K12学习项目9 工业视觉系统搭建教学设计资料Word文档下载推荐.docx

1、 2、 积极参与职业工作并进行团队协作的职业意识。 1、熟悉工作任务单，明确本项目工作任务； 2、了解工业视觉系统的基本构成。 1、能说出工业视觉系统的基本构成。 2、能列举出工业相机的应用。 通过项目介绍激发学生对搭建工业视觉系统的兴趣，培养学生发现问题、分析问题的能力。 工业相机的工作原理。 工业视觉系统的基本构成。 视觉系统的基本构成。 职业意识 健康、安 1、引导学生保持良好的精神状态投入学习和生活； 全与卫生 2、遵守6S管理规定，为以后适应岗位管理要求做好过渡。 教材 传感器技术 电子工业出版社 主编：刘文静 教学设备 与 资 源教学设计 多媒体设备 PPT课件 项目工作任务单 ：

2、教学过程 组织教学 项 目 实 施 内 容 师生互问好，集中学生注意力；教师考勤，履行课堂管理第一责任人职责。 目前，含有视觉处理系统的人工智能及自动化产品广泛应用于国民经济、国防、科技等重要领域。例如，在工业检项目背景 项 目 实施 过 程 项目说明 项目引入 测领域，用于包装质量检测、印刷质量检测、半导体集成电路封装检测等。因此普及工业相机及视觉处理系统的知识势在必行。 1、请学生列举工业相机的应用； 2、展示视觉处理系统相关图片并介绍。 根据给定要求选择合适的相机、镜头、控制卡，构画系统图，按照流程搭建简易的工业视觉系统，制作一台尺寸测试装置。 通过本项目系统搭建，学习使用工业相机。 项

3、目分析 1、 工业视觉系统的工作过程； 2、 系统中的核心元件。 板书设计 教 学 反 思 项目描述 项目任务 项目9 工业视觉系统搭建 35 10 35 8 时间分配 2 项目9 工业视觉系统搭建教学设计 教研组： 任务名称 工业相机的基本知识 教案类型 授课周次 专业、班级 课 型 理实一体 项目实施部分 授课日期 年月日 基本任务 知道工业相机的组成及感光原理，了解工业相机的特性及应用。 1、知道工业相机的组成及感光原理； 2、了解工业相机的特性及应用。 1、能说出工业相机的组成及感光原理； 2、能说出工业相机的特性及应用。 1、引导启发下的自主分析问题、解决问题的能力； 2、与小组成员

4、交流沟通、合作学习的能力。 工业相机的组成及感光原理 工业相机的特性 工业相机的组成及感光原理 知识目标 技能目标 任务目标 情感目标 重点 关键技术 难点 关键 教学方法 任务驱动法 相关知识 工业相机 1、认真阅读工作任务书，搜集并学习完成任务所需的相关知识； 2、积极参与职业工作并进行团队协作的职业意识。 职业意识 健康、安 1、遵守实训室安全用电守则和纪律要求； 全与卫生 2、遵守工作现场6S管理规定，为以后适应岗位管理要求做好过渡。刘文静 教学设备 与 资 源 ：教学设计 多媒体设备 PPT课件 项目工作任务单 工业相机 教学过程 组织教学 任务实施内容 师生互问好，集中学生注意力；

5、教师考勤，履行课堂管理第一责任人职责；强调实训室安全用电守则和纪律要求。 一、工作情况汇报 1、各组展示搜集整理的有关工业相机的信息，并作简单陈述。 2、点评信息搜集整理情况。 二、分发工作任务书，介绍工作任务 三、相关知识介绍 1、工业相机的定义 2、组成 3、感光原理 时间分配 3 15 5 652 任 务 实 施 过 程 任务实施 4、CCD和CMOS性能差异 5、分类 6、特性 7、应用 四、小结 板 书 设 计 拓 展 教 学 反 思 项目9 工业视觉系统搭建 工业相机的基本知识 1、工业相机的定义 2、组成 3、感光原理 4、CCD和CMOS性能差异 5、分类 6、特性 7、应用

6、工业视觉系统 项目9 工业视觉系统搭建教学设计任课教师：工业视觉检测系统 任务名称 材料的选择 教案类型 授课周次 专业、班级 课 型 理论课 项目实施部分 授课日期 年月日 基本任务 知道工业视觉检测系统的组成，了解图像采集及图像分析处理过程。 知识目标 技能目标 1、知道工业视觉检测系统的组成； 2、了解图像采集及图像分析处理过程。 1、能说出工业视觉检测系统的组成； 2、能列举出工业视觉检测系统的应用实例。 工业视觉检测系统的组成 图像采集及图像分析处理过程 工业视觉检测系统的组成 任务目标 情感目标 重点 关键技术 难点 关键 教学方法 任务驱动法 相关知识 工业视觉检测系统 1、认真

7、阅读工作任务书，搜集并学习完成任务所需的相关知识；刘文静 教学设备 与 资 源 教学设计 多媒体设备 PPT课件 项目工作任务单教学过程 组织教学 任务实施内容 师生互问好，集中学生注意力； 一、工作情况汇报 1、各组展示搜集整理的有关工业视觉检测系统的信息，并作简单陈述。 二、分发工作任务书，介绍工作任务 三、相关知识介绍 1、系统构成 2、图像采集 3、图像分析处理 任务实施 4、应用实例 四、小组决策 小组讨论材料的选择 五、任务实施 选择搭建工业视觉检测系统的材料设备。 六、检查评价 七、小结 时间分配 3 15 5 2010 30 5 2 任 务 实 施 过 程 板 书 设 计 拓

8、展 教 学 反 思 尺寸测量仪 项目9 工业视觉系统搭建 工业视觉检测系统 材料的选择 项目9 工业视觉系统搭建教学设计 外观结构 任务名称 尺寸测量仪 工作过程 教案类型 授课周次 基本任务 专业、班级 理实一体 项目实施部分 授课日期 课 型 年月日 认识尺寸测量仪的外观结构，知道光学图像尺寸测量原理，会进行尺寸测量。 知识目标 技能目标 1、认识尺寸测量仪的外观结构； 2、知道光学图像尺寸测量原理。 1、 会进行尺寸测量。 尺寸测量 光学图像尺寸测量原理 尺寸测量仪 任务目标 情感目标 重点 关键技术 难点 关键 教学方法 任务驱动法 相关知识 尺寸测量仪 职业意识 1、认真阅读工作任务

9、书、分析任务要求的职业意识； 健康、安 1、遵守实训室安全用电守则和纪律要求；刘文静 教学设备 与 资 源 教学设计 多媒体设备 PPT课件 项目工作任务单 尺寸测量仪 ： 教学过程 组织教学 任务实施内容 师生互问好，集中学生注意力；教师考勤，履行课堂管理第时间分配 3 任 务 实 施 过 程 一责任人职责； 一、工作情况汇报 15 1、各组展示整理的尺寸测量仪的相关知识，并作简单陈述。 二、分发工作任务书，介绍工作任务 5 三、相关知识介绍 20 1、尺寸测量仪 2、测量原理 3、测量软件 4、测量过程 任务实施 10 四、小组决策 小组讨论任务实施方案： 测量软件的使用及测量过程。 30

10、 五、任务实施 1、长度与宽度测量 2、面积测量 5 六、检查评价 2 七、小结 项目9 工业视觉系统搭建 外观结构 尺寸测量仪 工作过程 板 书 设 计 拓 展 教 学 反 思 搭建工业视觉系统所需设备 项目9 工业视觉系统搭建教学设计 任务名称 尺寸测量仪的搭建 教案类型 授课周次 专业、班级 课 型 理实一体 项目实施部分 授课日期 年月日 基本任务 搭建尺寸测量仪，调试并进行测量。 知识目标 技能目标 1、知道搭建尺寸测量仪的注意事项； 2、了解搭建的工艺要求 1、 会搭建尺寸测量仪并调试使用； 2、 会进行故障排除。 联机调试 故障排除 联机调试 任务目标 情感目标 重点 关键技术

11、难点 关键 教学方法 任务驱动法 相关知识 尺寸测量仪搭建工艺要求 职业意识 1、认真阅读工作任务书、分析任务要求的职业意识；教学设计 多媒体设备 PPT课件 工作任务单 尺寸测量仪设备 ： 一、工作情况汇报 1、各组展示整理的有关尺寸测量仪搭建的相关知识，并作简单陈述。 二、分发工作任务书，介绍工作任务 三、相关知识介绍 1、设备及元器件 2、搭建前注意事项 3、搭建工艺要求 任务实施 四、小组决策 小组制定系统搭建及调试调试方案 五、任务实施 1、搭建 2、调试与故障排除 3、测量 六、检查评价 七、小结 板 书 设 计 拓 展 教 学 反 思时间分配 3 10 5 105 505 2 项

12、目9 工业视觉系统搭建 尺寸测量仪的搭建 1、搭建 2、调试与故障排除3、测量 任 务 实 施 过 程项目考核 任务名称 项目测评 项目小结 教案类型 授课周次 专业、班级 项目考核部分 授课日期 课 型 考试课 年月日 1、了解工业视觉系统的搭建过程 基本任务 2、项目考核 3、项目测试 知识目标 工业视觉系统的搭建过程 技能目标 熟练搭建建议工业视觉系统 任务目标 1、培养学生严谨的工作态度，严格遵守职业规范，建立安全生情感目标 产的意识； 2、培养学生学习主动性，促进师生关系，加强师生间有效交流 重点 工业视觉系统的搭建过程 关键技术 难点 工业视觉系统的搭建过程 关 键 点 工业视觉系

13、统的搭建过程 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法、讨论法、练习法 相关知识 工业视觉系统的搭建过程 职业意识 健康、安 全与卫生 1、 建立端正的职业态度和职业责任心； 2、 培养参与职业工作的热情、主动性和个人奉献精神； 1、预防、控制疾病的发生，保持良好的健康状态投入学习和生活； 2、遵守在校卫生教育，为日后的职业卫生教育和约束打下基础； 3、遵守实验室安全卫生规范要求，避免、消除各种危险因素；教学设计、多媒体设备、PPT课件、项目测试试题 ： 学生姓名 考 核 内 容 项 目分值 5 5 自我评价小组评价 教师评价工作准备 1、获取系统的相关信息 2、制订工作计划 1、设备及元器件选择 2、系统搭建 考 60%核项目专 业 能 力 工作过程 3、调试与故障排除 4、测量 10 10 10 1010 10 10 10工作成果 完成系统搭建实现尺寸测量 信息收集 积极主动收集整理与系统相关的信息。 综 合 能 力 40% 操作过程中能与同学或老师探讨出现的交流沟通 问题、交流设计技巧。 积极主动分析设计过程及设计过程中遇分析问题 到的问题。 能进行小组合作交流学习，形成团队合作的工作方式。 总评 团结协作 10教学 反思