小班音乐教案手心手背Word格式.docx

1、歌曲快乐歌各种幼儿玩具； 认知活动: 开盒取物快乐歌 感统训练：爬过去拿玩具 1、 老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让 宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。 2、 主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感 3、 将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。 3、 引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性； 初步认识乐器，跟着音乐摇手铃； 锻炼宝宝腿部力量，学走路；矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具拧瓶盖听音乐摇手铃牵棍走 3、 老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖和瓶口对准，将瓶盖拧紧。 老师介绍手铃，示范怎样发出声音。然后加上欢

2、快的节奏乐，摇手铃。 主配教配合，主教老师牵着长棒的一端，配教老师牵着另一端，围绕教室走一 圈。然后请家长带着宝宝练习。【篇二：小班保健教案】 小班三月份保健教案 活动内容：学习洗手 擦手 活动目标： 1. 学习礼貌用语：老师早，老师再见。 2. 学会正确上厕所和洗手的方法。玩具若干 一、稳定幼儿情绪，安抚爱哭闹的孩子。 二、礼貌教育。 进园后看见老师和同伴要互相问早。 离园时要跟老师和同伴说再见。 2引导幼儿正确入厕。 上厕所时要慢慢走，小心一点不推不挤。 3教会幼儿正确的洗手方法 幼儿围坐在一起。 念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（

3、右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、 （4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背用力甩三下。 准备：幼儿已会念儿歌“洗小手”。 搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背。 手心手背搓搓搓， 甩甩甩，甩三下。 三、展示幼儿的洗手过程 集体评比出最棒的洗手能手，并说出为什么。 光彩幼儿园小班三月份保健教案天天带手绢 1知道手帕的用途。 2学会手绢正确的使用方法，养成良好的生活、卫生习惯。各色小手绢每人一个。 二、请小朋友拿出手绢和老师一起唱丢手绢儿歌。 三、请小朋友们说说手绢的特点？ 1让幼儿用语言和别人交流自己的手绢，并说说手绢的颜色。 2敢于当众讲话，能清楚

4、的表达、讲述手绢上的内容。 3能比较2至3个手绢的大小、薄厚的差别。 4说说你喜欢的手绢。 四、请小朋友们说说手绢的妙用有哪些？ 1手绢可以折叠好多小动物. 2丢手绢游戏可吸引小朋友参加体育活动。 五、创编故事情境 唱丢手绢儿歌 光彩幼儿园小班四月份保健教案勤剪指甲，勤洗手使幼儿养成勤剪指甲，勤洗手的卫生习惯。关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 一、 谈话活动 请幼儿自己说一说我们每天早晨为什么要晨检。 二、情景表演“能干的小手” 1 情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？ 3谁不愿意去洗手？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。 4小实验：它们干净

5、吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 三、教师小结，洗手和剪指甲的重要性 我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 四、请小朋友说说我们要在什么时候洗手，当我们的指甲长该怎么办？ 情景表演“我的小手真干净”。光彩幼儿园小班四月份保健教案不在桌上掉饭粒有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。flash动画悯农 一、 幼儿观看情景表演并引导讨论 你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？ 二、观看情景表演（二）

6、1观看情景表演（二）会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 2观看情景表演（三） 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？ 三、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？ 四、学习儿歌吃饭 老师带幼儿一起念儿歌23遍。 五、教师小结，我们吃的粮食来之不易，是农民伯伯辛勤劳动的结果，我们一定要爱惜。【篇三：小班生活活动】 生活活动：我会自己洗手 1、通过儿歌，学习洗手的正确步骤和方法。 2、养成勤洗手的良好生活习惯。 1、有意识地让一位幼儿的小手很脏。 2、盥洗室在洗手池上面粘贴洗手七步骤的图示。3

7、、洗手七步骤的图片 4、洗手液若干瓶。 一、设置情景：手脏了，怎么办？ 刚才我们在外面玩游戏，现在看看我们的小手变得怎样了？（幼儿相互交流）小 手很脏了，怎么办呢？（洗手） 二、鼓励幼儿说一说，探讨怎样洗手。 小手脏了要洗一洗，那怎样才能把我们的小手洗干净呢？（请一个幼儿讲述并空手示范洗手的方法） 三、教师讲解和示范洗手地正确方法和步骤。 1、洗手前，要先干什么呢？在做什么？接下来再做什么？（幼儿说一说） 二、三。 3、教师念儿歌边带幼儿做洗手的动作。 四、请小朋友分组进盥洗室，边看洗手图示，边念儿歌，边按步骤洗手。教师重 点指导幼儿学习正确地洗手方法。 五、引导幼儿讨论：除了手很脏的时候要洗

8、手，还有什么时候要洗手呢? 教师总结：饭前、便后、吃东西前都要洗手，教育每个小朋友都要养成讲卫生的好习惯。我会擦鼻涕 1、通过儿歌，学习擦鼻涕的正确方法 2、知道有鼻涕要用纸巾或手帕擦干净。 3、懂得做个讲卫生、爱清洁的小朋友。 纸巾人手一张、手指玩偶娃娃两个。 一、教师出示两个手指玩偶娃娃进行表演。 1、师：你们好，我是东东。-阿嚏，我感冒了。瞧！我的鼻涕都流出来了，我要把它擦掉。（左手擦一下、右手擦一下）哎呀！鼻涕都擦到脸上了，再用力擦擦。（做擦鼻涕的动作） 2、师：你们好，我是红红。天气凉了，我不小心感冒了。鼻涕都流出来了，我要快点拿餐巾纸擦擦（做正确擦鼻涕的方法）瞧！我擦得都干净啊！

9、二、根据表演的内容，组织幼儿讨论。 1、小朋友，你看见东东是怎样擦鼻涕的？红红又是怎样擦鼻涕的？你喜欢谁呀？如果你有鼻涕你会怎么擦呢？（幼儿交流） 2、告诉幼儿有了鼻涕要用餐巾纸擦干净。 三、通过儿歌教师讲解示范正确的擦鼻涕方法。 1、我们来学一学擦鼻涕的动作，纸巾人手一张，先用纸巾把鼻子包住，轻轻擤一擤，把纸巾对折，再包住鼻子，轻轻擤一擤，直到鼻涕全部擦干净，最后把纸巾扔进垃圾桶。 2、教师念儿歌边带幼儿做擦鼻涕的动作。 3、幼儿练习，教师个别指导。 4、教师小结：现在我们都会自己擦鼻涕了，那么我们就是爱干净、讲 卫生的小朋友了。 健康活动：我会自己喝水 1、知道水能解渴的常识，每个小朋友每

10、天都需要喝水。 2、通过阅读画面，初步知道如何开水笼头、取水等正确方法。 3、有主动喝水的习惯。 准备白开水、以及放水的水桶、喝水的图片 一、口渴了，怎么办？ 教师：小朋友，请你们口渴的时候做什么？（喝水、喝饮料、吃水果等）口渴的时候选择喝饮料的小朋友举手？选择喝水的小朋友举手？ 出示瓶装的各种饮料和白开水，迁移幼儿已有的生活经验，并组织幼儿讨论。这里有什么？它们是什么味道？那你们在口渴的时候最喜欢喝那个瓶子里的东西？在口渴的时候什么最解渴、最健康呢？ 教师小结：在这些酸酸甜甜的饮料里面有许多的糖分，还有许多的二氧化碳，喝多了，对小朋友身体健康不好。喝白开水最解渴、也是最健康的，白开水只最好的

11、饮料。 二、通过儿歌来学习正确喝水方法。观看画面上喝水的小朋友，说说他们是怎样喝水的？通过儿歌来学喝水，帮助幼儿正确的取水、喝水的方法。边念儿歌边带幼儿做正确的喝水的方法。 三、幼儿尝试自己取水喝。 幼儿拿杯子取水，老师加强督促检查，提醒幼儿用正确的方法取水、喝水。 四、和幼儿一起谈谈喝水的重要性。为什么我们每天多要喝水呢？在休息和游戏的时候，口渴了想喝水，是等老师喊你喝水，还是自己去喝水？我们的身体内部每天都需要很多的水，因此，我们也需要经常地补充水分。平时在幼儿园除了在学本领的时间里，小朋友最好不要走动去喝水，其余的时间都可以去喝水。保护耳朵 1、通过阅读图文结合的儿歌，了解一些保护耳朵的

12、方法。 2、知道耳朵可以听见声音，感知耳朵的重要性。 耳朵的谜语。 一、猜谜语，引起幼儿的注意。 两把扇，在两边，摸得着，看不见。 二、帮助幼儿了解耳朵。 1、教师：（出示娃娃的脸），提问:你的耳朵长在哪里呀？ 2、教师：摸摸自己的耳朵，看看旁边小朋友的耳朵，耳朵是什么样的？ 3、教师：耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、通过学习儿歌，知道一些保护耳朵的方法。耳朵可以听见什么？（能听见声音），耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己生活的经验大胆地交流已有的经验） 2、出示图夹文的儿歌，引导幼儿一起学习儿歌。小朋友的办法可真多呀，让我们学一学小耳朵的儿歌吧。 （小耳朵，

13、真可爱；会听声音，本领大；我们都来保护它。不往耳朵塞东西；不把耳朵随意挖；不把水滴灌入耳；不对着耳朵大声叫；听到巨响捂耳朵；我们都要保护它）。 四、游戏“请你猜猜我是谁？”我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵？ 2、介绍游戏玩法: 请一幼儿弯腰趴在教师的脚上，蒙上眼睛，再请一位幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自己的位置。然后请趴在腿上的幼儿起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，继续玩人猜人。 3、老师小结幼儿游戏的情况。想变蝴蝶的毛毛虫 1、在故事的情境性游戏中知道样样都要吃，不挑食才能长大、变美。 2、能逐渐养成不挑食的好习惯。 1、各种蔬菜水果图片，毛毛虫手

14、偶一个，蝴蝶图片一只。 2、入场及律动音乐。 一、创设毛毛虫情境，引导幼儿练习膝地爬行，发展身体协调能力。 师：我们来做游戏好不好，你们是谁呀？（毛毛虫）毛毛虫跟着妈妈出去爬一爬好不好？（音乐起）跟着妈妈找空的地方爬。你们看，妈妈的身体拉长啦，你们会不会呀？妈妈的身体又卷起来喽，缩成一团，太棒了再爬一下。毛毛虫滚一滚，毛毛虫回家休息喽。 二、出示毛毛虫手偶，边讲故事边表演教具。今天，妈妈请来了一位小客人，你们看看谁来了？（毛毛虫）你们跟它打个招呼吧。（毛毛虫你好）小朋友们你好，它和你们做游戏，玩一玩，开不开心？它有一个问题要考考小朋友，毛毛虫长大以后会变成什么？（蝴蝶）你们太聪明啦！今天，妈妈

15、给小朋友讲一个故事，名字叫想变蝴蝶的毛毛虫。 3、教师边讲故事边表演教具。有一只毛毛虫，它长得又瘦又小，因为它可不喜欢吃东西了，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，这该怎么办呢？? 4、教育小朋友样样菜都要吃才会长大、变美。小朋友毛毛虫怎么变成蝴蝶的呀？（吃了好多东西,样样菜都爱吃了） 三、鼓励幼儿大胆表述，体验情景游戏的趣味性。现在又来了一只毛毛虫。（毛毛虫的口吻）：小朋友你们好，我也想变成美丽的蝴蝶，我该怎么办呢？（吃东西）什么东西最有营养？（蔬菜水果）你们看这里有一些好吃的，我请乖宝宝上来，请毛毛虫吃东西。 2、幼儿取出图片，学说：毛毛虫我请你吃xxx。教师表演：叭叭叭?谢谢你，味道真好呀/真甜呀/真香呀。（图片依次是茄子、水蜜桃、南瓜、玉米） 3、师：到了礼拜五它又变成美丽的蝴蝶了。蝴蝶的口吻：谢谢小朋友，谢谢你们。 四、自然的情感交流中，初步感知“平衡膳食，合理营养”的健康理念。你们想不想玩毛毛虫变蝴蝶的游戏？你们看妈妈给你们准备一些好吃的东西，我们来看看。（依次出示图片苹果、西瓜、西红柿）你们看那边还有好多好多的苹果、西瓜、西红柿，妈妈先去吃一吃，你们看