精品文档合欢树史铁生阅读答案范文模板 15页Word文件下载.docx

1、 B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C.母亲以为合欢树第三年的复生。“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。2. 为什么文中“我”听到回答“他心里太苦了，上帝看他受不住就召她回去”后“我的心得到一点儿安慰”（ ）A母亲的死总算有了一点理由。B“我”也就是需要安慰一下自己而已。C我在做梦。D母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。3. 说说下列粗体的词语在句子中的作用

2、。母亲的全副心思却还放在给我治病上。 还： 我们俩都尽力把我的腿忘掉。 尽力： 人们终于又提到母亲。 终于：还是推说手摇车进出太不易。 还是：4. 本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?5. 作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?（4分）6. 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?（6分）7. 课文写母亲对合欢树有心思照顾到“不丢得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？8. 作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?9.

3、“我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？10. 联系课文说说为什么“我”后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？11. 如何理解课文中“悲伤也成享受”这句话的含意？12. 课文为什么以“合欢树”为题目？参考答案：1答案是B解析：A项的虔诚（qin）应为虔诚（qin）；C项的够戗（chung）应为够戗（qing）；D项的茂盛（mia）应为茂盛（mo）。2答案是D此题考查结合句子，正确把握词义。不能脱离语境孤立地去解释词义，根据上下文的意思，“抖”在句中是因为情景触发而引起的心里的震动，体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚，脱离语境仅理解为哆嗦尤其是理解为晃动就不大确切。3答案是C文章有

4、部分记叙的文字，但记叙的目的是为评论提供事实论据。4答案是B 解析：此题考查对课文内容的理解，要准确把握作者的情感。1. A、C2. D 解析：结合课文的内容，准确理解作者与母亲之间的情感即可解答。3. 表现母亲一直不放弃给我治病，对的病情好转充满了希望。的病是自己的痛，更是母亲的痛，我们都努力不让对方感到难过，表现了母终于是邻居们担心伤感，表现了对的关心和爱护。还是表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。子情深。4.突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比

5、。展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。5.二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。6.想表现的是：母爱是普遍的母爱又是独特的写法的特点和效果是：以一种间接的、含蓄的方式抒情含而不露，韵味悠长7. 由痛苦到惊喜，表现了母亲希望奇迹也能在儿子身上出现，它包

6、含着母亲对儿子获得幸福的祈盼。8. 作文获奖，母亲的反应;为治病，支持我写作等。寄托了对母亲的思念、感激以及深深的眷恋之情。9. 开始合欢树勾起我对母亲的深深思念，表达丧母之痛，难以忍受后我认识到母亲虽然去世但对自己的爱，让作者感到幸福，悲伤也成了享受。10. 合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活将会是另外一种样子。11. 母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。12. 合欢树是作者个人

7、命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大、长强、长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。篇二：合欢树导学案（带答案）学习目标：1、品味平淡朴实的语言中蕴含的真挚的感情。2、感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。重点难点 ：感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。教学过程：一、导入新课39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国总统，为美国作出了杰出的贡献；坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论；在中国，也有一位作家，正值青春年华的时候不幸瘫痪，但他如“凤凰涅槃”一般坚强地生活和工作，用他的

8、笔书写他对人生的思考和追求。201X年华语文学传媒大奖授奖词评价他“是当代中国最令人敬佩的作家之一”，他“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”他就是史铁生。那么，史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着合欢树走进史铁生的世界，走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。二、自主学习：1、走近作者史铁生（1951年1月4日201X年12月31日），男，汉族，原籍河北涿县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中

9、学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,几乎摧毁了他生的希望。在相当长一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。后来转回北京，在工厂做工。 几年后，母亲患肝癌而离世，年仅49岁。30岁时，他又患严重的肾病，每周要做三次透析。现在他主要从事文学创作，自嘲“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。201X年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。201X年12月31日凌晨3点46分因突发脑

10、溢血逝世。代表作：知青题材短篇小说: 我的遥远的清平湾、命若琴弦哲理性长篇小说 : 务虚笔记散文:我与地坛病隙碎笔（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。2、预习导航：给划线的字注音：虔诚 （）侥幸 （）享受 （）惊惶 （）敷（ ） 灸（）瘫痪 （） 兆头 （） 侍弄 （） 闲逛 （）3、品鉴情节：全文共12个自然段，本课的重点抓住了两方面来写，一是母亲；另一个是16712三讨论：1、文章条理清晰，第一部分写母亲有很明显的标志时间的词，请找出来？-十岁、二十岁、三十岁2、在这些“年”里，发生了什么事？用简洁的语句概括出来？（用上“母亲”和“我”）-母亲对我作文获奖的表白；母亲为我治病；母亲为我借书

11、；母亲推我去看电影；母亲鼓励我好好写作。3、关于“我”在一次作文竞赛中得了第一的事，母亲在“我”十岁和二十岁时有何不同的表现，作者为什么要写这件事？答：十岁那年，“我”在一次作文竞赛中得了第一，但母亲没有表扬“我”，而是急着跟“我”说她自己小时候作文做得还要好，还说“我那时可能还不到十岁呢”，这让“我”听得扫兴，就装着根本不注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛；二十岁，“我”的两条腿残废了，对治好“我”的腿终于绝望的时候，发现我在写小说，母亲旧话重提，“你小时的作文不是得过第一”。作者为什么要写这件事？就形式而言，作者采用了先抑后扬的表现手法。对同一件事，母亲先后说过不相同的话，这是由于“

12、我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一样。对于年少的心高气傲的急切期待母亲表扬的孩子来说，一瓢冷水可以让孩子冷静，不至于骄傲、自满；对于因残疾而绝望的青年，母亲旧话重提，“你小时的作文不是得过第一”，这是激励，以此鼓励“我”振作精神，把写作的路走下去，以获得生的勇气和尊严，可见母亲用心良苦。在这一抑一扬之间，母亲的聪明和伟大展露无遗。就内容而言，通过这件事可以看出，至今还在缠绕着“我”的既有母亲的慈爱、教子之道，还有母亲的美丽和悲伤。正是这一切的一切，才使我在母亲去世多年后仍对她无法忘怀。4、课文描述了母亲的哪些细节？通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？ 一心给“我”治病。“不年轻”“有

13、了白发”（肖像描写）“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。”（动作描写）“每一回都虔诚地抱着希望”（心理描写）“再试一回，不试你怎么知道会没用？”（语言描写）鼓励“我”好好写作：为儿子寻求精神的支柱，希望重新燃起儿子生活的信心“那就好好写吧”、“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作”、“你小时侯的作文不是得过第一？为“我”借书、推“我”去看电影“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影”（动作描写）-表现了母亲无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我的爱。4、快速

14、浏览16段，在第一部分的叙事中，作者多次将自己与母亲进行对比，请找出这些对比。在对比中，“我”与母亲各自都发生了哪些变化？5、在“我”的小说发表时（三十岁），母亲已经离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感？找文中的句子母亲：早逝 “心里太苦”“受不住”我：深深的思念与愧疚（子欲养而亲不待），理解母爱的伟大，理解母亲的苦心。四、展示五、评价六、检测：12、3、七、反思：（以下题目二选一，字数不少于50字。1、面对人生的不幸，史铁生绝望、沉沦了吗?请以“史铁生你是好样的_开头，写一段话。2、假如今天的史铁生站在妈妈的遗像面前，你觉得他会说些什么?请以“妈妈，我想对你说_”开头，写一段话。八、应

15、用： 你还知道哪些和厄运作斗争的人物呢？有关的名言呢？与病魔斗争的名人 故事 1身残志坚、拼搏进取的女青年张海迪2微笑着行走在无声世界中的海伦凯勒4“扼住命运咽喉”的贝多芬关于厄运的名言1、灾祸是一个人的真正试金石。鲍蒙特与弗莱彻荣誉之胜利2、烈火试真金，逆境试强者。塞内加论天意3、逆境给人宝贵的磨练机会。 松下幸之助4、没有经历过逆境的人不知道自己的力量。琼森确实可靠5、幸运最能发现罪恶；而厄运最能发现美德。培根论厄运6、交好运时要谨慎，遭厄运时要忍耐。J?雷英国谚语 7、在厄运中满怀希望，在好运中不忘忧虑，这样便能泰然担待祸福。贺拉斯歌集8、不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强

16、者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。合欢树导学案 （第二课时） 教师用教学目标：1、 理解“合欢树”在文中的象征意义。2、 感受儿子对母亲无尽的思念和深深地愧疚。教学重点：感受作者母子深情。教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。年轻时期，正值花样年华的时代，作者双腿残废了，这个噩耗几乎摧毁了他生的希望，他想到死了倒好。但是母亲却始终不离不弃，四处帮他找大夫，当治愈的希望最终破灭之时，母亲又鼓励儿子从事写作，希望燃起他生活下去的信心和希望。当作者的小说发表获奖之际，母亲却撒手人寰了，早早地离开了人世。至此，始终都没有出现题目中的合欢树。那么这是一棵怎样的树

17、呢？（投影合欢树的照片） （提示：落叶乔木，伞形树冠。叶互生，伞房状花序，雄蕊花丝犹如缕状，半白半红，故有“马缨花”、“绒花”之称。花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征。花叶清奇，绿荫如伞，植于堂前供观赏。合欢花含有合欢甙，鞣质，解郁安神，理气开胃，活络止痛，用于心神不安、忧郁失眠。治郁结胸闷，失眠，健忘，风火眼，能安五脏，和心志，悦颜色，有较好的强身、镇静、安神、美容的作用，也是治疗神经衰弱的佳品。他的名字有合家欢乐的吉祥之意。） 填空1、合欢树的作者 ，被誉为当代中国最令人敬佩的作家之一，代表作品有 、 、等。2、合欢树文体是 。主要运用 手法来表现母爱这一

18、主题。 三讨论探究-合欢树的象征意义1、快速浏览文章的第二部分（712段），找出描写合欢树的句子，在书上找出。 （1）通过邻人和初生的小孩的注目引出合欢树。（2）合欢树的由来，似乎是当初误以为“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树。（3）通过刚来到世上的孩子眼中与合欢树的影子和希望去看合欢树（4）再通过那个孩子长大后忆起童年往事对今日已去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。2、 作者为何花了大量的笔墨写合欢树的来历及母亲吸入培养它的过程？明确：合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体观物。母亲把对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与

19、史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。合欢树作者，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意）合欢树母亲对儿子的希望。3、在母亲逝世后，作者对于母亲亲手栽下的合欢树的态度是有一个变化过程的，是怎样的变化？请找出来。1）在母亲去世后，“我们搬了家，悲痛弄得我们都把那颗小树忘记了”“没料到那颗树还活着”搬了家，忘记了合欢树，遗忘在记忆的深处，不愿提起2）母亲去世后，很少再去小院，“不愿意去那个小院，推说手摇车不方便”。在大院中听邻居说合欢树开花了，劝他去看看，但是“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”想起了合欢树，但是不敢去看合欢树，怕睹物思人，怕看到合欢树又想起母亲来，勾起自

20、己无尽的悲伤。3）时间久了，自己的心情平复了，“我想，不如就去看看那棵树吧。”“我问起那棵合欢树”“我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”自己很想看看合欢树，看看母亲住过的小屋，看到母亲生前的事物让我感觉母亲似乎就在身边。（原因）“悲伤也成了享受”。看到这些事物能让我感觉到母亲好像并没有离我远去，似乎就在身旁，是小屋，是林中的风，是小院中的合欢树。合欢树=母亲，合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。（所以“悲伤也成了享受”）合欢树当年母子“合欢”的人间见证，是母亲恩泽的一个生命。4、课文写合欢树的树影，写刚刚出生的瞪着眼睛看树影的孩子有什么作用？ 为什

21、么小孩子不哭不闹瞪着眼睛看树影？孩子通常看到谁才不哭不闹？ （自己的母亲。）所以这个不知名的小孩看到的合欢树还是什么的象征？ 引导学生回答：天下所有母亲的象征，亲情的象征。合欢树亲情的象征，是合家欢乐（树的名字的意义）的象征。5、以“合欢树”为题有什么好处？既能表现文章中心，又使主旨或人物形象更鲜明、生动、形象，也更含蓄、耐人寻味，增强了文章的感染力。1、通过我们的分析品读，发现这棵合欢树并不是一颗平常的树，它牵系着史铁生母子之间的深情，真可谓是：“亦母亦子合欢树，一枝一叶总关情。”而篇三：史铁生_合欢树合欢树史铁生世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。-但丁10岁那年，我在一次作文比赛

22、中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。那时，她正给自己做一条蓝底白花的裙子。我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给

23、我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年

24、轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得

25、到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上

26、的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那（来自:WwW. ）棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿

27、还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家 家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起

28、那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。赏析合欢树是史铁生用朴实的语言谱写的一支感人至深的真情之曲，震动了每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情；它又是儿子对母爱的一首热烈深挚的颂歌。文章大致以时间为序，信笔而书，如水如云，质朴中显风采，真情潜藏于字里行间，让人玩味不尽。下文将用列举条目的方式，逐一阐明我对具体教学问题的个人见解。关于母亲的形象。这是一篇回忆性散文，叙事 写人 ，着力表现母亲。文章前一半，作者成功地描写出了年轻和中年两个阶段的母亲。在母亲的前后变化中，两个阶段的母亲形成鲜明对照，这样就写活了母亲，丰富了母亲。“我10岁时的母亲，自信，争强好胜，急着表现自己，此时的她，是那样的率真可爱。她自己动手做蓝地白花的裙子，在“我”眼中她是世上最好看的女的，表现了她年轻漂亮有活力，是她热爱美、热爱生活的鲜明写照。而当时的“我”，少不更事，为自己获得第一名而兴奋得意，对母亲未能及时表扬夸赞“我”非常不满，特别扫兴，于是故意把母亲气得够呛。两人的冲突，写得有波折、有情味、有戏剧色彩。“我”20岁以后的母亲有了巨大变化：为治儿子的病尽心竭力，到处奔走，坚持执著，同时内心在希望失望（绝望）希望的交替中挣扎。忧愁焦虑带来了星星白发，对儿子的安慰、挚爱以及鼓励几乎成了她生活的