第二单元《金色的秋天》Word格式文档下载.docx

1、4.在创作活动中，会使用简单的工具，感受活动、创作的快乐，发展想像力和创造力，培养动手操作和协作能力。5.通过自主观察、合作交流，探究秋天的变化对动植物和人们生活的影响，初步了解秋季的自然常识，认识秋季的显著特征。6.知道简单地处理资料的一些方法，在创作活动中体验探究、创造的过程，获取知识和经验；学会动脑筋、有创意地生活。（5）单元设计思路分析学生通过观察秋天的天气、动植物等变化情况，认识秋天的季节特征，欣赏秋天的美，充分感受秋天独特的魅力，唤起学生对美好生活的向往，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。引导学生树立正确的人生观和价值观，热爱生活，珍爱生命。“秋天到了”主要让学生寻找秋天、展示秋天

2、，让学生以欣赏与享受的眼光看待秋天，感受秋天的美丽、可爱，激发学生对大自然的热爱之情，珍爱生命（6）单元教与学方法分析1、让学生在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟；2、设置开放性的教学内容，让学生探究发现，并随之互动交流；二、学习主题备课：（1）主题内容分析“秋天的消息”包括“秋天到了”、“秋的记忆”两个互动主题。前者是后者的基础。（4）主题目标分析1.提高对秋季自然事物的感受、体验的能力；2.在创作活动中，会使用简单的工具，感受活动、创作的快乐，发展想像力和创造力，培养动手操作和协作能力。3.通过自主观察、合作交流，探究秋天的变化对动植物和人们生活的影响，初步了解秋季的自然常识，认识秋

3、季的显著特征。（5）活动方式及建议本主题采用讨论、汇报的形式进行组织教学。（6）教与学方法分析2、设置开放性的教学内容，让学生探究发现，并随之互动交流秋天到了一、主题内容分析“秋天的消息”它是一年级上册“银色的冬天”主题的延伸，教材图文并茂，向学生展示秋高气爽、庄稼丰收、枫叶满园的美景，让学生通过找秋天的活动，发现秋天的天气、动植物等的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的季节特征，使儿童从小懂得珍爱生命，培养学生亲近自然、热爱自然的情感，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。二、课标内容标准分析三、学情分析四、主题目标分析五、活动方式及建议六、教与学方法分析七、教学准备分析1收集有关秋天

4、的图片、资料并制作课件。了解学生对秋季特征前概念的认识，以便在教学中有针对性地解决问题。准备若干活动记录卡。2收集有关图片、资料并制作课件。准备写有“植物组”“动物组”“天气组”“童谣组”“秋果组”的标志牌。八、教学组织过程及实施方法设计（一）活动导入，唤醒生活1.教师引领：同学们，今天，秋姑娘给大家带来了一件特殊的礼物，你猜猜是什么？并想一想落叶意味着什么？2.教师出示内含枫叶或黄色银杏叶、梧桐叶等信封。学生大胆猜测，教师随机在实物投影上打开神秘的信封，并引导学生仔细观察叶子的色彩，谈一谈落叶意味着什么。（二）活动探究，自主建构学生各抒己见：秋姑娘给我们带来一个消息秋天来了树叶归根，落叶满地

5、教师适时地给予恰当的评价，并提出问题：大家的想像力真丰富。刚才，老师出示的落叶就是从校园里随手拾起的，正像同学们所说的，秋姑娘已经迈着轻盈的脚步向我们走来了，她给人们带来了秋天的消息。（教师板书课题：秋天的消息）谁还能通过生活中其他变化，告诉大家秋天来到了我们身边呢？（三）交流互助，自主感悟全班交流：听到蟋蟀的叫声地上的落叶多了起来石榴红了山楂红了（四）实践操作，内化认识教师总结并引领下一问题：同学们想了这么多方法去更多的了解秋天，有的课上我们无法完成，如去野外观察体验、上网查询相关知识等。无论怎样，我们在寻找秋天之前，首先大家应该根据自己的喜欢方式，确定自己观察的主题，这样你观察到的秋天才会

6、更加深入、仔细，内容了解得才更全面。下面，寻找秋天方法一致的同学组合成一个合作小组，讨论本组观察时应该注意的事项和活动计划。 （五）拓展延伸，践行生活学生自由组合，讨论观察时的注意事项和活动计划。是的，各小组在观察过程中应该选好组长，确定好记录员。然后，我们走出教室，通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻等方式寻找秋天的变化。待会儿，我们就一起到校园里去寻找一下生机盎然的秋天。在观察的过程中，你们应该有礼貌，不能影响其他同学上课，注意保持良好的秩序，注意安全。对我们的收获做好详细的记录。九、拓展作业设计小组代表逐一上台汇报资料：树叶落了同学们穿上了秋装小动物收集过冬的食物天气变凉了 秋的记忆同学们，你们课

7、下走出课堂，走进生活，相信大家都是满载而归，怎么样，收集的材料都带来了吗？拿上来，老师看看你们的收获。你们能说说都是怎样收集的吗？2.学生纷纷拿出自己收集的资料，并相机交流是怎样寻找到的。教师巡回参与，倾听学生的做法，适时地给予肯定、引导与评价。生1：父母陪同去公园寻找了秋天。生2：我在图书馆查看了有关这方面的书籍。在每个小组桌子上分别摆放“植物组”“动物组”“天气组”“童谣组”“秋果组”的标志牌。全班学生按照自己收集资料的类别自由组合小组。学生分组交流、讨论，教师巡回参与，倾听学生的想法和做法，适时地给予肯定、引导与评价。小组代表发言，教师明确活动要求：各组代表用自己喜欢的方式在班上介绍你们

8、所观察到的秋天的变化，展示收集的资料，当一名代表介绍时，其他同学要注意倾听，可以给予补充。教师归纳提升并引领下一问题：在秋天里，一些鲜艳的花儿枯萎了，凋谢了，但菊花却迎着金色的秋阳盛开怒放；树叶枯黄了，但松柏依然苍翠；漫山的枫叶红了，果真是“霜叶红于二月花”。欣赏了他们采集的秋天的信息，你最想说些什么？学生畅所欲言后，教师总结：秋天真是多姿多彩！秋姑娘悄悄地来到我们面前，知了告别了夏天，蟋蟀叫个不停，为秋夜奏响了动听的乐曲。来，展示你们收集的资料，瞧一瞧，小动物们在秋天的声音吧。十、现场情景测试设计听声音，辨动物。学习主题二 我们去收获一、单元主题备课“我们去收获”包括“玉米熟了”、“硕果飘香

9、” “硕果飘香”忙碌的人们“三个互动主题。玉米熟了秋天是个收获的季节，也是个多彩迷人的季节，让小朋友置身在大自然中充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中秋天的变化，以及劳动人民收获的喜悦之情，劳动人民丰收了，我利用秋天提供给我们的资源并根据学生的爱好来设计出自己喜欢的作品，我把他们分成六小组，每个小组创作一样作品。认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。1收集有关图片、资料并制作课件。2自己动手制作手工艺品师：同学们，今天老师给大家带来了一个小朋友，它的名字叫“秋天”它可想和你们一起玩了，

10、你们愿意和它一起玩吗？生：愿意。教师放录像：一幅金色秋天的景色图说说你自己找到的秋天好吗？落叶变多了叶子颜色有的变黄，有的变红了！庄稼成熟了，农民在地里忙着收割。美丽的秋天已悄悄的来到了我们的身边。动手实践全班交流自己成果1、制作笔筒同学们在学习中我们都用文具盒装铅笔等学习工具，今天咱们用准备好的野荆条来制作一个笔筒，用细致柔软的荆条编成圆柱形，再用彩纸里外包装粘贴，彩纸上可以画上你喜欢的卡通画，一个漂亮、简易的笔筒就做出来了。（教师出示做好的笔筒）同学们互相忙起来了。2、制作树叶书签同学们，你们曾遇到过看了几页的书合上后再想继续看却找不到的经历吗？遇到过。那要怎么解决这个问题呢？记下页数；折

11、个角；夹书签。对了，夹书签，折角会损坏书籍。记页数容易忘记，今天我们就利用秋天给我们的财宝来做一个精致的书签，用宽透明胶带把树叶粘裹一层，剪出树叶原来的形状，就能做出像老师手中一样的书签了。3、制作小贺卡同学们过新年的时候，你会用什么方式给自己身边或远方的亲戚朋友表达自己的祝福呢？做贺卡；用剪刀剪出我们想要的形状，用彩笔写上祝愿的话。对，那么我们利用手中的树叶，选择自己喜欢的形状，或设计另外一种形状，用你们灵巧的双手，来做一张精美的贺卡吧！送给自己的好朋友，也许，你的好友正在远方等着你的祝福呢！4、制作面具同学们把你们准备的材料拿出来，仔细观察你们拿的大树叶，想一想他们能做出什么样的面具？（生

12、观察，确定制作目标）如果你们手中的叶子不能满足你们的需要，该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。如果剪好粘好，还是不够漂亮怎么办？我们就用画笔再画一画。嗯，你们真聪明，大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已有的东西进行改造加工，这样就能满足我们的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸，让小伙伴们猜一猜自己是谁。话收获，通过这节课的学习你有什么收获呢？班级将以“喜庆丰收”为主题举办一次展览会，作品可以拍照，也可以画一幅美丽的图画。 硕果飘香孩子们，秋姑娘来到了我们中间，她悄悄地留下了一些礼物，就在老师带来的盒子里，想知道是什么吗？那可要开动你的小脑筋了。认识秋天的果实出示谜语：一见秋姑娘到，姐妹们齐欢笑。 大姐笑咧了嘴， 二姐笑弯了腰， 三姐笑得满脸红， 四姐笑得泪珠掉。（打四种水果）石榴、香蕉、苹果、葡萄相机出示四种水果。秋姑娘还送给大家好多礼物，可以说是硕果累累，硕果飘香。板书硕果飘香。你能给大家看看你得到了什么礼物吗？学生展示介绍自己带来的秋天的果实。（指导学生介绍自己带的是什么，什么样子，在哪里得到的。）出示儿歌秋天到秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱胀红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。葡萄一串串，柿子挂树梢。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。 秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫