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、学生在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字。1.同学们练习投