高届高级创新设计高考总复习人教版生物课件学案补上一课6.docx

1、高届高级创新设计高考总复习人教版生物课件学案补上一课6高考常考, 重点强化, 思维建模, 跨越障碍, 全取高考拉分题1.能量流经不同营养级示意图2.构建能量流动模型(表示方法)方法一：说明：两个去向：同化量(b)呼吸作用消耗量(d)用于生长发育和繁殖的能量(e)；摄入量(a)同化量(b)粪便量(c)方法二：说明：三个去向：同化量呼吸作用消耗量分解者分解量下一营养级的同化量方法三：说明：四个去向：同化量自身呼吸作用消耗量(A)未利用(B)分解者的分解量(C)下一营养级的同化量(D)【典例】 如图是生态系统的能量流动图解, N1N6表示能量数值。请回答下列有关问题。(1)流经该生态系统的总能量为_

2、(用N1N6中的字母表示)。(2)由初级消费者传递给蜣螂的能量为_。(3)图中N3表示_。(4)能量由生产者传递给初级消费者的传递效率为_。(用N1N6中的字母表示)。(5)生态系统具有自我调节能力的基础是_。若要提高生态系统的抵抗力稳定性, 一般可采取的措施为_。审题指导答案(1)N2(2)0(3)生产者用于生长、发育和繁殖的能量(4)N5/N2100%(5)负反馈调节增加各营养级的生物种类(1)最高营养级能量去路只有流向分解者和呼吸消耗。(2)分解者分解作用的实质仍然是呼吸作用。(3)流经各营养级的总能量：对生产者而言强调关键词“固定”而不能说“照射”, 对各级消费者而言强调关键词“同化”

3、而不能说“摄入”。(4)若系统中含有输入的有机物(饵料、有机污染物等), 则总能量生产者固定的能量输入有机物中能量1.下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位J/(cm2a), 据图分析, 有关说法正确的是()A.该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%D.该生态系统第三营养级同化的能量是15解析题图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图, 其中A表示该营养级摄入的能量, B表示该营养级同化的能量, C表示该营养级用于生长、发育和繁殖的能量, D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量, E表

4、示分解者利用的能量, B错误；题图仅表示能量流经第二营养级的过程, 并不能得出第三营养级的同化量, 因此无法计算由第二营养级到第三营养级的能量传递效率, C错误；由题图知次级消费者摄入的能量为15, 而并非第三营养级同化的能量, D错误。答案A2.(2019洛阳市统考)图甲是草原生态系统中常见的能量金字塔, 每层中的标号各代表一种生物。图乙代表该生态系统中部分营养级的能量流动示意图, 其中的字母表示能量值(单位：kJ)。请据图回答下列相关问题：(1)请根据图甲绘制出该生态系统的食物网。(用图中标号和箭头表示)(2)图乙中, 所示的生物不能构成一个群落的原因是_；其中d表示_的能量；h所示的能量

5、属于第_营养级；f所示能量散失的同时伴随的碳形式的变化是_。(3)若用标志重捕法调查兔子的种群密度, 实验中需要的数据除第一次捕获并标记的兔子数量外, 还需要的数据有_。答案(1)(2)没有包括此环境中的全部生物兔子用于生长、发育和繁殖一含碳有机物转变成CO2(3)第二次捕获的兔子总数及其中被标记的兔子数1.食物链中能量的“最值”计算设食物链ABCD, 分情况讨论(如下表)：(1)能量传递效率未知时(按20%即1/5、10%即1/10计算)已知问题思路求解由D“逆推”A(D净增重M)用“除法”至少需要A的量YY最多需要A的量YY由A“顺推”D(A净增重N)用“乘法”D最多增重的量YN(1/5)

6、3YD至少增重的量YN(1/10)3Y(2)已确定营养级间能量传递效率的, 不能按“最值”法计算。例如, 能量传递效率分别为a%、b%、c%, 若A的能量为M, 则D获得的能量为Ma%b%c%。2.在食物网中分析在解决有关能量传递的计算问题时, 需要确定相关的食物链, 能量传递效率约为10%20%, 一般从两个方面考虑：3.利用“拼图法”巧解能量流动(1)输入第一营养级的能量(W1)即生产者的同化量被分为两部分：一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失(A1), 一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中包括现存的植物体B1、流向分解者的C1、流向下一营养级的D1。(2)第一营养

7、级向第二营养级的能量传递效率(D1/W1)100%, 第二营养级向第三营养级的能量传递效率(D2/D1)100%。在具体计算时务必先澄清分流比例求解中应“顺推(用乘法)”还是“逆推(用除法)”, 以为例。若已知“植物同化量(A)”, 并告知其“传向动物与直接传向人比例由11调整为12”, 求解人最多增重变化(M), 计算时宜“顺推(用乘法)”调整前：AA()2M1调整后：AA()2M2若已知“人同化量(M)”并告知人的食物来源“素食、肉食由11调整为21”, 求解最少需要植物量(A), 计算时应“逆推(用除法)”调整前：A1调整后：A2【典例1】 下图所示的食物网中, 若人的体重增加1 kg,

8、 最少需消耗水藻_kg, 最多消耗水藻_kg。审题指导能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%20%。求最少消耗水藻量时, 选最短的食物链, 即水藻小鱼人, 能量传递效率按20%计算, 设最少消耗水藻为x, 则x20%20%1 kg, x25 kg；求最多消耗水藻量时, 选最长的食物链, 即水藻水蚤虾小鱼大鱼人, 能量传递效率按10%计算, 设最多消耗水藻为y, 则y10%10%10%10%10%1 kg, y100 000 kg。答案25100 000【典例2】 如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103 kJm2a1)。顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.

9、25, 则肉食动物从上一营养级获得的能量为_；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率约为_。第一营养级到第二营养级的传递效率约为_。审题指导(1)因顶位肉食动物从上一营养级获得的能量为0.25(103 kJm2a1), 流入肉食动物的总能量0.250.055.12.17.5(103 kJm2a1), 又因为有机物输入为5(103 kJm2a1), 则肉食动物从上一营养级获得的能量为7.552.5(103 kJm2a1)。(2)该生态系统的第二营养级(植食动物)的能量2.50.59416(103 kJm2a1), 能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级的传递效率2.516100%1

10、5.6%。(3)第一营养级流入到第二营养级的能量16214(103 kJm2a1), 第一营养级的能量1437023110(103 kJm2a1), 则第一营养级到第二营养级的传递效率14110100%12.7%。答案2.515.6%12.7%【典例3】 (1)若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是11, 将此食物结构改为41, 能量传递效率按10%计算, 则调整后可供养的人口是前者的_倍。(2)若植物向动物及向人提供的能量比例由11调整为14, 能量传递效率按10%计算, 则调整后供养的人口是前者的_倍。审题指导(1)若人类获取植物性食物与动物性食物的比例是11, 如下左图, 共需植物性食

11、物的相对值为55；如果动物性食物与植物性食物的比例是14, 则共需植物性食物的相对值是28(如下右图)。前者对食物的消耗量是后者的1.96倍, 这也就说明后者可供养的人数是前者的1.96倍。(2)设植物能量为M, 则调整前, 人所得能量为：M10%M(10%)2, 调整后人所得能量为M10%M(10%)2, 则调整后调整前为/1.49, 即调整后供养的人口是调整前的1.49倍。答案(1)1.96(2)1.491.若某草原生态系统只存在下面的食物关系, 尝试完成问题。(1)假如猫头鹰的食物有来自兔, 来自鼠, 来自蛇, 那么, 猫头鹰若要增加20 g体重, 最少需要消耗的植物为_。(2)假如植物

12、有被兔所食, 有被鼠所食；鼠有直接被猫头鹰捕食, 有被蛇捕食后流入猫头鹰体内。那么, 猫头鹰若要增加20 g体重, 最少需要消耗的植物为_。(精确到个位数)解析(1)在生态系统中, 能量传递效率为20%时, 能量在流动过程中损失最小, 可消耗最少的植物, 为最高营养级提供最多的能量。因此, 若计算使猫头鹰增加20 g体重至少消耗的植物质量, 则能量按20%传递。设猫头鹰从不同食物链消耗的植物分别为a、b、c, 可写出：列方程式得：a20%20%202/5, b20%20%202/5, c20%20%20%201/5。解得：a200(g)、b200(g)、c500(g), abc900(g)。(

13、2)设猫头鹰从三条食物链中获得的能量依次为e、f、g, 植物固定的总能量为h。根据题意, 可绘图如下：列方程式得：2h/520%20%e, (3/5)(2/3)h20%20%f, (3/5)(1/3)h20%20%20%g, efg20 g。解得：h595(g)。答案(1)900 g(2)595 g2.如图为一食物网。若要使丙体重增加x, 已知其食用的动物性食物(乙)所占比例为a, 则至少需要的生产者(甲)的量为y, 那么x与y的关系可表示为()A.y90ax10x B.y25ax5xC.y20ax5x D.y10ax10x解析由题干中的“至少”可知, 应该按最大传递效率20%计算, a表示动物性食物(乙)所占比例, 则1a表示直接从生产者(甲)获得食物所占比例, 故有(1a)x20%ax20%20%y, 即y20ax5x。答案C亮剑高考21生态系统的功能(时间：15分钟)规律方法1.巧辨碳循环模式图