小手拉小手小学一年级音乐教案文档格式.docx

1、教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。教学过程：一、情景导入：1、朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、（小朋友们，大家好，我是音乐

2、娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。4、我是音乐妈妈，教师献给同学一首歌我们一起来唱歌）二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。2、节奏模仿练习（按节奏说名字）我们一起来唱歌3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？5、分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）6、空白处填词唱一唱（个人尝试）7、可将整首歌曲创编演唱。8、随伴奏带有表情演唱歌曲。三、音乐游戏请你跟我这样做1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟

3、走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）四、随音乐节奏出教室，师生再见。2第一单元：小手拉小手（第二课时）1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。3、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。唱玩具兵进行曲；动随音乐走队形玩具兵进行曲活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特点，能帮助孩子培养统一步伐，稳定节奏。在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友积极参与音乐活动，在活动中体验

4、快乐，引导学生喜爱音乐。在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。一、故事导入1、欣赏故事独腿锡兵历险记2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具故事吗？3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。4、听听玩具兵的故事二、学习歌曲：1、学生跟着节奏拍手或做其他律动2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。三、动一动：1、认识图

5、形（圆形；方形；“8”字型；卷心菜形2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）四、复习与拓展1、背唱歌曲我们一起来唱歌2、说说你认识的好朋友。3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈。五、总结下课。3第一单元：小手拉小手（第三课时）能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与请你跟我这样做的律动，体验音乐课带来的快乐。复习歌曲；音乐游戏；传传传一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）3、复习演唱两首歌曲我们一

6、起来唱歌玩具进行曲，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）二、音乐游戏请你跟我这样做学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹我们一起来唱歌：排成圆形弹玩具进行曲：自由队形三、歌曲学习：1、用听唱法学习歌曲：分句学唱-接口唱-完整唱-小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反

7、复几遍，对学生音乐技能有所了解。4第一单元：小手拉小手（第四课时）能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱我们一起来唱歌玩具进行曲传、传、传，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。复习歌曲我们一起来唱歌玩具进行曲，音乐游戏红绿灯；队列行进；本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容，有较强的互动性，音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来，在音乐中感受快乐。在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。学生参与游戏的愿望高

8、，积极性也很强，容易在课堂上失控，教师应充分发挥孩子好动天性，鼓励学生积极参与，同时提出规范和要求，使课堂活而不乱。一、师生问好：（模唱练习）1）solsolmi2）sollasolfami同学好同学好3）soldosolfami4）miredo二、歌曲复习1、我们一起来唱歌1）集体背唱歌曲2）抽查部分同学独唱歌曲3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏（培养内心节奏感，从只动嘴不出声到内心唱）5）创编歌词唱一唱6）邀请好朋友一起唱一唱2、玩具进行曲1）集体背唱歌曲2）与老师接龙唱复习3）抽查并颁发音乐娃娃标贴4）红绿灯游戏5）音乐表现，教师扮演会吹喇叭的小娃娃，边走边唱6）小朋友自编表演动作，模仿自己喜爱的小玩具，教师指导学生按节奏走一走7）全体小朋友围成圈走一走，要求：动作按节奏做，队伍整齐；8）为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴3、传、传、传1）集体演唱歌曲2）徒手练习（一拍传一下，只在强拍传）3）跟着音乐节奏练习4）随音乐做游戏（其余人跟节奏拍手，按座位先竖着传，再横着传，音乐结束时花传到谁手里，谁就要站起来表演节目。三、总结下课。