一年级数学第六单元Word文档下载推荐.docx

1、3、向学生进行爱护人民币和合理使用人民币的教育。认识人民币，了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。人民币，纸片。教学过程：活动一：引入。师：请大家看屏幕，说说你看到了什么？（课件出示，一个小姑娘（小华）拿一枚一元的硬币投到存钱罐里）你知道我国的钱叫什么吗？学生看主题图，然后发表自己的想法。板书课题：人民币的认识活动二、解决问题 怎么数？听听小华还说了什么？课件：“我想数数存钱罐里有多少钱，大家说我应该怎么数呢？”快来一起整理一下吧。学生发表自己的想法。大家所想的数钱方法还真多，我们来看第三种方法：元、角、分就是人民币的单位。认识人民币除了存钱罐里的这些钱，在日常生活

2、中你还见过那些面值的人民币？人民币的兑换。听听小华又说了什么？“我们这里乘坐无人售票公交车的票价是1元，可是我只带了成角的钱，大家说我该怎么办呢？”学生一起解决问题。小结：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？及时达标：1元 = （ ） 角 1角 = （ ） 分5元 = （ ） 角 3角 = （ ） 分拿起一张1角的纸币或者硬币，谁能拿出和我一样多的人民币？现在大家能准确地数出存钱罐里到底有多少钱了吗？快点来数一数吧！活动三：实践出示文具超市（橡皮3角、铅笔4角、练习本3角5分、笔记本7角，铅笔盒2元）（1）1元钱能买哪些东西？要找回多少钱？（2）我有5角钱，能正好买些什么呢？2、买东

3、西你能拿出正好的钱吗？（根据屏幕上商品的价格，学生拿出正好的钱）当堂达标：1、7元 = （ ） 角 2元8角 = （ ） 元50角 = （ ） 元 16角 =（ ）元（ ）角2、一本练习本1元钱，一支铅笔5角钱，买一个本和一支笔共花（ ）角钱。课堂小结：这节课你知道了什么？你认为钱有什么用途？板书设计： 小小存钱罐 人民币的认识1 角 = 10 分1 元 = 10 角 第二课时 总第（ ）课时 信息窗2-购买文具（课本4445页）1、能正确计算简单的人民币加减法，掌握计算的方法。2、能运用所学的知识解决实际中的问题，体验人民币在生活中的作用，养成合理使用人民币的意识。能正确计算简单的人民币加减

4、法，掌握计算的方法。教具准备：多媒体课件。学具准备：纸片。复习导入：今天我们一起去小小文具店看看，但是只有答对门上的题才能进去，我们试试吧！【课件出示：1元=（）角 10分=（）角 （ ）角=6元 7元5角=（ ）角24角=（ ）元 9元=（ ）角】活动一大家完成得真棒，我们快进去瞧悄吧！【可件出示问题商店的图片（教科书第60页情景图）】店里有什么呢，你知道哪些商品的价钱？你想买哪些物品，能提出什么数学问题？买一个铅笔盒和一支铅笔应付多少钱？拿20元买一个铅笔盒和一袋彩笔够吗？用1元钱买一块橡皮，还剩多少钱？学生小组合作讨论解决问题的办法。小组由代表说出解决的办法，可以把单位换算成是一样的了，

5、比如，把1元换成10角，再用10角减去橡皮8角就能很快的算出还剩的钱。活动二：我们看看谁来了？（课件播放：凯蒂猫手拿5元钱，说：“我买一块橡皮。”）你能提出什么问题？（板书问题）请你自己先试着做做，再把你的方法同小组成员交流一下。请把你的方法说给大家听听？如果你有1张2元钱，你想买什么,需要考虑什么问题？请你独立把自己的问题解决出来。谁能把自己做的题给大家说说？现在，我们一起做个“小小售货员”的游戏，请同学们从学具袋中拿出标有价钱的实物图片和人民币图片。小组成员轮了当售货员，其他同学当顾客，看看看看那位售货员收的钱和找出的钱最正确。小猴买水果小猴有15元，（1） 如果想全部花完，可以买那几样水

6、果？（2） 如果想使买的水果种类最多，可以买哪几种水果？通过这节课，你学到了什么呢？你觉得自己的表现怎么样？ 购买文体用品 6 角 + 7 角 = （1）元 （3）角 （ 6角+7角=13角 ）1 元 8 角 = （2）角 （1元=10角）第三课时 总第（ ）课时认识人民币复习课1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换。2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力。3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学准备：人民币、课件

7、、学具商品、纸币玩具谈话导入：今天老师给小朋友们带来一个课堂储蓄罐，老师把小朋友们上课时的好习惯用来表示，咱们把好习惯一个一个的存进课堂储蓄罐里，小朋友们一定想存进更多的好习惯，是吧？先来猜一个谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书、买纸、买玩具，都要用到它。生：钱我们用的钱叫什么？人民币小朋友们回答问题的声音真响亮，存进一个好习惯之星。（存）一、导入同学们喜欢旅游吗？今天，我们进行一次特殊的旅游游玩数学大观园，老师当导游，同学们都是游客，来，坐好了，我们出发吧！笛笛汽车跑的真快，数学大观园到了，欢迎大家来到数学大观园。数学大观园分为4个区，一起来认一认（课件出示）：数字区、图形区、统计区、实践与

8、应用区。今天我们重点参观数字区中的“人民币馆”，复习人民币的认识。（板书课题）人民币馆里知识丰富，很有趣味，咱们快点儿进去看看吧！二、认一认我们先参观人民币展厅，这么多展品呀！课件出示：认一认，有哪些面值的人民币呢？（生开火车回答）通过认一认，你又想到了人民币的哪些知识？生1：我想到人民币的单位：元、角、分生2：1元10角 1角10分生3：我还想到了1元100分元、角、分是人民币的单位，它们之间的换算大家一定要牢记呀，让我们再一起牢牢的记一遍。生齐：刚才，你们由认人民币又想到了人民币的单位和换算（板书：单位），联想记忆，的确是一个很好的学习方法，好样的！三、换一换出了展厅，咱们再去“人民币兑换

9、室”瞧瞧，好吗？好！可是，同学们会换钱吗？会！好，快进兑换室体验一下吧！ （课件出示）1、换一换7元=_角 50角=_元7元6角=_角 16角=_元_角 30角=_分 23角元角2、换不同面值的人民币这儿有一张面值是100元的人民币，你能换成其它面值的人民币吗？能听好要求：可以换多少张50元的？多少张10元的？多少张20元的？可以算2张50元的，可以换10张10元，也可以换5张20元的。一张20元的钱可以怎样换？可以换2张1元的。可以换4张5元的。还可以换1张10元，2张5元。下班后，老师要坐环城车回家，得需要多少钱？1元可是，我带的钱中，面值最小的是5元，我该怎么办？可以把钱换成5张1元的。

10、生2、也可以换成3张1元和2张2元的钱在换钱的过程中，同学们边听边思考，认真听，动脑想，同学们真会学习！四、算一算小朋友们坐好了，我们又要出发了。咦，这是什么地方。（课件出示：人民币应用室）咱们进去瞧瞧吧！谁来介绍一下商品的价格（生介绍）你会算钱吗？考考你，要说出是如何算出来的。问题一：买一本故事书和一支圆珠笔一共需要多少钱？3元+1元4元问题二：买一把尺子和一个文具盒一共需要多少钱？8角+4元9角5元7角，我是这样想的：8角+9角17角1元7角，1元7角+4元7元7角在算“8角+4元9角”时，还可以这样算：4元9角49角，8角+49角57角5元7角在算加法时，要注意什么？单位相同才能相加元加

11、元，角加角，角相加满十，向元进1问题三：拿1元钱买一把尺子，找回多少钱？1元10角，10角-8角2角问题四：一个转笔刀比一盒彩笔便宜多少钱？5元2角-1元8角3元4角，先用2角-8角不够减，向元借1元是10角，2角-8角4角 4元-1元3元，3元+4角3元4角5元2角52角，1元8角18角，52角-18角34角3元4角比较哪种方法简单。小师：在算钱时，一定要注意什么？元+元，角+角 元-元，角-角单位相同才能相加减小朋友们在课堂上积极动脑，解决问题，真好！问题五：买一本书和一个转笔刀，5元钱够吗？够，应找回多少钱？想一想：可以先算什么，再算什么？把算式写下来，然后把你的想法和同桌说一说。（学生

12、先独立完成，然后同桌交流）（老师巡视，了解学生书写和同桌交流情况，并给学生存）全班交流：方法一：先算一共花了多少钱，再算应找回多少钱。 3元+1元8角4元8角 5元-4元8角2角方法二：先算买一本书后还剩多少钱，再算用剩下的钱买转笔刀应找回多少钱。 5元-3元2元 2元-1元8角2角小朋友们能用不同的方法解决问题，真棒！（存）问题六：买一个文具盒和一盒彩笔大约需要多少钱？一个文具盒大约5元，一盒彩笔大约5元，买这两样东西大约需要10元。我带着10元去买这两件东西，可以吗？不可以，钱不够。买东西时应该多带点儿钱。刚才老师提了这么多问题，小朋友们都能顺利解决。接下来，小朋友们能不能当小老师，提出问

13、题，请你的伙伴来解决呢？学生活动（我来问，你来答）：生当小老师提问，小老师指名回答小朋友们能积极提出问题，善于提问，发现问题，是我们学习数学必不可少的。五、买一买我们的旅游将要结束了，最后是游客自由购物的时间，购物要用什么？（钱），请小朋友们拿出课前发的纸币玩具，在购物活动中，我们用它来充当人民币好吗？我发现有个小朋友这样对待人民币了，（做揉搓状）可以吗？他这样做不对，人民币上有国徽，我们应该尊敬它，爱护它是呀，我们一定要爱护人民币。小朋友们拿好自己的钱，我们的购物活动就要开始了，听好要求：老师当营业员，我这里商品的种类和价格与大屏幕上相同，每个游客可以自由选择一种或两种物品，先想好需要花多少

14、钱，应该找给你多少钱？想好了，就可以购买了。（学生购物活动）老师用7元钱买了两件东西，你能知道我买的什么吗？六、想一想小朋友们，我们的旅游结束了，通过参观“人民币馆”，人民币的认识这一单元，你还有不明白的问题吗？请你静静的想一想。七、说一说说一说我们旅游的收获吧！（看着板书，小朋友们一起说收获，边总结边完成知识树）看我们的课堂储蓄罐里的收获吧，老师为你们存了这么多的好习惯，小朋友们太棒了！我要送给大家一个存钱罐，希望小朋友们平时节约用钱，把钱一点点的积攒起来，做一些有意义的事情！第四课时 总第（ ）课时课前谈话：第五课时 总第（ ）课时第五单元 测试1课时第六课时 总第（ ）课时第五单元 讲评1课时