教师对贫困生帮扶工作计划模板五篇Word格式文档下载.docx

1、 三、帮扶方式 1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难; 2、以校园帮扶站为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。 3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。 四、帮扶内容 1、思想上解惑 鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。 许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获

2、的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。 2、生活上资助 贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。 3、学习上帮助提高 为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习

3、。 教师对贫困生帮扶工作计划（二） 为深入贯彻县教育局关于中小学开展师生结对帮扶活动实施要求，也进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，构建和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，我校决定在全校继续开展师生结对帮扶活动，现制定实施方案如下： 一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。 二

4、、组织领导机构 三、方法步骤 1、确定帮扶对象。9月是确定帮扶对象阶段。所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写贤庠学校师生结对帮扶登记表，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。 2、制定帮扶计划。确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。 3、开展帮扶活动。接着为实施帮扶活动阶段。采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观

5、，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。 4、总结帮扶成效。学期末进行帮扶成效总结。参加帮扶活动的老师要对帮扶情况进行全面总结，形成材料，上报学校。 四、帮扶重点与措施 1、加强思想教育。结对老师密切关注帮扶学生的思想情况及心理情况，定期开展谈心活动（一开始每周为2次，接着1-2次），向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的在这方面态度触动学生的心灵。 2、进行学习指导。结对老师要经常了解帮扶学生的学习情况，并根据学生个人情况，加强对他们的学习方法及行为习惯的训练，做好学业辅导。具体为每堂课有一次提问或展示，每天作业面批或辅导、订正。 3、参与生活帮扶。结对老师深

6、入了解帮扶学生的生活状况，想方设法帮助解决，让学生尽早免除后顾之忧，安心学习，快乐成长。 4、密切家校联系。与帮扶学生家长进行经常性沟通，通过多种形式将结对帮扶的目的，开展情况及时通报学生家长，努力形成在校老师帮、在家家长促的良好共育局面。每学期有一次与家长的面谈，其他时间不定期电话或校讯通等联系。 五、管理与考核： 1、期初期末上交计划与结对帮教本（两个教育案例）。 2、期中由教导处组织问卷调查。 教师对贫困生帮扶工作计划（三） 开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进双优双满意活动、全面提高群众满意

7、度的重要内容。 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。深入贯彻教育局为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下： 二、学生基本情况分析 本班后进生转化对象有：杨陆凡

8、，刘家豪。学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。 2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 四、具体帮扶措施 1.加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养学困生的自信

9、心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 2.进行学习指导。 （1）培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 （2）要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。 （3）备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 （4）抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。 （5）继续对学困生实行分层作业制度。 （6）批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且

10、要尽量面批。 （7）继续开展上学期的一帮一、一对红活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。 3.参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。 4.密切家校联系。与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师帮、在家家长促的良好共育局面。 总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共同努力

11、，能够使他们日有进步，学有所获。 教师对贫困生帮扶工作计划（四） 具体措施： 1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。 2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。 3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。 4、对学习暂困生药实施一帮一措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。 5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 边缘生辅导计划 在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学

12、习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下： 1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。 2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。 3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。 4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。 5、让他们积极参加各项活动。 6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。 经常召开特长生会，了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。 尖子生辅导计划 具有双基扎实，学习有法，

13、智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手： 一、非智力因素的培养 1、学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以学习改变命运为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。 2、磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说不经历风雨怎能见彩虹。 3、良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，

14、规范解题过程。 二、能力培养 包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学。 1、课堂教学分层 教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。 2、作业分层 在共同提高的基础上 每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。 3、第二课堂 将尖子生集中辅导。 后进生： 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，自制力差的学生，不一定是学习不好的学生，相信通过加强常规教育工作会手调比较明显的效果。 1、

15、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学环节都要兼顾学习有困难学生，给予及时的指导与帮助。 2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点，难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。 3、对学生有困难的学生要给予厚爱，尊重，热爱，信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。 4、对学习暂困生要实施一帮一措施，让好同学在课余、空闲时间给予指导和帮助。 哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。每次制定了很完美的计划，但总与学校的工作有冲突，很难两头兼顾，以致辅导后进生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很无奈! 教师对贫困生帮扶工作计划（五） 一、明确目的，提出要求，

16、制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高认识 利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。 三、具体措施： 1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶教师给予指导，以便提高自身分析教材处理教材的能力。 2、每月至少向帮扶教师开课1节，请其给予指导，并认真听取详尽的导评，以便帮助自身教学基本能力的提高。 3、每月至少听帮扶教师上一次示范课。 4、每学期在帮扶教师的帮助下完成设计方案，并向帮扶教师作校内汇报课一节。 5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到

17、的问题，在帮扶教师指导下开展行动研究，形成研究报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结经验教训，做好材料的整理收集。 四、在帮扶教师的指导下完成一定的任务： 1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。 2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。 4、经常总结教学的反思和随笔。 五、积极参加学校组织的各种活动 特别是汇报课和公开课，及时交流，认真思考，在活动中交流与成长。每学期至少上一节校级公开课。 六、平时加强学习并注意积累资料，做好教育教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理（纸质及电子档案）。 总之，希望经过帮扶教师的指导，能顺利了解课改动向，解读课标，研读教材，树立热爱学生的思想，确立为社会主义教育事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教育事业新篇章做出应有的贡献!