小学校长开学工作汇报五篇.docx

1、小学校长开学工作汇报五篇小学校长开学工作汇报五篇第1篇:小学校长开学工作汇报小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料)县教学工作会中小学校长汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天我发言的题目是励精图治谋开展，团结奋进谱新篇。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。一、指导思想坚持以“团结、协作、共赢为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康开展。二、加强过程管理、环节管理，抓好教学常规的落实学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉

2、意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的时机。大力提倡教师写教后记。因为许

3、多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反应。三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。积极探索“生本课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模

4、式以及三优评选实施方案等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本课堂教学理念，使“生本课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚气氛。开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做典范，促使了我校的教研教改更快更好地开展。重点

5、抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。四、加强校本研修，促进教师的专业化开展加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，

6、交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。加强校本课程的研究，逐步形成学校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面开展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。五、获奖情况1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；2.2022年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；3.2022年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校。4.2022年1月，被县教体

7、局表彰为“桓台县教学示范学校。我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改良管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步标准教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。谢谢！第2篇:小学校长开学工作汇报小学校长工作汇报材料(工作汇报,小学校长,材料)县教学工作会中小学校长汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！今天我发言的题目是励精图治谋开展，团结奋进谱新篇。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。一、指导思想坚持以“团结、协作、共赢为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，

8、深化“生本课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康开展。二、加强过程管理、环节管理，抓好教学常规的落实学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负

9、担。认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的时机。大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反应。三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新根据关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。积极探索“生本课堂教学模式，着力

10、提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345工程，结合学校实际，构建了我校“合作探究课堂教学模式。学校先后出台了荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案、荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本课堂教学理念，使“生本课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白

11、板进行课堂教学的浓厚气氛。开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做典范，促使了我校的教研教改更快更好地开展。重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。四、加强校本研修，促进教师的专业化开展加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开

12、展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。加强校本课程的研究，逐步形成学校特色。开发出荆家镇特色蔬菜种植技术教程和桓台县历史名人名胜两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面开展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。五、获奖情况1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；2.2022年3月，

13、荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；3.2022年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校。4.2022年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校。我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改良管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步标准教科研上作更深入的研究，努力使我校的教学工作更上一层楼。谢谢！第3篇:小学校长开学工作汇报天天有进步，处处有亮点长清区下巴中心小学齐本华2022年10月25日小学校长论坛工作汇报各位领导，各位校长：一、加强教师培养工作1、营造气氛，着力提升青年教师素质。不断提高

14、青年教师素养，形成一种崭新的教育理念，首先从读书开始，营造书香校园，“让读书成为习惯，让生活因读书而精彩。学校选购一批有利青年教师开展成长的读物，如魏书生教学工作漫谈、班主任漫谈，李镇西做最好的老师、做最好的班主任，习惯影响一生等进行了广泛的研读，做到有研读有记录，学期末组织检查，把检查结果纳入目标量化管理，千方百计的提高青年教师业务水平。2、常规管理，突破创新，让青年教师崭露头角。依据长清区小学教学工作常规管理细那么，修改制订了新的教师开展性评价细那么。确定了详细具体的任务目标，引导教师标准自己的各项工作。在常规管理中，注重过程催促与阶段考核，通过及时反应，使教师对教学工作做出及时的调整，从

15、而实现常规管理最优化，与之相适应，我们开始使用教师成长足迹，已见成效，教师成长足迹使教师对大局部常规工作一目了然，便于灵活运用，还方便了学校教学常规的过程监控与指导，引领教师遵照管理要求实施教学，践行常规要求，不断地反思自己的教学，实现了教学常规高效落实。这样，虽然每人每周要上近20节课，教师们却忙而不乱，尤其是青年教师教学工作更是有条不紊、得心应手。作业是教师掌握学生学习效果的桥梁。我们不断强化作业的管理，并进行了一些尝试与改革：首先要求青年师生同题作业、同题作文，要求青年教师在作业本上按照标准的做题格式提前完成布置给学生的作业。其次布置课前预习性作业，比方语文学科，我们分年级尝试运用预习纸以及预习早知道，让学生主要在课下提前预习，提前完成，实现了课堂教学运作模式“预习作业讲评改正，通过学生预习的效果，及时调整课堂教学内容。3、为青年教师搭建成长平台。青年教师培养是一个系统工程，要给他们一个开展的平台，让他们去尽情的去开展。首先，做好校内帮教结对，充分发挥学校骨干教师作用，明确指导教师和青年教师任务，定期互听、互评课，并进行全方位指导，如班级管理、备课、上课、辅导学生等，促使青年教师尽快成长。其次，组织各种活动，给青年教师健康成长创造条件。提高课堂教学水平，是青年教师培养的首要任务，为此我校学期初组织了标准课、青年教师优