教学评价系统软件设计规格说明书要点文档格式.docx

1、 “教学评价”管理信息系统涵盖了教学评价管理中的各个功能模块，大大降低管理实践中的手工劳动，提高了管理效率和水平。其总体功能结构设计如图 3-1 所示。图 3-1 评教系统功能结构图3.1.2 系统静态模型的建立3.1.2.1 识别类1、学生类、教师类、评价类 在教学评价管理信息系统中，关键的业务需求是，学生对任课教师教学情况的评价、同行，专家对任课教师的评价；所以静态模型应该从标识评价（Evaluation）、学生（Student）、教师（Teacher）这些类开始。学生既是系统要管理的数据对象，同时又是系统的一个使用角色，其相关数据必须存储在数据库中。学生具有学号、姓名、性别、系别、专业、

2、班级等属性特征，以学号作为每一个学生身份标识。在系统中，学生具有增加、删除、修改及查询等行为，所以在系统中应该有一个学生实体类，同理教师也如此。同时学生、同行、专家对任课教师的评价也需要系统的一对像来记录并固化到数据库中以供下一学年任课教师聘任做参考和学生选择老师做依据，所以系统应该添加一个评价类（Evaluation）。3、系别类、专业类、班级类、教学班级类、开设课程类学生评价教师的过程是这样的，系部根据学期的开课计划，在系统中添加学期开设课程，再根据学生的人数和任课教师对每门课程分别开设不同的教学班级（一般开设的教学班级的总人数大于学生数），学生选课的过程就是加入的教学班级的过程，一个教学

3、班级对应着一名任课教师，所以系统应该记录下来系部开设课程，开设的教学班级的信息，所以系统应添加开设课程类（OpenCourses）和教学班级类（TeachingClasses）。 学生在校期间，都在某个系某个专业的某个班级里参加学习和活动。一般地，高等院校有多个系，每个系有 1 个到多个专业，每个专业有 1 个到多个班级。系别有系别代码、系别名称、系主任、系办公室等属性特征，专业有专业代码、专业名称、所属系别、学制年限等属性特征，班级有班级代码、所属专业、班主任等属性特征。同时，系别、专业、班级均有可能增减，因此具有添加、删除、修改以及查询等行为。在类图中，要有这三个类。 综合以上分析，得出系

4、统类图如图 3-2 所示。图 3-2 系统类图3.1.2.2 界面类教学评价管理信息系统中主要的用户界面如表 3-1 所列。表 3-1 系统界面类序号界面类名称主要功能说明1系统登录界面实现用户通过账号、密码登录系统2教学督导办公室管理员操作界面对评价结果进行统计、并生成统计报表，上报到各系部。汇总评语，向系部和任课教师反馈。3系统管理员基础数据管理，主要是基础数据的导入4学生操作界面修改登录密码、对自己选修的课程老师评价及简单评语和查询老师评价情况（为选课做准备）5教师操作界面修改登录密码、查看自己的评价情况及评语3.1.3 系统动态模型的建立 为详细说明本系统动态模型的建立方法和步骤，以下

5、主要创建学生入住用例和来访登记用例的活动图，创建中心管理员添加宿舍用例和查询学生住宿用例的时序图。3.1.3.1 学生选课活动图 虽然本系统是教学评价管理系统，但是基础数据的来自是教务系统，所以有必要对选课的活动了解清楚，这样才能确定记录数据的类和固化数据的数据库对象表格。根据相关工作流程，画出其活动图如图 3-3 所示。图 3-3 学生选课活动图3.1.3.2 学生评价教师活动图 学生登录教学评价系统后，可以看到自己的选课信息。根据相关工作流程，画出其活动图如图 3-4 所示。图 3-4 学生评价活动图3.1.3.3 添加开设课程时序图 虽然开设课程数据是来自教务管理系统，但是教学评价系统和

6、教务管理系统在业务上有着千丝万缕的关系，只有在理解教务管理系统业务基础上，才能更好的设计、理解评价系统。所以有必要了解教务管理系统中的核心业务：开设课程。开设课程的管理，添加开设课程数据的主要参与者是系统管理员，涉及到的类主要有开设课程维护界面、课程类和数据库操作类。系统中心管理员登录系统后，要执行添加新的开设课程数据的操作，系统创建并显示开设课程维护界面，中心管理员在界面上编辑完毕后，调用该界面的 Add（ ）方法，界面再去调用课程的selectCourse（）方法检索到需要开设的课程，调用系部类selectDepart（）去检索开设课程的系部。设置了开设系部、开设的课程后进而调用业务逻辑层

7、开设课程类的 Add（ ）方法添加新开设课程，再调用数据操作层的开设课程数据库操作类的 Insertdata（ ）向数据表中插入新记录，并且将更新后的数据返回到开设课程维护界面供浏览。添加开设课程时序图如图 3-5 所示。图 3-5 添加开设课程时序图3.1.3.学生教学评价时序图 学生登录系统后，可浏览自己的课程并对课程任课教师做出评价，学生对任课教师评价的时序图 如图3-6 所示。图 3-6学生评价时序图3.2 数据库设计3.2.1 逻辑模型设计1、系别实体 学校一般都设有 1 个以上的系别进行教书育人活动。系别实体的主要属性有系别代码、系别名称、系主任、办公室和办公电话等。基于 E-R

8、模型，画出实体属性图如图 3-7 所示。图 3-7 系别实体属性图2、专业实体 学校的每个院系一般都开设 1 个以上的专业进行人才培养。专业实体的主要属性有专业代码、专业名称、所属系别、办学层次以及修学年限等。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-8 所示。图 3-8 专业实体属性图3、班级实体 每年招生时，每个专业视实际招录人数多少而编排至少 1 个以上的学生班级。班级是学校各项教学、管理活动的最基本的单位。班级实体的主要属性有班级代码、入学年份、所属专业及班主任等属性。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-9 所示。图 3-9 班级实体属性图4、学生实体 学生是学校教书育人活动

9、中的客体和核心对象，同时也是本系统最主要的管理和服务对象。学生实体的主要属性有学号、姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、政治面貌、身份证号、所在班级、职务、家长姓名、家庭地址、家庭电话、个人电话等。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-10 所示。图 3-10 学生实体属性图5、课程实体 课程进行教学活动的媒介，教师通过课程和学生发生教学的关系，也是评教系统中重要的一个对象，它的属性有，课程代码、课程名称，课程中文拼音首字母（可通过拼音实现对课程的快速检索）。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-11 所示。图 3-11 课程实体属性图6、教师实体 教师是教学活动发起者，在教学评价系

10、统中属于被评价对象，所以也是个重要的对象。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-12 所示。图 3-12 教师实体属性图7、开设课程 教务管理人员根据各系的教学计划在教务管理系统中进行开设课程录入，所以在教学评价系统中也是一个重要的实体，它的主要属性有：课程学时、课程学分、开设学年、开设学期、课程性质、考察方式。图 3-13开设课程实体属性图8、开设教学班级在开设课程的基础上，教务工作人员根据学生的人数在教务管理系统中对课程开设不同的教学班级来实施教学计划，每个班级对应着一名任课教师，所以教学班级也是一个重要的实体，学生选课就是加入到课程教学班级的一个过程。教学班级实体的主要属性有：班级

11、代号、课程代号、任课教师工号、班级人数等。图 3-14教学班级实体属性图9、选课实体图 3-15选课实体属性图10、用户实体 用户是指本系统的所有使用人员，包括督导办公室人员、学生、教师。每个用户凭用户账号和密码登录使用，不同用户有不同的权限，查看操作不同数据。用户实体的主要属性有用户名、密码、用户类型、权限、电子邮箱等。基于 E-R 模型，画出实体属性图如图 3-14 所示。图 3-16 用户实体属性图11、系统 E-R 图 综合以上分析，基于 E-R 模型，获得系统所有实体及其关系，画出系统 E-R图如图 3-15 所示。图 3-17 系统 E-R 模型3.2.2 物理模型设计根据 3.2

12、.1 的分析，采用关系模型，将实体及实体间的关系用二维表来表示，数据库的逻辑模型转换得到其物理模型。1、系别表表 3-1 系别表字段名数据类型字段长度说明备注departIDCHAR系别代码主键department8系别名称非空chairman10系主任office办公室officetel办公电话2、专业表表 3-2 专业表specialtyID专业代码specialty12专业名称所属系别外键schoollevel办学层次durationINT学制年限3、班级表表 3-3 班级表classID班级代码所属专业rx_year入学年份classteacher班主任4、学生表表 3-4 学生表s_

13、no学号name姓名Notsex性别birthdayDATETIME出生日期national民族birthplace籍贯Politicalstatus政治面貌ID18身份证号所在班级编号position职务parent家长姓名address28家庭地址family_tel家庭电话mobile11个人手机5、课程表表 3-5 课程表c_no课程编号C_namevarchar课程名称6、教师表表 3-6 教师表t_idint设置为自动递增t_no6教师工号t_xbno所属系部编号t_namet_xlFLOAT学历t_zc职称7、开设课程表表 3-7开设课程表open_num开设课程流水号设置为自动

14、递增，主键课程代码xb_no系部编号c_xs学时c_xf学分c_type课程性质c_kc考察方式c_y开设学年c_termchar开设学期8、教学班级表表 3-8教学班级表cl_no教学班级编号开课流水号cl_tno任课教师工号9、选课表表 3-9 选课表xk_num选课流水号，设成自动递增stu_no1510、评价表表 3-10评价表serial_num评价流水号主键，标识列课程号value1指标1value2指标2value3指标3value4指标4value5指标5value6指标6totalVlue指标值的和pjTimedatetime评价时间11、用户表表 3-11 用户表usern

15、ame用户名password密码type用户类型permission权限email20电子邮箱3.3物理模型3.3.1 组件图 教学评价管理信息系统的组件图如图 4-1 所示。图 3-18 系统组件图3.3.2 部署图教学评价管理信息系统是一个基于校园网和数据库的应用系统，图 3-17 表示整个系统的部署情况。图 3-19 系统部署图 整个教学评价管理信息系统在不同的节点上，通过校园网相互通信。后台数据库与应用服务器相互通信，应用服务器提供学生、教师、教学督导人员、教务管理员的应用服务。所有要使用本系统的用户可通过网络浏览器对 Web 服务器进行访问，完成各种业务工作和信息查询业务。教学评价管

16、理信息系统采用 SQL Server 2005 为后台数据库，存储系统各种数据。如需访问后台数据库，Web 服务器将会自动调用相关组件，并运行于应用服务器上，实现对系统各种数据的读取。4 运行环境4.1硬件平台1、服务器端处理器（CPU）: Dual Core Intel Xeon Processor X5260 *2主频: 3.33GHz前端总线: 1333GHz内存: 4GB网络接口: 集成双千兆以太网接口 网速: 10Mbps,100Mbps,1000Mbps硬盘容量: 292GB显存 ：16MB以上刀片服务器硬盘模块 292GB*6 一组2、客户端 PentiumIII 以上 2.1GHz 1GMB 或以上 160GB4.2软件平台 服务器端采用 Windows Server 2008。该系统秉持了微软系列软件的经典的窗口用户界面。同时，Windows Server 2008 作为网络操作系统和服务器操作系统，在高性能、高可靠性和高安全性上作出了极大努力，也取得了良好的认可度，是本系统合适的选用产品。 客户端采用 Windows 7 作为操作系统，是微软公司发布的最新一款视窗操作系统。应用程序客户端为兼容IE浏览器。 数据库软件采用Sql server 2005 标准版。