上海市嘉定区封浜高中学年高一上学期期中考试语文试题 Word版含答案Word格式.docx

1、”我无法回避内心的伤感，我知道很多人就因为这句话而来到凤凰，我懂得爱是一种至真的美。而一种没有结果的爱呢，或者说一种似有似无的从未表达过的爱呢，它也美吗？回答是肯定的，那点缺憾恰恰是人性升华的空间。我懂了，这正是沈先生在呼唤我们内心的最真最美的人性，我又怎能不为之感动。我终于为我初来凤凰时的那点情绪找到了合理的解释。凤凰渐渐模糊在雨雾里，听涛山也变得亦真亦幻。我忽而又想起了昨夜的一江河灯。河灯只碗口大，中间点着个小小的蜡烛，放灯的人在上游把河灯放下，河灯就随着沱江的轻波缓缓流去。据说每一个河灯都寄托着人的一个心愿或一个祝福，它会一直飘到你看不见的地方，然后出现在你要祝福的人的梦里。有一会儿，我

2、恍惚得分不清，哪些是河灯，哪些是星星，哪些是沱江里的碎月。1第段横线处应填入本学期学过的沈从文作品名称，它是 （分） 2.文章首尾都出现了对雨的描写，其作用是：（2分）_.“沱江碎月”在文中反复出现，请说说你对这一意象的理解。（4分）.以下分析中，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A、第段中，作者“想问的是一个真实的人”，表明作者希望寻访翠翠的原型。B、作者说“我可以承受沈先生的离去，但是，我不愿接受翠翠的不存在”，是因为作品中的人物比作者更深入人心。C、第段的意思是，当读者为沈从文的小说中有缺憾的爱而伤感时，就获得了人性的升华。D、作者在文末又提到“沱江里的河灯”，是因为终于读懂了沈从文在小说

3、中寄托的心愿和祝福。E、本文是一篇以时间为线索的游记散文，主要写作对象并非凤凰镇的地理景观而是人文景观。.作者在第段中说道：“原来这里面有沈从文那么深沉的情感，那么厚重的叹息，那么执著的呼唤。”请结合你对所指小说主旨的理解，说说其中所体现出的“情感”、“叹息”和“呼唤”。（3分）二、阅读下文，完成6题（1分）寻人启事 读“寻人启事”的时候，女孩正坐在长椅上。浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷。女孩无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为母亲的代称。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋以久。女孩在留下这样

4、一张纸条后，终于把计划变为现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘记，我很漂亮。 读这留言，女孩感到报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第二天就调动了市的新闻媒体，登了“寻人启事”。这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。 你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在市，女孩卖报、做工。只有在离家时才能品味出家的温暖。 半个月后，母亲把寻人启事散发到了市，这次的“寻人启事”颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再不再女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了市。 每天晚上抱着登着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家女孩的一种习惯。在市的两个月里，没有新的

5、寻人启事，女孩感到失落和不安。 后来，女孩终于在市日报上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。 给母亲打电话，女孩第一次拨通了那个自己私下默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩以泪流满面。 合同期总算结束了，女孩风尘仆仆的赶回市，她颤抖着按响门铃，开门的确是个陌生人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。 第二天，报纸上多了一则启事： 寻母，速归。第三段“没有温暖的家”在文中具体指 （2分）.女儿感到“只有在离家的时候才能品味出家的温暖” 是因为（ ）（2分）A.只有离开了家，才

6、深感外面的世界有多精彩。B.只有离开了家，才有冲出“牢笼”的快感。C.没有家中母亲的严格管教，深感离家的自由与开心。D.只有踏入社会，才感到在社会中生存是多么不易。8 第四段说“读这留言，女孩感到报复的快意” ，请你挖掘这“留言”中所有包含的“报复”的具体含义。 9.从文中“母亲”的三次“寻人启事”过程中，你读出了什么？“女儿”三次读“寻人启事”及给母亲电话后的心态又说明了什么？ 1） 2） 10.作为一名鉴赏者，你最欣赏这篇小说的哪点？为什么？（0字左右）（3分）三、默写（5分）.（1）、鹰击长空，鱼翔浅底， 。（2）、蒹葭采采， 。所谓伊人， 。（3）、 ，英俊沉下僚。（4）、 ，悠然见南

7、山。四、阅读下面这首诗，完成1214题（5分）移 居 陶渊明 昔欲居南村，非为卜其宅。闻多素心人，乐与数晨夕。 怀此颇有年，今日从兹役。敝庐何必广，取足蔽床席。邻曲时时来，抗言谈在昔。奇文共欣赏，疑义相与析。【注】义熙四年陶渊明在上京隐居的住所失火，直烧得“一宅无遗宇”。以后，经历了一年多的困苦生活，他移居浔阳的南村。兹役：移居搬家。12.从体裁上看，这首诗是 。（1分）13.诗人移居目的是 。（1分）14.简析这首诗寄寓了诗人怎样的思想情感。 五、阅读下列文言文，完成15-19题（16分）种树郭橐驼传 郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我

8、固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，以能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也。不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而

9、木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也，吾又何能为哉！问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮，吏来而呼曰：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？问者曰“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。15. 本文作者是唐代文学家柳宗元，字 。16.解释下列划线词语在句中的意思（4分）（1）名我固当（ ） （2）驼业种树 （ ）（

10、3）早缫而绪 （ ） （4）故病且怠 （ ）17.下列句中加点字活用和“传其事以为官戒”的“传”相同的是（ ）（2分） A、则其天者全而其性得矣 B、爪其肤以验其生枯 C、而木之性日以离矣 D、又何以蕃吾生而安吾性耶18.翻译下列句子（4分）（1）苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。 （2）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 19.本文是一篇带有 及政论色彩的传记文。文中把郭橐驼和“他植者”进行 （填一种写作手法），阐述了郭橐驼的种树之理，其种树之理是 。（用原文中的话回答）；又把种树和“官理”进行 （填一种写作手法），得出“养人术”，“养人术”具体指： 。（5分） 六、阅读下列文言文，完成20-

11、23题（8分）夏 梅 说梅之冷，易知也，然亦有极热之侯。冬春冰雪，繁花粲粲，雅欲争赴，此其极热时也。三、四、五月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。 张谓官舍早梅诗所咏者，花之终，实之始也。咏梅而及于实，斯已难矣，况叶乎？梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。 夫世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。苟真为热之所在，虽与地之

12、极冷，而有所必辩焉。此咏夏梅也。【注释】朱夏：尔雅释天：“夏为朱明。”故称夏季为“朱夏”。“廷尉董崇相”二名：董崇相，名应举，福建人，时任南京大理寺丞，故沿古称谓这廷尉。廷尉，汉时为九卿之一，掌刑狱。南都，明成祖迁都北京，以南京为南都。在告，古代官员在家休假。属：通“嘱”，嘱托20.纵观全文，第一节中的“冷”“热”的含义分别是什么？冷： ；热：21.“属同志者和焉，而为图卷以赠之” 原因是 （1分）22.对“巧者乘间赴之，有名实之得，而又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也。”一句理解错误的是（ ）（2分）A.这一句话的意思是：奸巧的人会利用机会去亲近他们，既能够得到实际的名利，

13、又不会有趋炎附势的讥讽；这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人。B.作者批评那些表面上“趋梅”，实质上是“附热”；表象上是“趋同”，实质上是“附势”；表面上是“趋时”，实际上是怀有个人不可告人的目的人。C.作者指出，这些人趋炎附势却不被人察觉，这是因为他善于制造假象，而把本质掩盖起来。D.作者感叹那些能不计前途而附和处于低谷时的权贵的人是真正聪明的人。23.本文与病梅馆记都采用了 表现手法，都以梅说事，但主旨不同，本文主旨是 病梅馆记的是 （3分）二 写作 40分请以“十六岁，我想说”为题，写一篇文章。要求：（1）不要写成诗歌；（2）文中不要出现学校姓

14、名班级等与考生相关的信息；（3）书写工整；（4）不少于700字。参考答案一、（14分）1、（1分）边城（没有书名号不得分）2、（2分，结构1分，内容1分，划线部分答出一处就给分）结构上：首尾呼应，开头对雨的描写引出下文对沈从文和边城的感怀.内容上：烘托作者内心惆怅的情绪，奠定了全文伤感的基调3、（4分）“沱江碎月”是指倒映在沱江里被波纹分成多块的月影，它触发了作者对边城的追怀，寄托了作者对这部作品的感动。作者还借“翠翠就像倒映在水中的月亮”的比喻，表达了这样的观点：作品里的人物是没有固定形象的，不同的读者可以对人物有不同的理解。（意思对即可。）4、（4分）C D5、（3分）（情感、叹息、呼唤，

15、每点1分。要点能自圆其说即可，有自己思考示例：边城表达了作者对湘西的优美宁静的自然环境和淳朴、和谐的民风的情感；对人性隔阂以及命运不可掌控的偶然性的叹息；对美好人性的呼唤以及对那些关心社会的人们的勇气和信心。二、（12分）6、（2分）母亲只顾挣钱，忽略了对女儿的精神关爱；对女儿限制太多。7、（2分） D 8、（3分）借母亲的话来讽刺母亲；没有你，我会生活得更好；我可能利用美貌为资本来求得生存。9、（1分）1）母亲认识到自己的不对，正在改变对女儿的态度。（1分）2）女儿一步步理解了母亲，加深了对母亲的感情。10、（3分）须结合原文分析，鉴赏点参考举例：1）构思巧妙，用“寻人启事”为主线练习母女二

16、人的感情世界，结构精巧而内容意蕴丰富。 2）出人意料，合乎情理，紧紧抓住了阅读心理。（选其一）三、默写（5分）（一空一分）11、万类霜天竞自由； 白露未已，在水之涘； 世胄蹑高位； 采菊东篱下；四、诗歌鉴赏（5分）12、（1分）古体诗或（五言古诗）13、（1分）“闻多素心人，乐与数晨夕”或：为了与“素心人”朝夕相处。14、（3分）“敝庐何必广，取足蔽床席”，意思是房子不一定要宽敞，只要能遮蔽床席就行了。表现了诗人豁达的情怀与安贫乐道的人生态度。（一定要有结合原诗词句进行分析的过程，所举诗句能表现主要思想情感，并能自圆其说即可）五、（16分）15、（1分）子厚16、（4分）确实； 以为业； 通“

17、尔”你们； 困苦17、（2分）B、18、（2分）1）即使有人能够不这样做，但往往又爱护得太殷切，担心得太过分。（2分）2）其他种树的人即使暗中观察羡慕效仿，没有人能比得上他。19、（5分）寓言；对比；（能）顺木之天，以致其性（焉尔）；类比；统治者应顺应百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，（不应繁政扰民）；六、（8分）20、（2分）受到人们的冷落（没人欣赏） 受到人们的热捧（得到欣赏）21、（1分）作者赞赏董崇相咏梅之叶，他真挚地替“梅”感谢董崇相的这份情义。（如果回答“予为梅感此谊”亦可）22、（2分）D23、（3分）托物言志（1分） 讽刺世态炎凉，揭露那些趋炎附势之徒的丑恶嘴脸。 抨击

18、清朝封建统治阶级束缚人民思想，压制、摧残人才的罪行。【附译文】梅花不受欢迎，是容易理解的。但也有它极受欢迎的时候。冬春之际，冰雪之中，梅花开得繁多而又灿烂鲜明，雅人俗人纷纷抢著去欣赏，这就是它非常热闹的时候了。三、四、五月时，梅子结实繁多，和风吹，甘霖降，这时候的梅开始遭受冷落。当花朵凋零，梅子熟谢时，时间已经进入了炎炎的夏日，只剩树叶与树干相依相守，和烈日相互对抗，而这时的梅真是遭受冷落至极点了。所以一般人欣赏梅，歌咏梅，从来没有在它不开花的时候。唐代诗人张谓的诗官舍早梅里头所歌咏的梅，是花快要凋谢，而梅子才刚要生出来的时候。歌咏梅而能涉及到梅子，已经是很难了，何况是梅叶呢！梅树到了叶子茂盛时，已经过了开花期很久了。董崇相廷尉，在南京当官，目前正在休假，他写了夏梅诗，才开始在诗歌里涉及到叶子。为什麼呢？没有梅叶，那也就不称其为夏梅了。我替梅感念这份情谊，就吩咐志同道合的朋友来写诗唱和，并画一幅图画来送给他。这世间本来就有处在非常受冷落的时间和地位，名利大权却握在手里的人。这些奸巧的人就像是在冬春之际，冰雪之中跑去欣赏梅花的人，他们才是真正趋炎附势的人，假如真是“热”（权势）所在的地方，即便他目前是处在非常冷的时间和地位，也一定要分辨清楚，这就是我歌咏夏梅的真正意思哪。