1、歌曲快乐歌各种幼儿玩具; 认知活动: 开盒取物快乐歌 感统训练:爬过去拿玩具 1、 老师将小铃铛放入纸盒内盖好,用手摇盒子,发出响声,吸引宝宝注意力,让 宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。 2、 主配教做音乐游戏,当主教老师唱到什么,配教老师就做动作,如:“如果感 3、 将玩具摆放在教室的一端,吸引宝宝爬过去拿玩具。 3、 引导宝宝自己拧瓶盖,锻炼手腕灵活性; 初步认识乐器,跟着音乐摇手铃; 锻炼宝宝腿部力量,学走路;矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具拧瓶盖听音乐摇手铃牵棍走 3、 老师示范用手指拧瓶盖,瓶盖开启后,再将瓶盖和瓶口对准,将瓶盖拧紧。 老师介绍手铃,示范怎样发出声音。然后加上欢
2、快的节奏乐,摇手铃。 主配教配合,主教老师牵着长棒的一端,配教老师牵着另一端,围绕教室走一 圈。然后请家长带着宝宝练习。【篇二:小班保健教案】 小班三月份保健教案 活动内容:学习洗手 擦手 活动目标: 1. 学习礼貌用语:老师早,老师再见。 2. 学会正确上厕所和洗手的方法。玩具若干 一、稳定幼儿情绪,安抚爱哭闹的孩子。 二、礼貌教育。 进园后看见老师和同伴要互相问早。 离园时要跟老师和同伴说再见。 2引导幼儿正确入厕。 上厕所时要慢慢走,小心一点不推不挤。 3教会幼儿正确的洗手方法 幼儿围坐在一起。 念(1)句时,托儿双手手心向上,跟着节奏念儿歌,上下抖动4下;念(2)句的前半句时先做卷左(
3、右)边袖子的动作,念(2)句的后半句时做卷右(左)边袖子的动作;念(3)、 (4)句时左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背用力甩三下。 准备:幼儿已会念儿歌“洗小手”。 搓搓搓,搓搓搓,搓手心,搓手背。 手心手背搓搓搓, 甩甩甩,甩三下。 三、展示幼儿的洗手过程 集体评比出最棒的洗手能手,并说出为什么。 光彩幼儿园小班三月份保健教案天天带手绢 1知道手帕的用途。 2学会手绢正确的使用方法,养成良好的生活、卫生习惯。各色小手绢每人一个。 二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱丢手绢儿歌。 三、请小朋友们说说手绢的特点? 1让幼儿用语言和别人交流自己的手绢,并说说手绢的颜色。 2敢于当众讲话,能清楚
4、的表达、讲述手绢上的内容。 3能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。 4说说你喜欢的手绢。 四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些? 1手绢可以折叠好多小动物. 2丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。 五、创编故事情境 唱丢手绢儿歌 光彩幼儿园小班四月份保健教案勤剪指甲,勤洗手使幼儿养成勤剪指甲,勤洗手的卫生习惯。关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。 一、 谈话活动 请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。 二、情景表演“能干的小手” 1 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2小朋友现在能吃好吃的吗?为什么? 3谁不愿意去洗手?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。 4小实验:它们干净
5、吗? 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 三、教师小结,洗手和剪指甲的重要性 我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手,当我们的指甲长该怎么办? 情景表演“我的小手真干净”。光彩幼儿园小班四月份保健教案不在桌上掉饭粒有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。flash动画悯农 一、 幼儿观看情景表演并引导讨论 你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样? 二、观看情景表演(二)
6、1观看情景表演(二)会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了) 2观看情景表演(三) 提问:我们来看看,小兔、小鸭他们桌上怎么样?为什么小兔面前干干净净,小鸭面前的桌上很脏? 三、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢? 四、学习儿歌吃饭 老师带幼儿一起念儿歌23遍。 五、教师小结,我们吃的粮食来之不易,是农民伯伯辛勤劳动的结果,我们一定要爱惜。【篇三:小班生活活动】 生活活动:我会自己洗手 1、通过儿歌,学习洗手的正确步骤和方法。 2、养成勤洗手的良好生活习惯。 1、有意识地让一位幼儿的小手很脏。 2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七步骤的图示。3
7、、洗手七步骤的图片 4、洗手液若干瓶。 一、设置情景:手脏了,怎么办? 刚才我们在外面玩游戏,现在看看我们的小手变得怎样了?(幼儿相互交流)小 手很脏了,怎么办呢?(洗手) 二、鼓励幼儿说一说,探讨怎样洗手。 小手脏了要洗一洗,那怎样才能把我们的小手洗干净呢?(请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法) 三、教师讲解和示范洗手地正确方法和步骤。 1、洗手前,要先干什么呢?在做什么?接下来再做什么?(幼儿说一说) 二、三。 3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。 四、请小朋友分组进盥洗室,边看洗手图示,边念儿歌,边按步骤洗手。教师重 点指导幼儿学习正确地洗手方法。 五、引导幼儿讨论:除了手很脏的时候要洗
8、手,还有什么时候要洗手呢? 教师总结:饭前、便后、吃东西前都要洗手,教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。我会擦鼻涕 1、通过儿歌,学习擦鼻涕的正确方法 2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。 3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。 纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。 一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。 1、师:你们好,我是东东。-阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出来了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都擦到脸上了,再用力擦擦。(做擦鼻涕的动作) 2、师:你们好,我是红红。天气凉了,我不小心感冒了。鼻涕都流出来了,我要快点拿餐巾纸擦擦(做正确擦鼻涕的方法)瞧!我擦得都干净啊!
9、二、根据表演的内容,组织幼儿讨论。 1、小朋友,你看见东东是怎样擦鼻涕的?红红又是怎样擦鼻涕的?你喜欢谁呀?如果你有鼻涕你会怎么擦呢?(幼儿交流) 2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。 三、通过儿歌教师讲解示范正确的擦鼻涕方法。 1、我们来学一学擦鼻涕的动作,纸巾人手一张,先用纸巾把鼻子包住,轻轻擤一擤,把纸巾对折,再包住鼻子,轻轻擤一擤,直到鼻涕全部擦干净,最后把纸巾扔进垃圾桶。 2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。 3、幼儿练习,教师个别指导。 4、教师小结:现在我们都会自己擦鼻涕了,那么我们就是爱干净、讲 卫生的小朋友了。 健康活动:我会自己喝水 1、知道水能解渴的常识,每个小朋友每
10、天都需要喝水。 2、通过阅读画面,初步知道如何开水笼头、取水等正确方法。 3、有主动喝水的习惯。 准备白开水、以及放水的水桶、喝水的图片 一、口渴了,怎么办? 教师:小朋友,请你们口渴的时候做什么?(喝水、喝饮料、吃水果等)口渴的时候选择喝饮料的小朋友举手?选择喝水的小朋友举手? 出示瓶装的各种饮料和白开水,迁移幼儿已有的生活经验,并组织幼儿讨论。这里有什么?它们是什么味道?那你们在口渴的时候最喜欢喝那个瓶子里的东西?在口渴的时候什么最解渴、最健康呢? 教师小结:在这些酸酸甜甜的饮料里面有许多的糖分,还有许多的二氧化碳,喝多了,对小朋友身体健康不好。喝白开水最解渴、也是最健康的,白开水只最好的
11、饮料。 二、通过儿歌来学习正确喝水方法。观看画面上喝水的小朋友,说说他们是怎样喝水的?通过儿歌来学喝水,帮助幼儿正确的取水、喝水的方法。边念儿歌边带幼儿做正确的喝水的方法。 三、幼儿尝试自己取水喝。 幼儿拿杯子取水,老师加强督促检查,提醒幼儿用正确的方法取水、喝水。 四、和幼儿一起谈谈喝水的重要性。为什么我们每天多要喝水呢?在休息和游戏的时候,口渴了想喝水,是等老师喊你喝水,还是自己去喝水?我们的身体内部每天都需要很多的水,因此,我们也需要经常地补充水分。平时在幼儿园除了在学本领的时间里,小朋友最好不要走动去喝水,其余的时间都可以去喝水。保护耳朵 1、通过阅读图文结合的儿歌,了解一些保护耳朵的
12、方法。 2、知道耳朵可以听见声音,感知耳朵的重要性。 耳朵的谜语。 一、猜谜语,引起幼儿的注意。 两把扇,在两边,摸得着,看不见。 二、帮助幼儿了解耳朵。 1、教师:(出示娃娃的脸),提问:你的耳朵长在哪里呀? 2、教师:摸摸自己的耳朵,看看旁边小朋友的耳朵,耳朵是什么样的? 3、教师:耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢? 三、通过学习儿歌,知道一些保护耳朵的方法。耳朵可以听见什么?(能听见声音),耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?(鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验) 2、出示图夹文的儿歌,引导幼儿一起学习儿歌。小朋友的办法可真多呀,让我们学一学小耳朵的儿歌吧。 (小耳朵,
13、真可爱;会听声音,本领大;我们都来保护它。不往耳朵塞东西;不把耳朵随意挖;不把水滴灌入耳;不对着耳朵大声叫;听到巨响捂耳朵;我们都要保护它)。 四、游戏“请你猜猜我是谁?”我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵? 2、介绍游戏玩法: 请一幼儿弯腰趴在教师的脚上,蒙上眼睛,再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,继续玩人猜人。 3、老师小结幼儿游戏的情况。想变蝴蝶的毛毛虫 1、在故事的情境性游戏中知道样样都要吃,不挑食才能长大、变美。 2、能逐渐养成不挑食的好习惯。 1、各种蔬菜水果图片,毛毛虫手
14、偶一个,蝴蝶图片一只。 2、入场及律动音乐。 一、创设毛毛虫情境,引导幼儿练习膝地爬行,发展身体协调能力。 师:我们来做游戏好不好,你们是谁呀?(毛毛虫)毛毛虫跟着妈妈出去爬一爬好不好?(音乐起)跟着妈妈找空的地方爬。你们看,妈妈的身体拉长啦,你们会不会呀?妈妈的身体又卷起来喽,缩成一团,太棒了再爬一下。毛毛虫滚一滚,毛毛虫回家休息喽。 二、出示毛毛虫手偶,边讲故事边表演教具。今天,妈妈请来了一位小客人,你们看看谁来了?(毛毛虫)你们跟它打个招呼吧。(毛毛虫你好)小朋友们你好,它和你们做游戏,玩一玩,开不开心?它有一个问题要考考小朋友,毛毛虫长大以后会变成什么?(蝴蝶)你们太聪明啦!今天,妈妈
15、给小朋友讲一个故事,名字叫想变蝴蝶的毛毛虫。 3、教师边讲故事边表演教具。有一只毛毛虫,它长得又瘦又小,因为它可不喜欢吃东西了,可是它非常想变成美丽的蝴蝶,这该怎么办呢?? 4、教育小朋友样样菜都要吃才会长大、变美。小朋友毛毛虫怎么变成蝴蝶的呀?(吃了好多东西,样样菜都爱吃了) 三、鼓励幼儿大胆表述,体验情景游戏的趣味性。现在又来了一只毛毛虫。(毛毛虫的口吻):小朋友你们好,我也想变成美丽的蝴蝶,我该怎么办呢?(吃东西)什么东西最有营养?(蔬菜水果)你们看这里有一些好吃的,我请乖宝宝上来,请毛毛虫吃东西。 2、幼儿取出图片,学说:毛毛虫我请你吃xxx。教师表演:叭叭叭?谢谢你,味道真好呀/真甜呀/真香呀。(图片依次是茄子、水蜜桃、南瓜、玉米) 3、师:到了礼拜五它又变成美丽的蝴蝶了。蝴蝶的口吻:谢谢小朋友,谢谢你们。 四、自然的情感交流中,初步感知“平衡膳食,合理营养”的健康理念。你们想不想玩毛毛虫变蝴蝶的游戏?你们看妈妈给你们准备一些好吃的东西,我们来看看。(依次出示图片苹果、西瓜、西红柿)你们看那边还有好多好多的苹果、西瓜、西红柿,妈妈先去吃一吃,你们看
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