九年级语文上册同步练习第4单元第13课散文家谈散文关于散文白鹭新版苏教版含答案.docx

1、九年级语文上册同步练习第4单元第13课散文家谈散文关于散文白鹭新版苏教版含答案第13课散文家谈散文 关于散文同步练习一、基础攻坚1下列标点符号使用有错误的一项是（ ）A晓雪的关于散文白鹭是一篇独具匠心的评论。B关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”C“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。D母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。答案：D解析：D句列举的词语不能独立成句，其间应用顿号。点评：判断句中语言间的关系，辨析易混标点符号。2 依次填入下段文字横线处的句子，衔接最恰当的一组是（ ）白鹭洲书院位于江

2、西省吉安市城区东面赣江中的白鹭洲上。_。_。_。_。_。站在书院顶端，只见江流浩荡，令人心旷神怡。风月楼高三层，雕梁画栋，雄伟壮观。 南宋淳祐元年（1241年），吉州太守江万里在此建立白鹭洲书院。 书院兼为县学，经历代修葺扩大，古迹犹存。宋理宗御赐“白鹭洲书院”五字。与庐山白鹿洞书院、铅山鹅湖书院并称江西三大书院。白鹭洲形状如梭，因洲上多栖白鹭而得名。 A B C D答案：C解析：本题要注意说明的逻辑顺序，先看哪一句与第一句衔接，然后排除两项，显然是句说“得名”，排除BD两项，再比较第三位的两句，看哪一句承接句。点评：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之

3、间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。3对下面语段运用的修辞方法分析有错误的是（ ）来乌镇的，不仅仅是人，还有白鹭、云朵、晨雾。要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢？白鹭来，乘着清风，扇动着丝绸一样的翅膀，倏忽间就翩然而至了。云朵呢，如果它们思念这片小桥流水人家了，从天空的某个角落出发，且歌且舞，也是说到就到了。比起白鹭和云朵，晨雾不是远客，它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处，只要它顽皮起来，就一哄而起，缚住太阳，把人间幻化为海市蜃楼，霸气十足地做这世界的皇帝。A句运用反问的修辞方法，突出乌镇清晨的热闹及带给人们的惊喜。 B句运用比喻的修辞方法，

4、使人联想到白鹭飞翔时轻盈优美的身姿。C句运用拟人的修辞方法，让欢快自由、轻灵飘逸的云朵跃然纸上。D句运用拟人的修辞方法，将晨雾笼罩一切的景象描绘得趣味盎然。答案：A解析：A句运用设问的修辞方法。点评：此题考查的是修辞方法，要根据各种修辞的特点进行判断。4“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色( ) A二种 B三种 C四种 D五种 答案：C解析：黄鹂 翠柳 白鹭 青天，它们分别是黄色 绿色 白色 蓝色。点评：做好此题的关键是在充分理解诗句的含义。5下列句子中与“竹深村路远”构成对偶的一项是（ ）A月照窗前竹 B白鹭忽飞来 C聊寄一枝春 D月出钓船稀答案：D解析：从对联的特点考

5、虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。点评：围绕对偶的特点来解答就简单了。6下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（ ） A郭沫若的散文诗白鹭借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。 B柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团,失败后被贬为永州司马，小石潭记捕蛇者说都是他被贬永州时所作。C我的叔叔于勒通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系。D蒹葭是诗经的第一篇，描写了一位热恋

6、者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河。答案：B解析：A.白鹭是散文；C.没有心理描写；D.诗经的第一篇是关雎。7下列对名著及文学常识的表述有错误的一项是（ ）A茹志娟的小说百合花通过护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。B. 曹刿论战陈涉世家邹忌讽齐王纳谏分别选自左传史记战国策。这几部书既是史学名著，又是文学名著，对后世的影响极为深远。C.是一篇富有诗意的散文。作者通过对白鹭的赞美，讴歌了那些“因为它的常见而被人忘却了”

7、的美。D.鲁藜是一位极具影响力的诗人。他以诗人的身份写的宁静而深远的意境是对曾卓的诗一个深夜的记忆的评论。答案：D解析：D项应该是“曾卓写得宁静而深远的意境对鲁藜的一个深夜的记忆的评论。点评：解答此题的关键在于能准确掌握文学常识。8在横线处分别填入诗句和标点，最恰当的一项是（ ） 作为现存楹联最多的皇家园林，颐和园有不少皇帝亲笔书写的楹联。比如涵远堂楹联“ ，东洲云海落樽前”就是康熙的作品，上下联虚实相应，既空灵超脱，又气势磅礴。霞芬室楹联是乾隆的作品，上书“窗竹影摇书案上，山泉声入砚池中 从视觉、听觉等方面给人以美的享受，整联构成一幅宁静和谐的画面，别有意趣。这些楹联直接记录了当年最高统治者

8、的造园意图、审美情趣与思想境界，是了解颐和园及当时时代风貌的重要线索。A西塞山前白鹭飞 ” B西村晨钟鸣古寺 。”C西山晴雪曙色新 ，” D西岭烟霞生袖底 ”，答案：D解析：上下句应该形成对偶句，可以根据平时的积累或对对偶句的了解来选择，标点符号容易判断，应该是“引号”。点评：本题考查学生的语文综合运用能力。默写填空要根据平时的积累来作答，表达符号的填写要根据句子之间的关系来分析选择。 9下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（ ）A鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，我们学过他的短篇小说社戏故乡以及散文从百草园到三味书屋等。 B鼎湖山听泉画山绣水飞红滴翠记黄山都是从大自然的美景

9、中感悟到人生哲理的散文。C桃花源记岳阳楼记醉翁亭记的作者分别是范仲淹、陶渊明和欧阳修。D中国是诗的国度，有唐诗宋词元曲的说法。郭沫若的散文诗、臧克家的有的人，鲁藜的一个深夜的记忆都是新诗的杰出的代表。答案：A解析：B、“鼎湖山听泉画山绣水飞红滴翠记黄山都是从大自然的美景中感悟到人生哲理的散文”一句中，“都是从大自然的美景中感悟到人生哲理”说法错误。鼎湖山听泉作者将白天和夜晚听到的泉声用优美的笔调倾诉出来，表达了而作者对鼎湖山泉水的喜爱，对大自然的热爱。画山绣水通过对桂林山水的细腻描写，表现了作者珍惜现在、创造未来的人生理想。飞红滴翠记黄山激发的是对祖国山河的热爱，认识到大自然的伟大创造力，懂得

10、珍惜和爱护我们的生存环境。C、这三篇文章的作者分别是陶渊明、范仲淹、欧阳修。D、郭沫若的不是散文诗，是一篇散文。 点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟

11、记。10对社戏、安塞腰鼓、绝唱、在声音的世界里、摆渡五篇文章体裁判 断正确的一项是( )A.散文 散文 小说 散文 小说B.小说 散文诗 小说 散文 寓言C.散文 散文诗 长篇小说节选 小说 短篇小说D.小说 散文 小说 散文 哲理散文答案：B解析：注意不同体裁的特点。 点评：在熟悉课文的基础上作答，本题难度较小。 11为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（ ）扬州网讯（记者 鲍仁）4月20日，由人民文学杂志社、扬州市委宣传部主办，扬州报业传媒集团、扬州市文联承办的第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”。获第二届“朱自清散文奖”的五位作家及作品分

12、别为：贾平凹的天气，梁鸿的梁庄，李娟的羊道，马伯庸的宛城惊变、风雨、破案：，纳兰妙殊的粉墨、欢情。“朱自清散文奖”以朱自清命名，旨在纪念我国现代散文家朱自清先生，逢双年颁发，奖励评奖期内在中国大陆公开出版的散文作品和在散文写作中获得卓越成就的散文家，以及表现了出色老化的散文新人。A. 第二届“朱自清散文奖”由人民文学杂志社、扬州市委宣传部主办B. 第二届“朱自清散文奖”评选结果揭晓 C. 五位作家获第二届“朱自清散文奖”D. 朱自清散文奖奖励散文家及散文新人答案：B解析：新闻的第一段介绍了第二届“朱自清散文奖”评选结果在北京揭晓，贾平凹等5位作家荣获第二届“朱自清散文奖”；第二段介绍了获第二届

13、“朱自清散文奖”的五位作家及作品；第三段介绍了设立“朱自清散文奖”的宗旨。综合三段文字来看，B项是最符合要求的。点评：拟题首先要提取材料的主要信息，分析材料的具体内容，找出材料的时间、地点、人物、事件以及事件表现的意义，组合成一句话，然后根据实际情况，删去不重要的信息即可。12下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）A藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，回忆了他与他的老师藤野先生交往的几件事，流露出了对老师的感激和怀念之情。B茨威格是法国作家，他写的列夫托尔斯泰深受读者的好评。C我的童年的作者是季羡林，这是回忆性散文。季羡林被尊称为“文学泰斗”。D郭沫若的散文诗雷电颂选自他的历史名作屈原。 答

14、案：B解析：A.文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。B.奥地利著名作家，D.选自屈原点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识能提升人的文学素养，改善一个人的文化形象，而掌握更多的文学常识对于我们成为一个有文化素养的人很有意义。所以，多多储备积累，有意识地积极主动地引用和运用文学常识，使得这些宝贵的民族文学精华融进自己的血液之中，成为自己的情感态度价值观的一部分。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。 13下列文学常识表述错误的一项（ ）A.金色花的作者是印度文学家泰戈尔，1913年获诺贝尔文学奖。B.荷叶母亲选自冰心全集。作者冰心，是现代著名作家，代表作有繁星春水寄小读者超人。C.咏雪与陈太丘与友期选自世说新语，原书是宋朝刘义庆组织编写的。D.我的老师选自魏巍散文选，魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。答案：C解析：C项朝代表述错误，“宋朝”应改为“南朝宋”。点评:本题考查学生对文学常识的掌握情况，解答此题，要考平时的积累与识记。