幼儿园小班教案课件docWord下载.docx

1、高高兴兴离开家。做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。活动反思：第 1 页第二课 我的幼儿园设计意图：新学期开始了， 孩子们陆续入园。 由于年龄小， 又加上离开父母后进入了一个新的环境， 他们的心里难免会感到不安与恐惧， 于是哭闹现象屡见不鲜。 为了缩短孩子们的入园焦虑起， 让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活， 我设计了这个主题活动。活动总目标：1 、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。2 、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。3 、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感， 懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。活动（一）：语言

2、活动名称：高高兴兴上幼儿园活动目标：1 、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。2 、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。3 、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。活动准备：投影仪、图片等活动过程：1 、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。2 、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？3 、 讲故事：提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识我的幼儿园1 、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。2 、

3、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 课前联系幼儿园各工作人员， 以便让幼儿很好的了解、 体会工作人员的工作。1 、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？2 、带幼儿参观幼儿园1 ）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队2 ）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。3 ）介绍各活动场所，了解其功用：第 2 页活动（三）：音乐我爱上幼儿园1 、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。2 、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。3 、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的

4、欢快情绪。钢琴1 、模仿小动物进活动室并作发声练习。 （鼓励幼儿大胆歌唱， 积极参与活动）2 、复习歌曲“小星星” （激发幼儿歌唱的兴趣）3 、学习歌曲1） 随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。2 ）教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。3 ）师幼合唱4 、创编动作，进行歌表演。第 3 页第三课 有礼貌的好宝宝目标:1理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。2初步能发清： zao 、shi 、sheng、shuo 等音。准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。过程：1介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。 出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。 表演木偶娃娃入园时问好的情境。 提问：

5、木偶娃娃是怎样问好的 ?它是怎么说的 ?怎么做的 ? 小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友， 见到老师或同伴会鞠躬问早、 问好，下午回家会向老师、同伴说再见。是个有礼貌的好宝宝。2学习儿歌。教师边演示教具边朗诵儿歌。 幼儿学习儿歌：练习 zao （ 早） 、shi （ 师） 、sheng（声） 、shuo（说） 的正确发音。3尝试表演儿歌。 能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。建议：1应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。2教师要特别关注个别幼儿的发音。评价：1愿意做个有礼貌的好宝宝。2在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。 附） 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌， 好宝宝，有礼貌，看见老师问声早， 看见

6、同伴问声好，回家会把手儿招， 回家会把手儿招，“老师，老师再见了。 ” “xx，xx 再见了。”教宝宝更有礼貌看到别人家的宝贝乖巧又有礼貌， 你是不是很羡慕？其实自家的宝贝也可以这样啊。想让你家的宝贝更有礼貌不妨从现在开始做起来。1、宝宝进出家门都要向大人打招呼回家了，对大人说“回来了” , 出门时说“我出去了，爷爷 （ 奶奶） 再见”。教会宝宝第一次后， 督促宝宝做第二次、 第三次，久而久之宝宝的好习惯就养成了。2、学会一些礼貌用语宝宝学说话的时候，妈妈就可以教宝宝一些“你好” 、“谢谢”等礼貌用语，并在平时的日常生活中，教会宝宝学会使用这些礼貌用语。3、对待老人有礼貌家有老人的话， 父母首

7、先要尊敬老人， 有了大人的示范和榜样， 宝宝才会真正做到有礼貌。第 4 页4、良好的行为一些良好的行为在家就要训练好。 大人要训练宝宝说话时不要大声喧哗、 说话要清楚，与大人讲话时要看着对方的眼睛，注意倾听。当大人正在谈话时，宝宝不要随便乱插嘴。坐的姿势要端正、站立的时候不能东倒西歪。5、有客人到家客人到家， 正是妈妈训练宝宝礼貌待客的好机会。 客人进门， 宝宝甜甜地问声好，将客人领进来，稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆摆糖果、放放饮料等等。如果有小朋友的小客人来访大人除了热情招待外， 还要让小朋友自己学做小主人，领着小朋友到处看看，拿出心爱的玩具和小客人一起分享。第 5 页第四课 秋风吹设

8、计思路：结合幼儿日常生活经验， 抓住季节特征变化， 辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以及多媒体手段， 感受诗歌中美好的比喻和想象以及文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。活动内容：诗歌秋风吹活动目的： 1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。活动分析：重点在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。难点理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。活动方式：集体活动知识了解秋天植物的变化。物质课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。一、导入拾落叶活

9、动。问：刚才，小朋友干什么去了 ?小结：帮助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊 ? 树叶为什么会在地上呢 ?过渡语：小朋友说因为是秋天了。 那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢 ?我们一起来看一看。二、展开1、 利用课件，教师配合讲解，帮助幼儿了解一年四季树叶的变化。秋天，小树叶都怎样了 ?2、 游戏秋风吹。玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由表演。老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了 ，这片小树叶好象在空 中跳舞; 这片小树叶好象一只小燕子 ; 这片小树叶跳累了， 躺在了大树妈妈的身

10、旁。你象什么 ?xxx 小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞 ! 到底象不象蝴蝶呢 ?3、师生一起朗诵诗歌，表演朗诵或分组朗诵。正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。三、结束游戏秋风吹，玩法同上。渗透爱心教育。这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧 ! 他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好孩子。（ 随音乐边游戏边自然离开。 ）第 6 页第五课 秋天的水果一、主题主题活动由来根据教育要顺应儿童的自然发展， 要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求， 我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据

11、。 秋天丰富而多彩， 她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。通过听老师的讲解， 孩子们知道了水果的营养价值高， 小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐， 孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣， 他们开始互相交流自己认识什么水果、 爱吃什么水果、 什么水果漂亮等， 有的小朋友主动请老师给他们画水果， 还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案：主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据， 尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。三、主题教育

12、目标1 、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。2 、通过活动丰富幼儿对水果的认知。3 、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。4 、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。四、方案的实施过程活动一：认识水果（综合活动）1 、通过各种感官分辨不同的水果。2 、在活动中感受分享的快乐。3 、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等活动情况记录：请小朋友用手摸出布袋子里的水果， 并猜一猜是什么水果。 请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。老师问：“除了用眼睛看， 用手摸，还能用什么方法分辨出是

13、什么水果呢？幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。请幼儿分别摸苹果和弥猴桃， 说一说感觉有什么不同， 引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。组织幼儿唱吃水果的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。活动二：多彩的水果（综合活动）1 、通过观察，引导幼儿发现颜色是丰富的，多彩的。2 、引导幼儿初步学会用不同的颜色涂同一个物体。第 7 页3 、使幼儿初步接触英语，激发幼儿对英语活动的兴趣。苹果、梨、桔子、火龙果、水彩笔、油画棒请幼儿仔细观察各种水果的颜色， 并能

14、说出水果的颜色： 红、黄、紫红、桔黄等。教师示范红、黄、桔黄、紫的英文发音。和幼儿进行游戏活动：请你说一说它的颜色。巩固幼儿对颜色的认知。教师引导幼儿仔细观察苹果上的不同颜色，使幼儿发现苹果上有不同的颜色。教师请幼儿根据自己的观察情况给水果添色。活动三：奇妙的水果（综合活动）1 、引导幼儿初步了解水果的内部。2 、引导幼儿发挥创造性，尝试用剖开的内部印画。水果若干、颜料、刀子、纸。1 、教师引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形的不同。2 、教师提出问题：水果的内部会是什么样子的呢？不同水果里面的样子会是一样的吗？3 、剖开水果，请幼儿观察，并请幼儿充分交流自己的发现。4 、教师鼓励、引导幼

15、儿大胆尝试用剖开的水果沾上颜料在纸上印图形。5 、待幼儿操作完后，请幼儿充分表达自己印出的作品像什么，鼓励幼儿大胆想象、大胆创造。活动四：丰收的季节（综合活动）1 、引导幼儿感受丰收的快乐。2 、鼓励幼儿大胆表演，培养幼儿自信心。各种水果的头饰、模型、乐器1 、教师边讲解 “秋姑娘来了，带来了许多水果 , ”边出示一个个的水果模型，小朋友说其名称并用英文说出它的颜色。2 、教师请幼儿拿起打击乐器，请幼儿边打击边唱歌跳舞，使幼儿感受和表现丰收的热闹气氛。3 、鼓励幼儿童大胆上台表演并给予奖励。第 8 页第六课 开小船1、引导幼儿理解作品，知道故事中的主要人物和情节。2、用语言表达故事，引导和启发

16、幼儿想象，鼓励幼儿大胆表现。3、教育幼儿团结友爱，培养幼儿良好的品质。1、熟悉故事。2、桌面教具：小侧面画 三节藕船 ，船头处画上青蛙；紫茄子船，船头上画上老鼠； 弯弯的香蕉船， 船头处画上小鸡 （画背面用物块粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相应的单幅画。3、丰富幼儿有关的生活经验和知识，拓展幼儿思维。4、接触学习叠词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐。一、引导谈话，感知童话。 1、 教师边操作桌面教具边有表情地讲述童话故事开小船 。2 、 提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？它们开的什么船？它们来到河对岸草地上干什么？玩了一会儿， 大家肚子饿了， 最后大家想出了什么办法？（在提问的过程中学习叠

17、词：光光滑滑、摇摇晃晃、快快乐乐）二、归纳故事主题和结构。1、 教师用问答的形式和幼儿共同讲述第二遍故事，以便加深对故事的印象，从而理解和归纳主题及结构。2、 提问加深：青蛙开着什么船？老鼠开着什么船？小鸡开着什么船？并组织幼儿讨论： 青蛙、 老鼠、 小鸡过河为什么要乘船？故事里哪些动物不用乘船？假如你是小动物， 你会怎样过河？请幼儿想一个和故事内容不一样的办法。三、表演游戏，提升内涵。1、 引导幼儿将这个故事来表演，激发幼儿的表演欲望。2、 选幼儿分别扮演角色，其他幼儿说故事里的旁白。可以再次更换角色表演数次。3、 启发式提问：你们扮演小动物后觉得它们团结吗？有没有吵架呀？它们玩得开心吗？ （鼓励幼儿在平时游戏和玩耍时要团结友爱， 有事要商量， 不和别人争抢或吵闹。）活动延伸：绘画 我帮动物来过河 。附：童话开小船动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。老鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领路，大家划呀划，终于划到了岸上。大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴。啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？青蛙推来了大甜藕，老鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃第 9 页起来。第 10 页