福建省永春县第一中学1617学年上学期八年级期中考试生物试题附答案825612Word格式文档下载.docx

1、4.关于两栖动物的说法中，错误的是 A.既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物 B.蝾螈、大鲵和蟾蜍都是两栖动物 C.两栖动物的成体虽然生活在陆地上，但不能离水太远 D.两栖动物是从水生过渡到陆生的脊椎动物5.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是 A.寄生虫终身生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存 B.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6.涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是 身体呈辐射对称身体呈两侧对称背腹扁平体表有刺细胞有口无肛门 A. B.

2、 C. D. 7.各种动物都以各自独特的方式适应环境，下列选项中错误的是 A.蚯蚓-细长柔软，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 B.蝗虫-有外骨骼防止水分蒸发 C.鲫鱼-用鳃呼吸，鳍游泳 D.家鸽-前肢特化成翼，骨中空，身体内有气囊 8.有口无肛门的动物是 A.水螅、乌贼 B.水母、绦虫 C.海葵、田螺 D.水蚤、血吸虫 9.我国钓鱼岛及其周边海域生物种类繁多，如图是该区域的四种生物，有关说法错误的是A.剑尖枪乌贼身体柔软是软体动物 B.细点圆趾蟹有保护内部柔软器官的甲 C.巴浪鱼呼吸时口和鳃盖后缘同时张合 D.蓝脸鲣鸟体内有气囊辅助呼吸 10.有四名同学每人各举一例动物社会行为现象，其中错误的是 A.

3、成群结队的蝗虫在取食 B.工蜂跳“8”字舞招引伙伴前去采蜜 C.狼群通过嚎叫进行信息交流 D.蚂蚁群体中有蚁王，个体间会分工合作11.华枝睾吸虫、血吸虫、蛔虫、钩虫等都营寄生生活，它们的共同生理特征是A.消化器官完全退化 B.生殖器官特别发达 C.完全失去运动能力 D.感觉器官不发达，但没有退化12.自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列描述错误的是 A.鲸、海豚、海豹的生殖和发育最主要的特点是胎生、哺乳 B.环节动物、节肢动物都是变温动物 C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变 D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物13.某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知

4、四种动物从低等到高等的顺序是动物甲乙丙丁完成取食前的尝试次数75158326 A.甲乙丙丁 B.乙甲丙丁 C.丁丙甲乙 D.甲丁丙乙14.同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是 A.动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂 B.先天性行为和学习行为都是由遗传物质决定的 C.无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为 D.动物界中，只有哺乳动物才有学习行为15.下列动物所属类群从简单到复杂的排列顺序是. 蝗虫；蛔虫；水螅；草履虫；沙蚕；青蛙 A. B. C. D. 16.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是 A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B.哺乳为幼仔成长提供优越

5、的营养条件 C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 D.胎生提高了哺乳动物的产仔率17.下列动物属软体动物的一组是A.海龟、河蚌 B.扇贝、章鱼 C.海蛰、河蚌 D.水蛭、蜗牛 18.兔子牙齿的特点是A.门齿发达、犬齿发达 B.犬齿发达、门齿不发达C.臼齿发达、门齿退化 D.门齿发达、犬齿退化19.关于生态平衡的叙述，不正确的是 A.生态平衡是一定时间和空间内的平衡 B.生态环境中各种生物的数量和所占比例处于相对稳定状态 C.各种生物的数量和比例绝对稳定不变 D. 生产者大量死亡会破坏生态平衡20.下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对 A.萤火虫与冷光 B.蝙蝠回声定位与雷达 C.飞

6、机与宇航服 D.乌龟背甲与薄壳建筑21.当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引 骨绕关节转动 骨骼肌接受神经传来的兴奋， 骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是 A. B. C. D.22.下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是 A.猫捉老鼠、老马识途 B.尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C.大雁南飞、惊弓之鸟 D.婴儿吮吸、蜘蛛结网23.在探究“菜青虫的取食行为”时，需要从菜青虫卵开始进行隔离饲养，同学们讨论这样做的原因，其中不正确的是A.避免其他因素的干扰 B.探究结果更具有可信度 C.有利于给菜青虫提供安静的环境D.这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为还是后天的学

7、习行为24.母狼失去幼仔后，会把人的婴儿当作后代幼体来抚育，“狼孩”的各种行为都像狼。此现象说明 A.母狼试图对人类进行报复 B.“狼孩”学习行为的形成与成长环境有关 C.母狼抚育后代是后天学习行为 D.母狼抚育人的婴儿属于攻击行为 25.麻雀曾被认定为主要害鸟，20世纪5060年代，我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀” 运动，现在又发出了保护麻雀的呼声，对此以下说法不正确的是 A.现在的麻雀被人们的“剿灭行动”吓怕了，变乖了，不啄食和糟蹋农作物 B.现在认识到麻雀只是在食物非常稀缺时或繁殖季节才危害农作物，平时也啄食害虫 C.现在人们认识到自然界中各种生物间是相互依赖，相互制约的，麻雀在自然界的

8、生态 平衡中扮演了重要角色 D.大量捕杀麻雀，破坏了食物网的稳定，影响了其它生物的生存 永春一中八年级（上）期中考试生物科答题卷（2016.11）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分,共50分。每小题的四个选项中都只有一个是正 确的。题号1234578910答案111213141516171819202122232425二、非选择题（本大题共7小题，共50分。请用黑色签字笔把答案填在答题卡指定区域内，否则无效。在“ ”内填序号或字母，在“ ”上填文字。26.请将下列动物所属类群的名称和主要特征的序号填写在有关动物后面的横线上。（每个横线1分，共6分，横线上的两项答案全都正确才得分，错一项不

9、得分） 水螅 蛔虫 涡虫 蜗牛 沙蚕 蟋蟀 类群名称：A.节肢动物 B.腔肠动物 C.软体动物 D.环节动物 E.线形动物 F.扁形动物 主要特征：身体细长如线，有口有肛门 身体呈辐射对称，有口无肛门 身体柔软，外面有贝壳 身体背腹扁平，有口无肛门 身体由许多相似体节构成 身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼27.（6分）右图是蝗虫的外部形态图。据图回答：（1）它的身体分为_、胸部、_。（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常 是_色，属于保护色。（3）体表的外骨骼的作用是_和支持 体内柔软的器官。（4）蝗虫的胸部是其运动中心，共有_ 对足，_对翅。28.（7分）下图为鲫鱼的形态图，据图回答问

10、题:（1）用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鱼口 的前方，会看到墨汁从鱼的 流出。（2）轻轻掀起鳃盖，发现鱼鳃的颜色是 色，原因是鳃丝上布满了 。（3）鱼之所以能在水中生活两个特点至关重要:一是靠 获取食物和防御敌害；二是 能在水中 。（4）填写图中结构名称 29.（7分）家燕是我们熟悉的一种侯鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑巢、繁育后代；秋天又迁飞南下，到温暖的南方过冬。请就了解的家燕的相关知识回答下列问题：（1）家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米，从外形看，它的身体呈_ 型，可以减少空气阻力。（2）家燕的胸部有高耸的龙骨突，附着有发达的_，可牵动两翼完成飞行。骨骼轻、薄、_，有的

11、长骨内部_，可以减轻身体体重。（3）从消化看：食量大，消化能力强，直肠_，粪便及时排出体外，这样可以减轻身体体重，利于飞行。（4）家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应主要是靠与肺相通的_，可以辅助呼吸。（5）家燕有惊人的捕虫能力，是人类的好朋友，请你提出保护它的建议或措施： 。30.（8分）根据所学知识回答：（1）水螅用于捕食的结构是 ，其上分布着大量的 ，内藏着大量的刺丝和毒液。（2）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是 。与家兔相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有（3）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中,用 呼吸；成体水陆两栖生活，用 呼吸，同时用

12、皮肤辅助呼吸。（4）扬子鳄属于我国特有的一级保护动物，它的体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，通过 的方式繁殖后代，是真正适应 环境的脊椎动物。31.（10分）从图形、数据中提取各种“信息”，对同学们学习、思考、分析和解决问题都相当重要。你能够从下图中提取出哪些“信息”呢？让我们来试试看，从图中可以看出：（1）一块骨骼肌由两部分组成：是_，是_。它在运动中起_作用。（2）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指 从 中滑脱出来的现象。把两块 骨牢固地联系在一起的是 。（3）剖开关节后，能看到 非常光滑，减少了骨与骨之间的摩擦。 内有滑液， 使关节能灵活运动。（4）在运动过程中，所需要的能量来自肌肉细

13、胞进行_作用氧化分解有机物所释放的能量。32.（6分）1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂-周氏啮小蜂，身长1mm，产卵与白蛾幼虫体内，利用幼虫体内营养发育张大，使白蛾幼虫死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。请分析：（1）大量使用农药，不但造成 ，还通过 影响到人畜的健康。（2）白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是 ；（3）白蛾在生态系统中的成分属于（4）这种以虫制虫的方法有利于维持（5）请写出一条食物链（做完题目，请仔细检查答案）永春一中八年级（上）期中考试生物科试题答案（201

14、6.11）A C DB ACBD 二、填空题（每格1分，共50分）26、（1）B （每空1分，共1分）（2）E （每空1分，共1分）（3）F （每空1分，共1分） （4）C （每空1分，共1分）（5）D （每空1分，共1分）（6）A （每空1分，共1分）27、（1）头部 腹部 （每空1分，共2分）（2）绿色 （每空1分，共1分）（3）保护 （每空1分，共1分） （4）三 两 （每空1分，共2分）28、（1）鳃盖后缘 （每空1分，共1分） （2）红 毛细血管 （每空1分，共2分） （3）游泳 呼吸 （每空1分，共2分） （4）背鳍 侧线 （每空1分，共2分）29、（1）流线 （每空1分，共1分）

15、（2）胸肌 坚固 中空 （每空1分，共3分）（3）短 （每空1分，共1分） （4）气囊 （每空1分，共1分）（5）不打鸟，不掏鸟窝等 （每空1分，共1分30、（1）触手 刺细胞 （每空1分，共2分）（2）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸 骨骼 （每空1分，共2分） （3）鳃 肺 （每空1分，共2分）（4）卵生 陆生 （每空1分，共2分） 31、（1）肌腱 肌腹 动力 （每空1分，共3分） （2）A D B 关节囊 （每空1分，共4分）（3）E 关节腔 （每空1分，共2分）（4）呼吸 （每空1分，共1分）32、（1）环境污染 食物链 （每空1分，共2分）（2）缺少天敌 （每空1分，共1分）（3）消费者 （每空1分，共1分） （4）生态平衡 （每空1分，共1分）（5）树白蛾周氏啮小蜂 （每空1分，共1分）