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1、推荐下载高一开学第一次班会实用word文档 15页本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ = 高一开学第一次班会高一是一个转变，从初中生活到高中生活，同学们难免会不适应，那么老师应该怎么在开学的第一次班会上引导学生们适应新生活呢?下面是小编整理的几篇关于高一开学第一次班会的教案范本，欢迎阅读。 高一开学主题班会一教学背景：对于高一新生，在一个新的环境中，除了存在适应新的生活环境的问题外，还存在着学习方面的适应问题，毕竟高中的学习模式和小学、初中的差别还是挺大的。而高中生的塑造性很强，能

2、指导他们更科学地掌握适合自己的学习方式，对他们的学习是很有帮助的。这也能减少他们因为自己的学习方式和他人不同而感到困惑所带来的不良影响。在主题班会课上，讲授有关学习风格的相关知识，除了让学生了解到自己的学习风格外，班主任也可以通过这个机会，更深入地了解每个学生的学习风格，这将有利于班主任以后管理工作的进行和如何指导学生进行有效地学习。 教学目标：1.让学生了解自己的学习风格，老师以后可以对每个学生的学习风格进行有针对性的指导。2.引导学生正确认识模式化行为，掌握一些对自己学习有帮助的学习小技巧。3.让学生明白每个人都有一种学习风格，学习风格没有好坏之分，正确对待自己的学习风格。教学重点：1.了

3、解学习风格是“偶尔学会”的，没有好坏之分。2.掌握一些适合自己学习风格的学习小技巧。教学难点：明白自己的学习风格，找到适合自己的学习方式。教学对象：高一教学方法：讲授法、小组讨论、游戏等。教学准备：事先准备要做的心理小测试、制作多媒体课件。教学时间：一课时教学过程：一、导入：游戏3和3的倍数每人轮流数数字。从1开始数，遇3或3的倍数、末尾带3的数字就不准数出来，手拍一下代替。玩时要求一定的速度。游戏目的：热身活动，活跃气氛，并且引出主题。游戏完了，让学生讨论：他们在游戏过程中的心情是怎样的?在游戏开始时，会不会先把相关的数字找出来，或者是脑中呈现相关数字的形状呢?老师：在游戏中，我们都会有不同

4、的体验和感觉，而这些都是我们每个人独特的东西。当老师讲解这个游戏如何进行时，一些同学脑海马上就会出现很多相关的各种数字的样子，而一些同学则会默念这些相关的数字，由此可见我们每个人对于问题的思维和学习方式都有所不同。 二、主题老师：从刚刚的游戏，我们已经认识到每个人的学习方式可能都不太相同，这涉及到学习风格的问题，对于学习风格，同学们有什么认识呢?学习风格和我们要选择怎样的 学习方法 有很大的关联，当学习方法对头，我们的学习才会事半功倍。 下面，通过一个小测试，来让同学们了解自己的学习风格是哪种。小测试本调查表的目的便是帮助你认识自己的学习风格，了解你的学习风格会对你的学习有所帮助，它也会解释为

5、什么有些东西对你来说似乎没有任何意义。对于下面每个问题，选择第一个出现在脑海中的答案，不要花太多时间思考，答案无好坏正确之分，请尽可能忠实地回答每个问题。1.你愿意采用哪种方式了解计算机是如何工作的?a.看一部这方面的电影。b.听老师对它的解释。c.把计算机拆开并试图自己发现规律。2.为了寻找乐趣，你喜欢阅读什么样的书?a.带有很多图片的旅游用书。b.有很多对话的神秘的书。c.你能回答问题和解谜的书。3.当你不能确定如何拼写一个单词时，你最有可能做什么?a.把它些出来，看它是否像是对的。b.把它对出来。c.查字典。4.你参加了一次宴会，第二天你最有可能回忆起什么?a.参加宴会人的脸，而不是名字

6、。b.参加宴会人的名字而不是面孔。c.在宴会上你所做的事和说的话。5.为了准备考试，你会如何学习?a.读笔记，读标题，看图示和图解。b.让别人问你问题，或者默默地对自己附属一些事实要点。c.在索引卡片上记录并设计模型和图示。6.当你看到一个单词“d-o-g”(狗)，你首先想到什么?a.想到一个特定的狗的图片。b.默默对自己说“dog”这个单词。c.出现一种牵着狗的感觉(如：抚摸它，遛狗等)。7.当你想集中精力时，你觉得最让人分心的是什么?a.视觉干扰。b.噪音。c.其他一些感觉，如饿、鞋子紧或担心等。8.你喜欢用什么方式解决问题?a.做一个清单，把每一步组织好，做完后检查。b.打几个电话，跟朋

7、友或专家聊聊。c.设计一个问题的模型，在头脑中把所有的步骤演练一遍。9.在电影院门口排长队时，你最有可能做什么事?a.看其他电影的广告宣传海报。b.跟站在你边上的人聊天。c.跺脚或用其他方式慢慢向前移动。10.你刚进入一家科学博物馆，你会首先做什么?a.四下张望，找一个显示不同展位的地图。b.跟博物馆的向导询问，请教有关展览的事情。c.先走进一个看着有趣的展位，以后再看说明。11.当你生气的时候，你最有可能做什么?a.沉着脸。b.喊叫或“大发雷霆”。c.跺着脚出去并甩门。12.当你高兴的时候，你最有可能做什么?a.露齿而笑。b.高兴地喊叫。c.高兴得跳起来。13.你愿意参加什么兴趣班?a.艺术

8、班。b.音乐班。c.体操班。14.当你听音乐时，你会做什么?a.白日梦(看到伴随音乐的图像)。b.哼起来。c.随音乐活动，跺脚等。15.你会怎么样讲一个故事?a.写出来。b.大声讲出来。c.把它扮演出来。16.哪种餐馆你可能不愿进?a.灯太亮的。b.音乐声太大的。c.椅子不舒服的。数一数你的选择：a._(个) b._(个) c._(个)你的学习风格是?* 大部分选择a的人，偏向视觉学习类型，通过观察学习。* 大部分选择b的人，偏向听觉学习类型，通过听来学习。* 大部分选择c的人，偏向触觉学习类型，通过触摸和行动来学习。(在测试过程中，老师要指导学生必须独立完成，不能左顾右盼，否则可能影戏那个测

9、试的准确性。)先统计选a、b、c各个选项的人数，在这个过程中，老师最好能尽量多地记住一些学生的学习风格。接着把结果告诉学生。让学生就字面的意思和结合自己的想法，谈一谈他们理解的“视觉学习型”、“听觉学习型”和“触觉学习型”各是什么意思。学生发言完后，老师具体讲解三种学习风格的意思，(讲述各种学习风格的时候，教师要明确的几点：学习的时候，你将信息带给大脑的感觉器官，大部分人会在许多感觉器官中更多地使用某一器官。 一些人学得最好的方法是听，他们被称为听觉学习者;一些人通过阅读或看图表会把安置是掌握得更好，他们是视觉学习者;另外还有一些人则通过触摸或时间才能学得最好，他们被称为触觉学习者。) 然后分

10、小组讨论：有哪些方法可以提高这三种不同学习风格的学习效率呢?讨论完毕，每组随机抽一位同学回答他们组所想到的方法。最后，老师结合学生的讨论结果，系统地整理出相关的一些提高学习效率的小技巧。各种学习风格的学习小技巧：(1)听觉型的学习者：会希望使用磁带。配有录音的讲座会帮助你填补你笔记中的空缺。但是你一定要多听多记录，并且随时审视你所记录下来的东西。听课时应尽可能坐在能够听得最清楚的地方。在读完某个内容后，你应当对该内容进行 总结 并出声地将它背下来。 (2)视觉型的学习者：用眼睛学习一切学习材料。你应当多使用图表、地图、胶片、幻灯片等视觉辅助性工具。要多练习将词汇或概念等在脑海里视觉化或形成图象

11、。把每个东西都写下来并随时便迅速地进行回顾。(3)触觉型的学习者：你说单词时会指着所说的词。必须掌握的东西应当多写几次。因此你身边应当多准备一些便条。记笔记并且保存这些记录对你而言是极为重要的。制作一些学习卡片吧。(在这个环节上，让学生通过思考讨论，想出更多的相对应的学习技巧。同一种学习风格的同学，以后可以更多地沟通，相互帮助，同时不是同一学习风格的同学，也可以为其他同学出谋划策。)三、分享格言。课件呈现好几条格言，让学生阅读，并且选择自己喜欢的发表一些感想。还可以说说自己在别处看到的有意思和喜欢的格言，并且希望每位学生都能选择一条自己喜欢的格言当个人的座右铭。* 如果你认为自己是一个糟糕的学

12、习者，那么你有可能真的成为糟糕的学习者。* 当一个人感到有高飞的冲动时，他再也不会满足于在地上爬。* 只要找到正确的按钮，学习就会一点而通。* 在学习方面，我的最有价值的财富是一种积极的态度。* 唯一愚蠢的问题是你不问问题。* 热情+远见+行动=成功高一开学主题班会二一、时间：二、地点：高一三、班会主题：新的起点四、班会背景：开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。 五、班会目

13、的：1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。 2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;六、班会准备：1.组织学生学习教育管理手册、中学生道德操行手册，据此由全班制定班规，讨论通过。2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月

14、来的学习方法。3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章 制度 ;由团支部准备向全班同学寄语。 七、班会过程：1.主持人致词，班会开始2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)3.学习方法、经验、教训交流4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉5.值日班主任发言6.班主任发言7.宣誓八、关于主题班会“新的起点”的总结首先，从班会背景和设计看，高一的德育主题应以“适应”为支点，为同学从初中到高中“转弯”“爬坡”的心理适应提供多方面的帮助。开学两个月以来，我所带普通班的学生已经初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，绝大部分学生对高中生活表现出不适应：由于对高中缺乏充足的思想准备，有的学生总是紧张不起来，松松垮垮，想学又学不进