人民版《思想品德》八年级上册复习要点Word文件下载.docx

1、孝敬父母不能只停留在口头上，而要落实到具体行动之中，从小事做起。做一些力所能及的事；爱父母，心里想着父母，理解关心父母，体会父母的辛苦和繁忙；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴；多与父母沟通交流，与父母共同承担家庭责任；不嫌弃父母，体贴父母，不向父母提过分要求。第二课：家庭剧场1、父母与子女之间经常发生的冲突有哪些？父母给我们玩的时间总是很少；不让我们上网、看电视；偷听我们的电话（不尊重我们的隐私）；只关注我们的学习，不让发展兴趣爱好；总拿我们跟别的孩子比.2、与父母发生冲突的主要原因是什么？进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥

2、有独立自主的权利 ；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。3、避免与父母冲突的办法有哪些？（冲突前）控制情绪多与父母沟通交流不使用生硬的语言或做出过激的行为。创造机会；经常做事善于体谅，学会换位思考。4、解决与父母冲突的办法有哪些？（冲突后）认真倾听 善于体谅主动交流 主动道歉 创造机会 控制情绪承担责任 达成协议最有效的策略:小人不记大人过.5、我们与父母发生冲突的危害有哪些？1 影响自己的情绪，影响学习和生活，有损自己的身心健康。2 影响父母的情绪，影响父母的工作和生活，有损父母的身体健康。3 伤害自己与父母的感情，

3、不利于家庭团结，影响家庭和谐。第三课：闲话“家”常1、中华民族是一个非常重视家庭的民族，“家”的观念根深蒂固。只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐、安定。2、“家”最大的特点：一是有亲人，二是有亲情。3、体现重视家庭教育的典故有哪些？中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。如“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”、“木兰从军”等等。4、家庭教育的重要性是什么？家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。一个人的世界观、品质和习惯都与家庭教育有密切的关系，中国人有重视家庭教育的传统，这是值得继承和发扬的。5

4、、“家有家规”：讲究家庭秩序。俗话说：“国有国法，家有家规。”将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。体现“家规”的著作有：礼记、颜氏家训、朱子家训、三字经等。6、中国传统家族观念具体体现在哪些方面？（1）大家庭观念：“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式；“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。（2）宗族关系。“家和万事兴”、“在家靠父母，在外靠朋友”、“打虎亲兄弟、上阵父子兵”等思想。以上思想观念均体现出中国的传统家族文化。中国家庭与欧美家庭的区别之一：血缘关系推动着社会的运作。7、正确看待古代的家规可取的：重视家庭教育、强调集体主义、尊老爱幼、孝敬长辈等。不可取的有：如

5、“三纲五常”、“三从四德” “重男轻女”、“多子多福”、“不孝有三，无后为大”、“三年之丧” “父母在，不远游”等，我们要摒弃这些愚昧意识。8、怎样对待中国传统“家”文化？（对待中国传统文化的态度）中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。（取其精华，去其糟粕）9、中国古代的传统家庭文化集中体现在哪些方面？（中国家文化的特点）1 望子成龙：重视家庭教育；家有家规：讲究家庭秩序；姓名中体现出浓郁的家族文化特色；节日中也有着浓厚的家庭文化特色。10、中外家庭文化差异有哪些原因？（1）经济、科技、

6、文化水平的不同；（2）地域、历史发展的不同；（3）国别的不同。11、中国人和西方人命名的方式有什么不同？这种不同分别说明了中西方人的家庭观念有哪些差别？中国人姓名：姓在前，名在后，中间一个字是辈分（同辈人中间一个字都是一样的）。说明中国人注重集体，崇尚共性，讲究长幼有序，家族观念浓厚。西方人姓名：名在前，姓在后，中间一个字是连词或只用圆点隔开。说明西方人家族观念淡薄，比较注重自我，崇尚个性。（从东西方人的姓名上看文化差异）（1）东方文化强调集体，西方文化强调个人；（2）东方文化强调辈分，西方文化强调平等；（3）东方文化强调男性的主导地位，西方强调男女平等。12、中西方养老模式的区别？中国一直以

7、来是子代依赖于父代建业，父代依赖子代养老，我们的养老模式是“反哺式”的，孝道作为一种传统美德，一直是维持社会伦理的重要支柱，而西方国家的养老模式是“接力式”的，每代人只有一个义务，就是哺育孩子，老人不需要子女的赡养，养老问题由社会保障体系来解决。13、家庭结构分类（1）联合家庭：包括直系和旁系亲属的大家庭。如红楼梦中的贾府（2）主干家庭：仅包括直系亲属的家庭，如三代同堂。（3）核心家庭：即夫妇加上未成年子女的家庭。（4）单身家庭：即独居户，一个人的家庭。（5）“丁克”家庭：一对夫妻没有孩子的家庭，也叫夫妻家庭。14、西方家庭文化中有些什么值得我们学习和借鉴？哪些不能盲目引进？西方家庭文化中值得

8、我们学习和借鉴的有：（1）提倡家庭成员之间的平等；（2）父母不会把孩子的事情全部承包下来，注重培养孩子的独立生活能力；（3）从小把孩子当做一个独立的个体平等地看待，给孩子应有的尊严和理解；（4）热心参与孩子的活动，和孩子一起成长；（5）重视对孩子的责任教育，从小开始，从小事做起；（6）以房养老的方式。由自己的房产养老，一方面减轻子女的负担，一方面促使子女从小勤奋学习和努力工作，不依赖父母，一方面可以缓解国家的社会压力。西方家庭文化中我们不能照搬或者盲目引进的方面：（1）家庭成员之间过于强调经济利益关系；（2）成年子女与父母之间关系冷漠。等等15、中国家庭结构的变迁轨迹是什么？中国家庭结构的变迁

9、轨迹是：家庭规模逐渐缩小。一方面是大家庭、如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。16、现在的儿童多是独生子女，将来成家后很可能赡养4位老人。单靠个人能做到这一点吗？你认为应该如何解决这一问题？你认为中国未来的家庭会是什么样的？（1）凭个人是不能做到这一点的。（2）要解决这一问题。就要在坚持以家庭为本位，由家庭承担养老抚幼的基础上，完善社会保障体系（如参加保险）等来进行弥补。（3）中国未来的家庭结构会是“421家庭”模式。家庭结构由四个长辈、夫妻俩人和一个孩子组成。17、面对中西方家庭文化的不同，我们应

10、持怎样的态度？（1）相互借鉴，取长补短；（2）不断调整自己的家庭模式。（我们既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，相互融合，相互促进，取长补短，求同存异，尊重世界文化多样性，共同繁荣进步。第四课：青春故事 1、青春期的含义：人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。它是人由少年到成年的过渡时期。2、逆反心理有哪些表现？（1）要我这样,我偏要那样；（2）你说这个好,我非要说那个好；（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；（4）以强硬的态度顶撞父母;（5）对父母等长辈不理不睬、冷淡相对、不按他们的要求行事。3、为什么会产生逆反心理？（逆反心理产生的原因）

11、独立自主意识受阻产生的心理反应。4、怎样正确认识青春期的逆反心理？（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。（2）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。5、逆反心理的危害有哪些？1 逆反心理处理不好会对自己的身心健康不利，不利于自己健康成长；2 给自己和他人带来不利影响，影响人际关系，伤害父母等；3 甚至会误入歧途，走上违法犯罪的道路。6、对逆反心理的正确态度?对于青春期出现的逆反心理，既不要过于担心，也不能听之任之。既要认识到产生逆反心理是正常的，又要正确处理和尽

12、力克服逆反心理。7、如何走出逆反困境？（走出逆反困境的方法）（1）培养多向思维；（2）设身处地地分析；（3）学会控制情绪。 （4）认真倾听、沟通交流、理解宽容、主动倾诉、坦诚意见、学会适应、站在第三方立场等。8、青少年追逐流行风的原因有哪些？ 显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位；更好地凸显个性，焕发青春光彩；对美好事物的追求；猎奇心理，好奇心强，喜欢新鲜事物；从众心理，攀比心理，不希望比别人差，怕同学们瞧不起自己.9、如何正确看待流行风？流行风源于人们对美好事物的追求； 流行风具有两面性，现代青少年不必一味反对流行事物 ；流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的；面对流行风，

13、我们应该重精神、轻物质；选择积极向上的和适合自己的；摒弃不健康的、低俗的和不适合自己的；切勿盲从追逐流行；清楚自己真正适合什么，需要什么；中学生在追逐“流行风”时，还要看流行事物是否适合自己的身份以及经济条件。10、盲目追求流行风有哪些危害？危害青少年的身心健康；浪费时间和金钱，荒废学业；引发虚荣攀比的心理；盲目从众，丧失个性；偏离正道，做出违法的事；不利于正确世界观的形成等.11、中学生的风采可以从哪些方面表现出来？健康的体魄，充沛的精力，活泼的性格，丰富的知识，大方的仪表；心理健康，品德高尚；对自己的言行负责；言谈举止，自制力强等。12、中学生怎样跳出流行风漩涡？1 静下心来倾听自己心灵的

14、声音，清楚自己真正适合什么，需要什么；2 提高自己的控制和辨别能力，把精力用在学习上，克服从众心理；3 理智有度，择其善者而从之，培养正当的兴趣爱好，积极参加集体组织的有益活动。13、如何看待偶像崇拜？偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。但真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。14、盲目追“星”有哪些警示？（1）“星光”灿烂，但不可能让这些灿烂的“星光”占据我们的全部心灵。一旦让他们占满了整个心灵，我们的自我和尊严具无处安身了；（2）喜欢追“星”

15、的男孩女孩，别望着天上的“星星”，却掉进地上的“坑”里。15、盲目追星有些什么危害？荒废学业，浪费青春；丧失理智，迷失自我，丧失尊严；危害身心健康；4 费金钱；形成错误的人生观，甚至做出违反道德和法律的事。16、作为中学生应该如何追星？我们应该清醒地看到，“星光”的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐和炒作。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。追星，应该要有自我和自尊，不能让“追星”占据我们的全部心灵；“追星”要适度，不盲从，不疯狂；要全面认识偶像，要看到其优点、长处，也要看到其缺点和不足；要崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，让他们的精神成为我们奋斗的动

16、力，最终超越偶像，成就自我。17、这样的“星”也是“星”，他们更值得我们学习。如“中国水稻之父袁隆平”、“中国原子弹之父邓稼先”等，在生活中，我们可以追的“星”有很多，如劳动者、科学家、政治家、模范等。记住，真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的光华。第五课：我们不是“水晶人”1、青春期产生秘密的原因？ 青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。2、秘密有什么积极意义？走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。3、拥有秘密等于闭锁心理吗？拥有秘密是我们长

17、大的标志之一，是正常的心理现象。但这并不意味着我们要封闭自己，秘密与心理闭锁不是一回事。秘密太深重对身心健康成长是不利的，还有一些秘密本身就是危险和复杂的，处理不好会给我们带来麻烦，所以我们要学会交流和倾诉，为心灵开一扇窗。4、如何正确区别对待秘密？生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们

18、从他人那里获得帮助。 5、中学生常有的危险秘密有哪些？关于某些身心疾患的秘密；社会交往方面的秘密；遭遇胁迫、暴力伤害的秘密；违纪的秘密.6、隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。它包括三个方面内容：个人信息，个人活动，个人领域。7、侵害隐私权的行为有哪些？（1）监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视等。（2）偷窥、私自开拆他人信件或日记；（3）私闯民宅；（4）公开披露或宣扬他人隐私，包括擅自宣扬披露他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等；（5）倒卖个人信息等。8、怎样正确处理未成年人隐私权与父母监护权之间的关系？（1）作为子女：应主动多与父母沟通交流，以

19、便让父母及时了解未成年人的思想和生活情况，及时发现问题进行适时教育和引导；（2）作为父母：一方面应注意培养未成年子女独立人格和辨别是非能力，另一方面要尽量以平等身份多与孩子交流，让孩子对自己产生信任，愿意说出自己内心的秘密。9、父母侵犯我们的隐私权时，我们应该怎么解决？主动与父母沟通交流，有礼貌地告诉父母这是自己的隐私，希望他们尊重，并告诉他们这种行为是违法的； 若对方不听劝阻，可以向有关部门如未成年人保护委员会等寻求帮助； 若给自己造成很大伤害，未成年人也可以直接向法院起诉。10、未成年人怎样保护自己的隐私？增强自我保护意识，保管好自己含有个人隐私的物品，不要泄露个人隐私；增强法律意识和法制

20、观念，必要时拿起法律武器，通过合法途径维护自己的隐私；尊重他人的隐私。11、“己所不欲，勿施于人”。我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。第六课：青春相册1、男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。2、男生女生差别表现在哪些地方？（1）男生和女生在个性上各具特点、各有不足；（2）男生和女生看问题的角度也有一定的差异。（3）男生女生在心理发展方面存在着差异。3、日常生活中的性别偏见现象有哪些？（1）在社会上：女性找工作比男性困难；女性的失业率高于男性；失学的未成年人中女童占多数；从事高职位、拿高薪水的多是男性。（2）在学校：男生常被认为是聪明、富有创造力、

21、能力强、知识面宽的人；理科老师认为女生反应不如男生快;班委多由男生来担任。（3）在家庭中：爸爸总是家里挣钱多、地位高，说话有分量的“顶梁柱”；妈妈每天都做家务、洗衣、做饭等；儿子的地位总是比女儿的高。4、性别偏见产生的原因是什么？由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。5、为什么女童占失学儿童的绝大多数？地区经济发展不平衡、家境贫困；重男轻女的封建思想、家长不重视女童的教育；读书无用论、对女童受教育程度期望值不高等。6、对避免女童失学现象的建议：政府：制定相关的政策和法规，加强法律监督力度；加强男女平等宣传教育，提

22、高全体社会成员特别是农村人口的文化素质；增加贫困家庭的收入；完善儿童捐助活动。学校：大力发展教育事业，确保公民受教育权的实现，不歧视女生；家长：抛弃重男轻女思想，采取有效措施，保障子女平等地接受教育；学生本人：增强自我保护意识和法律意识，失学女童应自强、自尊自信。7、怎样消除性别偏见？（1）消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；（2）也要靠法律的监督和约束；（3）更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。8、与保护女性相关的法律有中华人民共和国妇女权益保护法、中华人民共和国劳动法、中华人民共和国教育法。9、男生女生的正常交往有哪些好处？有利于智力上取长补短

23、；有利于激励自己奋发向上；有利于个性的完善和丰富；增加朋友；丰富感情交流；发挥“异性效益”；增进心理健康；促进社会化人际交往；培养“双性化”人格。10、男女生交往时面对别人的闲言碎语我们该怎么办？面对别人的闲言碎语，我们首先要有坦荡的胸襟；检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；主动与议论自己的人多接触、多沟通；我们还要从自身做起，不做闲言碎语的制造者和传播者。11、男女生如何正常交往？异性同学之间集体交往，尽量避免“一对一”的单独会面；积极主动的与父母老师沟通，争取理解与支持；谨慎交友，结交举止文明、品行良好的同学； ；端正态度，淡化对方的性别意识；把握距离；理解与尊重；端庄与慎重。遵循

24、自然、适度、掌握分寸的原则. （三宜三不宜：“宜泛不宜专、宜短不宜长、宜疏不宜密”）第七课：我有署名权1、什么是著作权？著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。著作权包括署名权、发表权、出版权、获得报酬等权利。当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。2、为什么未成年人享有著作权？根据中华人民共和国民法通则第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权

25、人应依法获得报酬。3、公民的民事权利包括：财产权、智力成果权（包括知识产权等）、人身权、债权等。4、什么是民事权利能力？（1）民事权利能力：是指公民享受民事权利和承担民事义务的资格；（2）民事权利能力享有的时间：根据中华人民共和国民法通则第九条规定，中华人民共和国公民从出生时起至死亡时止，都享有这种资格，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务；（3）无论是未成年人还是成年人，都平等地享有民事权利能力。5、什么是财产所有权？（与钱和物有关）中华人民共和国民法通则第七十一条规定：“ 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。”（占有权、使用权、收益权、处分权）

26、（在我国，未成年人的合法私有财产不受侵犯，国家依照法律规定保护未成年人的私有财产权。6、未成年人作为中华人民共和国的公民，不但享有各种与钱物相关的财产权，还依法享有与人身相关的各种权利。例如肖像权。7、什么是肖像权？（与人身有关）肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵犯的权利。肖像权也是公民的民事权利之一，未成年人和成年人一样依法享有肖像权。8、非法侵害公民肖像权的行为有哪些？（1）根据中华人民共和国民法通则第一百条的规定：“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”（根据最高人民法院的司法解释为：使用公民肖像作广告、商标

27、、装饰橱窗等的行为。（2）我国法律规定：丑化公民肖像；故意毁损、玷污公民肖像；以公民肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民肖像权。9、侵犯肖像权的两个条件：未经本人同意 以营利为目的。10、不属于侵犯公民肖像权的行为：为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 ，如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像；为了本人利益或社会公共利益而使用如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用； 为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像；违反道德和法律的行为的

28、照片、录像。11、什么是民事行为能力？民事行为能力是指民事行为主体能通过自己的行为取得民事权利和承担民事义务的资格。简单地说，民事行为能力就是公民可以独立进行民事活动的资格。12、民事行为主体（民事行为能力人）的划分：完全民事行为能力人:年满18周岁以上，且智力与精神健康状况正常的成年人；16周岁以上、不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人-可以独立进行民事活动，并独立地承担由此产生的一切民事法律后果。限制民事行为能力人:10周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人 -可以进行与其年龄、智力或精神健康状况相适应的民事活动，其他民事活动由其法定代理人代理，或者征得其法