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1、9、马克思主义哲学的的本质特征是他的实践性，是科学性和革命性的统一。10、马克思主义中国化的哲学基础：矛盾的普遍性和特殊性相互联系和相互转化的原理。命题的提出人时毛泽东。11、马克思主的两次飞跃： 毛泽东思想；中国特色社会主义理论体系。12、物质是标志客观实在的哲学范畴， 这种客观实在是人通过感觉感知的，他不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。13、相对静止是衡量物质运动的尺度。14、时间具有一维性，空间具有三维性。15、规律具有稳定性、普遍性、可重复性。16、发扎你信事物的产生和旧事物的灭亡， 否定的实质是旧事物的灭亡，新事物的产生。17、质是指一事物区别于其他事物的内在

2、规定性， 量即数量，度是质和量的统一。18、否定之否定规律是普遍的：不同性质的事物具有不同的否定形式；不同的事物发展具有不同的曲折性；事物的房展波浪式前进，螺旋式上升。19、对立统一规律是唯物辩证法的核心和实质。20、矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性；矛盾在事物发展中的作用，内因第一位，外因第二位。内因是发展的根据，外因是发展的必要条件，外因通过内因起作用。21、事物的性质主要地位是有取得支配地位的矛盾主要方面决定的。22、实践活动的基本特点：客观物质性，主观能动性和社会历史性。23、实践的基本形式：生产活动，社会实践，科学实验。24、认识是区别于动物的特有能力和功能， 认识使人

3、的活动具有目的性，自觉性和能动性。25、认识过程的第一次飞跃： 从感性认识上升到理性认识， 感性认识是认识的初级阶段， 其特点是直接性，形象性，表面性和生动具体性。理性认识是认识的高级阶段，其特点具有间接性，普遍性、抽象性和深刻性的特点。26、认识的第二次飞跃，从理性认识到实践。认识的目的是实践，实践觉得理论，理论对实践有指导作用。27、感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式，是认识的低级形式。28、理性认识包括概念、 判断、推理三种形式， 是认识的高级形式。29、马克思主义的认识论是辩证唯物主义的认识论， 是能动的革命的反映论。30、实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，唯物主义就

4、是反映论。31、马克思主义认识论是中国共产党的思想路线和群众路线； 工人阶级政党指导思想的理论基础是唯物史观。32、恩格斯认为马克思曾有两大发现：唯物史观和剩余价值学说。33、任何真理都具有客观性、绝对性和相对性，具体性的属性。34、社会存在包括地理环境和人口因数、生产方式。生产方式是社会的决定力量，包括生产力和生产关系。35、社会的基本矛盾： 生产力和生产关系的矛盾， 经济基础和上层建筑的矛盾。36、生产力的三要素：劳动者、劳动资料和劳动对象。生产工具是生产力发展的标志；全部生产关系的基础是生产资料所有制。37、上层建筑是表示社会其自身精神关系的哲学范畴。 国家政权是上层建筑的核心， 上层建

5、筑的性质直接地受经济基础的决定， 间接地收生产力的制约。38、剩余产品的出现是阶级产生的物质前提，生产资料私有制的确立是阶级产生的直接原因。39、国家是阶级矛盾不可调和的产物。 社会革命的根本问题是国家的政权问题。中国革命的根本动力是农民。40、我国现阶段的两大矛盾：敌我矛盾和人民内部矛盾。人民内部矛盾只能用民主的方法，即团结批评团结的方法来解决。法律部分1 根据法律的产生及其表达方式的不同划分为成文法和不成文法。2 根据法律内容的性质的不同划分为实体法和程序法。3、根据法律适用范围的不同划分为一般法和特别法。4、根据法律内容的重要性、效力及制定程序方面的不同而划分为根本法和普通法。5、根据法

6、律指定主体及其适用范围的不同划分为过内法和国际法。6、对法起最基础最根本的是：经济7、对法的性质起最更本的作用是：政治的性质。8、我过法律的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规。自治条例，单行条例，行政规章，国际条约民间习惯法，没有司法判例。9、法律体系的主要特征：法律体系是一国国内法构成的体系，不包括国际法。 ;他是现行法构成的体系，不包括历史上的法或已失效的法。；构成法律体系的单位是法律部门，因此，法律规范是法律体系构成的最基本单位。法律体系不同于立法体系。10、社会主义法制的基本要求是： 有法可依（前提）有法必依（关键）执法必严（条件）违法必究（保障）11、实现依法治国的基本条

7、件：维护法律权威；强化民主政治；坚持依法行政；保障司法公正；搞好法律监督。12、依法治国的主体是是：人民群众，是长期发展的战略。13、立法权由最高国家权力机关即全国人民代表大会及其常务委员会统一行使。14、全国人民代表大会常务委员会制定和修改由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律。15、国务院制定行政法规，地方人大及其常务委员会制定地方性法规，民族自治地方的人大制定自治条例和单行条例。 民族自治地方的自治条例和单行条例，依法上报人民代表大会及其常务委员会批准后生效。16、立法程序：法律议案的提出、审议、通过（立法过程中最具决定性的阶段）、公布。17、法律的法定公布形式是在全国人大常委会公报

8、上全文公布。 法律一般是以公布之日起生效。18、司法的基本要求：真确，合法，及时，公正，合理等内容。19、司法原则：独立行使职权原则；以事实为根据，以法律为准绳的原则；公民在适用法律上一律平等的原则； 专门机关工作和贯彻群众路线相结合的原则；实事求是，有错必纠的原则。20、法律监督体系包括国家监督 （国家权力机关的监督、 国家行政机关的监督、国家司法机关的监督）和社会监督（社会组织的监督、社会舆论的监督、人民群众的直接监督）21、法律解释的分类： 从解释的主体上分类， 可分为正式解释和非正式解释。从外延上分类，可分为扩充解释，限制解释，字面解释，方法上分类，可分为文法解释、逻辑解释、历史解释、

9、系统解释。国家机关不同，分为立法解释、司法解释、行政解释。22、法律解释的原则： 合法性解释原则、 合理性原则、法制统一原则，历史与现实相统一原则。23、产生法律责任的原因：犯罪行为、一般侵权行为、违约行为、法律规定作为的法律责任。24、法律责任的功能：惩罚功能、救济功能、预防功能。25、法律责任的分类：刑事责任、民事责任、行政责任、违宪责任。26、法律责任规则的原则：责任法定原则、公正原则、效益原则。27、法律责任的免除： 时效免责、不诉及和协议免责、 自首立功免责、因履行不能而免责。28、法律制裁的分类：刑事责任、 民事责任、行政责任、违宪责任。29、国家的性质即国体人民民主专政； 国家的

10、结构形式有单一制和复合制，我国实行单一制。30、我过的根本制度：社会主义制度；经济制度：社会主义公有制。我国现阶段的经济制度：公有制为主体，多种所有制并存。31、政权组织形式有称政体（人民代表大会制度） ，国体决定政体，政体反作用与国体。32、我国的国家机构： 全国人民代表大会及其常务委员会、 中华人民共和国主席、颁布令的发布日期，会议通过日期，生效（施行）日期不一致时，要分别写明。33、通告的特点：写作内容广泛、遵守性质突出、发布方式独特34、转发：一般是上级、同级或不相隶属机关。35、批转：下级机关。36、通报属于普发性下行文其特点是：教育性、时效性。37、意见的种类：指导性意见、建议性意

11、见、规划性意见、评估性意见。38、意见的特点：行文方向的单一性、作用的多样性、效率的灵活性。39、请示的特点：请示具有强制回复特征、请示只能事前行文。40、报告：呈阅性、可一文多事、可事前事中事后、 不需要直接回复。41、请示：呈批性、一文一事、事前、必须批复。42、函的特点：灵活简便、使用频率高、具有法定的效用。社会主义核心价值体系1、社会主义核心价值体系是兴国之魂， 是社会主义先进文化的精髓。2、社会主义核心价值体系的内容：坚持马克思主义指导地位；中国特色社会主义共同理想； 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神；树立和践行社会主义荣辱观。3、把诚信摆在突出的位置。4、十

12、二五期间社会心态的目标：奋发进取、理性平和、开放包容。5、八荣八耻：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。6、中华民族的民族精神： 以爱国主义为核心的团结统一， 爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。7、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤谨自强、敬业奉献。8、把效率公平的统一作为社会主义道德建设的重要目标。9、社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以

13、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。重点是诚实守信，特别要加强青少年思想道德建设。10、社会公德的内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。11、职业道德内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。12、家庭美德的内容：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。13、提高公民道德素质，教育是基础。家庭是人们接受道德教育最早的地方。14、职业素养：职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能。职业道德萌发于社会大分工。15、职业道德的特征：范围上的有限性；内容上的稳定性和连续性；形式上的多样性。16、创新的本质是突破，创新活动的核心是“新”。17、有多少行业，就有多少种职业道德。18、员工素养主要包含知识、能力、责任心三个方面。其中责任心是最重要的。19、个体职业道德的发展经历三个时期： 职业道德他律时期自律时期价值目标形成时期。20、职业道德升华的关键：职业道德修养。21、社会主义道德建设的基本任务： 在全社会形成团结互助， 平等友爱，共同前进的人际关系。22、社会公德建设应以“仁爱”为重点。23、职业道德建设应以“诚信”教育为重点。