高中美术课标解读Word下载.docx

1、（一）体现时代性、基础性和选择性，满足发展需求 普通高中美术课程要适应时代发展要求，增设反映美术学科发展成果现代设计、现代媒体艺术等内容；注重对美术语言以及美术发展规律等基础性内容学习； 充分利用和开发校内外美术课程资源，增加课程多样化，实行学分制，鼓励学生自主选择，为个性发展拓展空间，满足学生多样发展需求。（二）拓宽美术视野，尊重世界多元文化 普通高中美术课程要让学生较广泛地接触中外优秀美术作品，拓宽美术视野，尊重世界多元文化，探索人文内涵，提高鉴别和判断能力，抵制不良文化影响。尤其要引导学生深入地了解我国优秀民族、民间艺术，增强对中国优秀文化认同。（三）注重学习方法和过程，提高美术素养 普

2、通高中美术课程实施要注重培养学生独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维方式认识世界，学习艺术表现和交流方法，提高美术素养。（四）强调创新精神，培养解决问题能力 普通高中美术课程要面向学生生活和发展，引导学生逐步形成敏锐洞察力和乐于探究精神，鼓励想象、创造和勇于实践，用美术及其与其他学科相联系方法表达与交流自己思想和情感，培养解决问题能力，促进美术和其他学科学习。（五）提倡质性评价，促进个性发展 普通高中美术课程评价主要目是促进学生发展，因此，评价标准要体现多主体、开放性特点。根据美术学习特点，提倡使用表现性

3、评价、成长记录评价等质性评价方式。强调培养学生自我评价能力，帮助学生学会判断自己美术学习态度、方法与成果，确定自己发展方向。三、课程设计思路 内容标准 模块A美术鉴赏 模块B绘画?雕塑 模块C书法?篆刻 模块D现代媒体艺术 实行学分制管理，保证基础，力争拓展 普通高中美术课程采用学分制管理，通过设定必修学分，让每位学生都能达到基本美术学习要求，在义务教育美术课程学习基础上进一步提高自己美术素养。具体方法如下：（1）选择一个模块，修习18学时可获得1个学分，每个学生必须修习美术课程54学时，以获得规定3个基本学分。（2） 对每一课程模块或者模块中具体学习内容，原则上以修习1个学分作为继续选修和转

4、换学习内容基本单位。例如，先选择“美术鉴赏”模块，修习18学时，获 得第1个学分，然后转修“绘画?雕塑”模块，获得第2学分，再转修“现代媒体艺术”模块，获得第3个学分；也可以先选择“美术鉴赏”模块，修习36学时， 获得第1、第2个学分，然后转修“书法?篆刻”，获得第3个学分；还可以选择“设计?工艺”模块，修习54个学时，获得3个学分。第二部分课程目标一深入学习和理解造型语言，了解美术创作过程与方法，选用相关材料、技法或现代媒体创造性地进行表现、设计或制作，表达自己思想和情感以及美化生活。二学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象方法，了解和探索美术某一门类形成和发展基本轨迹，获得有关美术知

5、识，理解美术作品文化含义和风格特征；陶冶情操，热爱祖国优秀传统文化，尊重并理解世界文化多样性。三学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科关系，以及与自然、社会联系；发展想象力，促进思维方式灵活性和多样性，学会用美术方式或结合其他方式解决学习和生活中问题。四学会运用美术展示知识和方法，有创意地展现美术学习成果，增强自我表达意识，学会自我评价，学会评价他人美术学习成果；通过以视觉艺术为主艺术交流，架起与他人思想和情感沟通桥梁。第三部分内容标准系列1：美术鉴赏 美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象活动。 “美术鉴赏”是

6、普通高中阶段美术科目学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏?评述”学习领域基础上更高层次拓展与延伸。美术鉴赏活动能 帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化情感和态度。学习内容 鉴赏基础 美术语言及鉴赏方法 从美术与自我、美术与自然、美术与生活、美术与科学、美术与政治、美术与经济、美术与宗教、美术与历史等方面认识美术价值和作用. 鉴赏内容 中国古代、近现代优秀美术作品 外国古代、近现代优秀美术作品 通过“美术鉴赏”模块学习，学生能够：（1）积极参与美术鉴赏活动。（2）懂得美术鉴赏基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质

7、等），以自己观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术有关信息。（4）知道中外美术主要风格、流派，描述中外美术发展大体脉络。（5）理解美术与自然、社会之间关系，在文化情境中认识美术。（6）热爱祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化。系列2：绘画绘画是以一定材料和工具，运用造型方法和手段进行美术创造活动。绘画是普通高中阶段美术科目学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“造型?表现”学习领域基础上进一步提高与拓展。绘画活动能帮助学生认识造型活动基本规律和过程，提高表现生活和表达自己思想、情感能力。 选择学习中国画、素描、水粉画

8、、等绘画类别中某种基本技法、表现形式，并进行创作实践。系列3：书法、篆刻 书法、篆刻是用中国特有传统工具和方法，塑造汉字艺术形象、抒发情感活动。书法、篆刻是普通高中阶段美术科目中学习模块之一。书法、篆刻活动能帮助学生提高书写能力，感受中国汉字艺术独特魅力，增强对中国传统文化认同和理解。1学习内容 书法篆刻模块学习内容： 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展基本过程及其与中国传统文化关系，用美术术语表达自己感受与认识。2成就标准 通过书法、篆刻模块学习，学生能够：（1）积极参与书法或篆刻活动。（2）恰当地使用书法或篆刻术语，以自己观点评论古今两件以上书法

9、作品或篆刻作品。系列4：现代媒体艺术 “现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成一个新艺术领域，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感新兴视觉艺术形式。“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目学习模块之一。现代媒体艺术实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中独特魅力，提高参与艺术表现兴趣，发展想象力和创造力。现代媒体艺术学习模块包括两方面学习内容：摄影摄像、电脑绘画电脑设计。 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己感受与理解。第四部分实施建议一、教学建议 1普通高中美术课程所有学习模块都可以让学生自

10、主选修。教师应向学生介绍每一个学习模块内容和学习方法，并尊重学生意愿，根据学生兴趣、特长和未来发展需要，指导学生对其中若干模块进行选修。2美术是一门注重体验和实践学科，在普通高中美术教学过程中，将鉴赏与体验、鉴赏与动手实践结合起来，能更有效地提高学生美术鉴赏能力和创作能力。所以，在每一模块相关内容中，美术鉴赏内容应不少于该模块学习总课时20。3教师应注重培养学生美术实践能力，通过各种美术活动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作能力。对于工业设计、环境艺术设计等设计类别教学，可指导学生采用多种材料和方法做模拟设计制作练习。教师应创造性地使用美术教科书，根据学

11、生、学校和当地特点对教学内容进行选择、改变和再创造；灵活利用当地自然和文化资源，积极开发校本课程，增强美术教学与当地自然和文化特色联系。二、课程资源利用与开发建议 1学校应根据所开设美术课程配置专用美术教室，配齐相应美术教学设置（包括储藏教具、工具、材料场所以及展示学生美术作品场所）与器材，配置可供美术课使用多媒体教学设备。2学校图书馆应配备美术书籍和其他美术资源，包括画册、教师参考书、学生参考书、美术及美术教育杂志、幻灯片和光盘、录像带等，供教师备课及上课，学生自学或合作学习时使用。（1）设置内容系列提供多种选择机会。五个内容系列，由学生自主选择，满足高中学生多方面发展要求。（2）实行学分管

12、理通过设定必修学分，让每个学生都能达到基本美术学习要求。高中美术新课程设置5个内容系列和9个学习模块供学生自主选择，体现了课程灵活性、开放性和个性化特点。5个系列“成就标准”，按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来设计，便于老师们比较、理解、运用，使课程实施更具可操作性和可评估性。9个模块，即：美术鉴赏；绘画；雕塑；设计；工艺；书法；篆刻；摄影/摄像；电脑绘画/电脑设计。 （3）年段与学时设置 美术选修模块组合方案一： 高一 每周1学时，在高一年（18周）内修完18学时，美术鉴赏（1个学分） 高二 每周1学时，在高二年（36周）内修完36学时。在绘画、工艺、书法、设计等8个模块中

13、选择2个模块，（完成2个学分）。 高三 取得必修学分后选修，根据学生高考需要和学校条件开设。方案二： 高一 每周1学时，在高一年（18周）内修完18学时。美术鉴赏（1个学分） 高二 每周2学时，建议与音乐或其它学科进行交叉排课在高二年内修完36学时。 在绘画、设计、书法、现代媒体等8个模块中选择2个模块（完成2个学分） 三、普通高中美术课程资源应该怎样开发和利用？高中美术课程资源可分为四大类型：校内美术课程资源、校外美术课程资源、美术教师资源、信息化资源。1.利用校内资源，建设校园文化。利用学校图书馆、美术作品展示场所，结合校园社区文化建设，开展美术创作活动，如宣传栏、节日展演活动海报设计，校

14、园景观设计，走廊壁饰美化，学生作业展示等。2. 广泛利用校外各种美术教学资源。四、美术教学器材配备配备必要美术设施、器材是有效地实施美术教学，提高教学质量基本前提，学校领导应予以高度重视。1.美术课程开设，必须配备必要美术器材。尤其开设现代媒体艺术课程、电脑绘画创作和设计这两个模块，需要有硬件设备保证及相应应用软件。数码相机、数码摄影机、能处理图像电脑、录像编辑机；图形资料输入设备：扫描仪、实物投影仪；输出设备：液晶投影仪、图像输出彩色打印机等。用于网页设计和制作软件；各种字库、图像资料库。2.学校应根据课程需要，配备专用美术教室，上美术欣赏课多媒体专用教室和学生手工活动室（包括储藏教具、工具、材料场所、展示学生美术作品画廊）及其他一系列教学器材等。五、学分认定普通高中美术课程是非学术性课程，学分认定主体，应由学校或教师依据国家课程标准或指南来认定。它由以下三个基本要素构成：一是学生修习课时记录，此部分由授课教师登记，原则上学生必须全程参加课程修习；二是修习过程反映，包括学生在修习过程中态度、参与教学活动情况、完成作业情况、参与修习内容相关实践活动以及平时成绩等；三是模块考试成绩，模块学习结束，由学校根据不同课程内容，制定相应考核方式。可以是书面考核形式，也可以是动手实践操作，或者是两者相结合形式。以上三方面均合格者，方能获得相应模块学分。