新版版幼儿园大班保育员五级专业能力考试试题试题附答案Word格式文档下载.docx

1、A、可以把糖纸仍在车上 B、可在车上荡秋千C、不将头探出车外 D、可以将头探出车外3、保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿（ ）。A眼睛看着勺中的食物 B东张西望 C边玩边吃 D看碗4、幼儿乳牙有多少颗?（ ）。A、20颗 B、24颗 C、32颗5、辅食添加的原则是（ ）。A、一种多量添加 B、多种多量添加 C、多种少量添加 D、一种少量逐渐添加6、托幼园所每年的驱虫时间是（ ）。A2月 B4-5月 C9-10月 D12月7、我国幼儿园的（ ）是我国学前教育机构的一大特色。A、教育形式 B、双重任务 C、教育内容 D、教育方法8、恒牙的数量是（ ）。A、20-32 B、25-30 C、14-28

2、D、28-329、婴幼儿使用的桌椅高矮比例应以（ ）为标准。A、身高 B、年龄 C、全园统一 D、活动10、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的（ ） 。A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感 11、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（ ）。A、游戏性 B、安全性 C、参与性 D、可变性12、儿童整理物品应做到（ ）。A、将物品玩具归还原位 B、将物品随意摆放C、将各类物品集中摆放 D、不用将所用物品或玩具摆放回原处13、婴幼儿晨检前，保育员应指导其（ ）。A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏14、采用煮沸法消毒的时间是（ ）。A、煮15分钟 B、煮20分钟 C、水开后煮20

3、分钟 D、水开后煮5分钟15、日晒消毒的时间是（ ）。A1-2小时 B.2-5小时 C.3小时 D.3-6小时16、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。.将袜跟穿在脚面上 .袜子穿在衬裤腿里面.袜子筒包住衬裤的裤脚 .袜子不提起来17、给小婴儿喂药时应（ ）。A、固定小婴儿的身体和头部 B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴巴 D、捏住小婴儿的鼻子18、针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是（ ）。A空气的紫外线灯消毒 B戴口罩 C到公共场所 D注射抗体19、成人应该提醒婴幼儿在（ ）洗手。A外出归来 B玩玩具时 C看书后 D穿衣后20、使用石灰消毒粪便的比例为（ ）。A1分粪便加2份石灰乳

4、 B.1份粪便加1份石灰乳C2份粪便加1份石灰乳 D.3份粪便加1份石灰乳21、（ ）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。A、活动室 B、寝室内 C、盥洗室 D、楼道22、体重超过同年龄、同身高标准体重的60为（ ）。A.轻度肥胖 B极度肥胖 C.重度肥胖 D中度肥胖23、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在（）起时通过人行横道。A、黄灯灭 B、黄灯亮 C、绿灯亮 D、绿灯灭24、（ ）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。A、桌椅的配置应以老师的要求为依据 B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据 D

5、、桌椅的配置应以材质的性能为依据25、（ ）是保育员职业守则的重要内容之一。A为人师表，遵纪守法 B具有高度的社会责任感C具有深厚的教育理论 D认真履行岗位职责 填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、儿童进餐时间不应少于（ ）分钟，保证儿童吃饱每餐饭。2、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。3、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往（ ）躲避，并用（ ）捂住鼻子尽快离开。4、传染病发生和流行的三个基本环节是（ ）、（ ）、（ ）。5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。6、缺乏维生素A可患（ ）。7、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在（ ）左右。

6、8、幼儿的毛巾、水杯要（ ），坚持（ ）消毒。9、乳牙最迟（ ）出齐，乳牙共（ ）个，最早萌芽出的恒牙叫（ ）。10、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的（ ）要求、（ ）要求和注意事项。11、保教人员应加强对幼儿进行（ ）教育，培养幼儿自我（ ）能力，防止意外事故的发生。12、缺乏维生素A可患（ ）。13、为了保护牙齿，应少吃（ ）及含糖饮料。14、幼儿园的玩具应定期用（ ）消毒，不能用水洗的玩具应放在（ ）。15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童（ ），制定并实施与儿童（生理特点）相适应的体格锻炼计划。16、幼儿园小班的人数应是（ ）人;中班（ ）;大班（

7、）。17、幼儿园常用的通风方式有（ ）和（ ）。18、三浴锻炼是利用自然界的（ ）进行的体格锻炼的简称。19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在（ ）。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生活习惯和生活自理能力。 判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、（ ）煮沸消毒的时间是10分钟。2、（ ）幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务是对幼儿园教育目标的具体表述。3、（ ）托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。4、（ ）在观察中为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作

8、。5、（ ）在参加婴幼儿具体的教学过程中，保育员的主要职责是做好活动的物质保障工作。6、（ ）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。7、（ ）粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。8、（ ）应该提醒婴幼儿大小便后及时冲厕。9、（ ）幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。10、（ ）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。11、（ ）幼儿园的厕所和便盆每天必须清洗消毒预防尿道感染。12、（ ）幼儿园教育指导纲要（试行）中具体规定了保育员的职责。13、（ ）幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。14、（ ）人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。15、（ ）婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。

9、 问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、对婴幼儿进行安全自护教育有哪些注意事项？2、照顾好幼儿睡眠的三条标志是什么？3、幼儿的基本情绪情感有哪几种？4、保育员要坚持正面教育的原则，在教育过程中做到以下哪几点？5、幼儿误服有毒物质时的处理方法？ 分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？试题答案单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）1、B2、C3、A4、A5、D6、C7、B8、D9、A10、A11、B12、A13、B14、C15、D16、B17、A18、A19、A20、A21、

10、B22、B23、C24、C25、A填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）1、20302、2岁半左右，20 ，六龄齿3、答案：低处、湿毛巾4、传染源、传播途径、易感人群5、3个半6、夜盲症7、一尺 8、专人专用 , 每天 9、2岁半左右，20六龄齿10、答案：纪律、卫生11、安全，保护12、夜盲症13、各种甜食14、消毒水 ， 太阳底下晾晒15、良好的卫生习惯16、25 , 30人 , 35人17、答案：自然通风、人工通风18、日光、空气和水19、胸骨偏下方20、饮食、睡眠、盥洗、排泄判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）1、2、3、4、5、6、7、8、9、，改：家庭是幼儿生活的第一

11、个社会环境10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）1、参考答案：由于自护教育具有较强的知识性和科学性，内容又具有广泛性和弥散性，这就要求自护教育的手段应有渗透性、灵活性和随机性，在自护教育中应注意：（1）自护常识和活动要求的难易程度要考虑婴幼儿的接受能力。（2）要遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教育原则。（3）自护教育的内容要由近及远，由己及彼，不脱离幼儿的生活范围。（4）教育的频率要适度。2、答：一是按时睡，睡得好，按时醒，醒后精神饱满愉快；二是睡够应睡的时间，要以孩子为主，不能任意减少或增加睡眠时间；三是保持良好的睡眠姿势和习惯。3、答：依恋、兴趣、

12、快乐、恐惧、痛苦。4、答：（1）当孩子出现某些行为时，保育员应该及时对行为好的方面进行表扬和强化。（2）平时多用榜样、正面引导，避免讽刺、挖苦、说反话等。（3）当孩子出现某些行为问题时，保育老师要耐心帮助孩子分析问题的原因和后果，帮助孩子找到解决问题的方法，给孩子改正的机会。5、一旦发生这种情况，原则是立即送附近的医院抢救；在呼叫救护车后同时要现场急救。为了方便医生诊断和治疗，务必将剩余误服物品随身带上。对小孩错服毒物时，要耐心细致询问，不要恐吓、打骂孩子，弄清药物的名称和量，进行抢救治疗。一旦发现误食了可疑会中毒的毒物或食物，在送医院之前家长可先用手指刺激咽喉部，使滞留在胃内的毒物尽快呕吐出

13、来，以减少毒物的吸收。紧急救助方法：.让患儿饮下整杯清水，刺激咽部使其反吐出来，呕吐物及时清除，以免造成窒息。催吐必须及早进行，若超过三四个小时，则毒物已进入肠道，催吐就失去了意义。切忌：已昏迷、误服汽油和煤油的患儿不能进行催吐，以防窒息发生。.对于误服强酸碱性化学液体的患儿，立即给予牛奶、豆浆、鸡蛋清服下，以减轻酸碱性液体对胃肠道的腐蚀。同时应立即送往医院急救。.对无呼吸心跳者，立即进行口对口人工呼吸，并立即拨打120急救中心救治。.在上医院时，带上所误服的毒物或药物，如果毒物沾进了孩子的眼睛，立即用清水冲，要冲15分钟左右。分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）1、幼儿园是实施保育和教

14、育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，

15、在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。（1）关心孩子，满腔热情地关注孩子的成长，及时肯定他们的成绩、优点和点滴进步；（2）允许孩子犯错误；（3）允许儿童有按照自己的兴趣和需要选择活动内容、材料、伙伴和活动方法，尽量满足他们的合理要求，使他们体会到教师的尊重和信任；（4）对孩子有要求，使他们感受到教师的期望；（5）多为孩子提供获得成功的机会（如游戏、做力所能及的公益活动等有利于儿童展示自己才能的机会等）帮助他们经常体验到成功的喜悦，尽量避免失败感。