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1、（3%/步） 2.括约肌功能:在膀胱和大肠括约肌控制方面,其评定内容和方法如表1。表括约肌控制（7）膀胱括约肌控制评分（依情况从下列两类中选一种）无失禁评分有失禁不需他人的帮助、也不需器械、药物等帮助6每月少于一次有排尿困难,不需他人帮助、但需器械、药物帮助每月一次需接触身体的帮助、但自己能完成的在75%以上每月二次需接触身体的帮助、自己能完成的为75%每月36次需接触身体的帮助、自己能完成的为4%以下2每周2-4次完全不能完成1每周大于4次， 每日均失禁 （8）.肛门括约肌控制评分 有排便困难，不需他人帮助、但需器械、药物帮助需接触身体的帮助、但自己能完成的在75以上4为05每月3-6次需接

2、触身体的帮助、自己能完成的为49以下每周大于次,每日均失禁3转移：在转移方面，评定的内容和方法如表2表2转 移A、B、C三项分别按左下方的标准各评一次分（9）、床椅（轮椅）（10）、坐厕轮椅、（11）、进出浴盆、淋浴间评分不需要他人帮助,也不需器械等的帮助 不需他人的帮助、但需器械等的帮助 5需接触身体的帮助、但自己能完成的在5%以上 （轻扶） 4需接触身体的帮助、自己能完成的为07% （中扶） 3需接触身体的帮助、自己能完成的仅为9以下（重扶下病人自行移动脚步） 完全不能完成 1行走在行走方面,评定的内容和方法如表。表3 行走（12）、行走或使用轮椅 行走使用轮椅独立安全地行走5用手杖能行走

3、5m或独立行走175独立进出、独立驱动行进0M用手杖行走17m或有人轻扶持行50m进出时需要辅助，但进入轮椅后能独立驱动行进0m中等扶持、自己完成50%-703需用安全带防护或需监视或只能行进1m重度扶持、自己完成-5%有部分时间需由他人推动轮椅不能行走全需他人推动 取主要的运动方式评分，（尽量以行走评分为主）（）、上、下楼梯状态独立、安全地上、下一段124级或更多的楼梯进行上述活动需单拐或扶手、器械或监护等不接触身体帮助用双拐或有人轻扶持行中等扶持、自己完成0%-7%重度扶持、自己完成2%50%完全不能功能综合评定量表（FC）（续）表4认知功能项评分方法在社会场合中与人交往不需要额外时间，不

4、需要辅助设备及帮助可独立完成任务完成任务时需辅助设备（增强交流系统）,或有轻度的困难（包括轻度构音障碍或轻度找词困难）完成任务时仅偶然地需要别人的帮助（需要帮助的时间少于10%）完成任务时需要中度帮助（需要帮助的时间少于5%）完成任务时需要最大量的辅助完成任务时基本不能理解或尽管给予提示但反应仍不恰当或反复无常5言语功能：主要通过言语理解与表达来评定，内容和方法如表5：表5 言语功能（1）、言语理解:分为听理解和阅读理解两方面进行评定，各有3类，各一类共5项。测试实物工具有:钥匙、梳子、一张纸、一只笔、一只杯子和一本书。听理解 评分阅读理解 评分（）口头回答问题（回答是或不是）（）阅读或看图后

5、回答是非题你叫张华吗?.6 房门是关着的吗?06马比狗大吗?0.6 吃香蕉要先剥什么？ 0.6（）听词指物 （2）阅读辨物（阅读词,再指出与之相应的物体）钥匙和梳子0.铅笔与杯子 0（3）执行口头命令 （）执行书面命令先指认门,然后指认窗 0. 拿起笔,点三下再放回原处;把纸翻到正面,然后把纸放到书上 0.挥手再见 06测试实物工具有：钮扣、别针、打火机、调羹、名片、小瓶子 听理解评分（1）口头回答问题（回答是或不是） （1）阅读或看图后回答是非题你叫赵明吗? 0.6灯是开着的吗？ .6冬天比夏天冷吗? 06吃桔子要先剥什么?（2）听词指物（2）阅读辨物（阅读词,再指出与之相应的物体）纽扣与名

6、片打火机与瓶子（）执行口头命令 （3）执行书面命令先指认灯,然后指认桌子举起你的手.6把别针放到小瓶子里面.6闭上你的眼睛0.6B、言语表达:分口语表达和书面表达两个方面进行评定，各有3类，各5项。一张纸、一支铅笔、一串钥匙、一盒火柴、一只杯子、一支牙刷、一把梳子、一把剪刀。（15）口语表达 书写表达 （）复述 （1）复写吃完饭去散步 0. 电话铃响了 （2）实物命名 （2） 向患者展示实物纸和铅笔 0.6 杯子、牙刷 钥匙和火柴 0.6 梳子、剪刀 （）朗读词汇和句 （）听写词或句子人类 0.6 动物 0.地球在转动 .6 世界在前进 指甲钳、小镜子、橡皮、纽扣、别针、打火机、调羹、名片。书

7、写表达（1）复述 （1）复写天黑了要开灯 0. 电灯关了 （2）实物命名 （）向患者展示实物橡皮和镜子 0.6 打火机、名片 6纽扣和别针 .6 别针、镜子 （3）朗读词汇和句 （3）听写词或句子大地 6 水果 星星在发光 0. 中秋吃月饼 .6社会认知（16）社会交往在社会交往方面，主要评定患者在社交方面应具备的0个方面的能力,能够完成表中每项内容为0.6分,不能完成为.1分,评定的内容和方法如表6:表 社会交往A对住院患者采用的内容包括 能较主动地与周围的人交往而不畏缩 0.6 有应有的礼貌 0.6言谈举止能考虑自己对周围人群的影响,不引起他人反感 0. 能恰当地表达自己的要求，而不让他人

8、感到自私和过分 0.6 能了解他人的需求,并能在可能的范围内予以满足 .6 对他人不淡漠 06 与他人相处能控制情绪，不轻易发怒 .不向他人提出不合理的要求 .6 对别人的缺点能够谅解和容忍 能接受他人的批评 .6B.对门诊或对出院后随访的患者采用下列的内容包括：在户内能与家人或客人进行打牌、下棋、跳舞、看电视、看录像、欣赏音乐等活动能进行打电话、打电报、写信等活动 在利用交通工具方面:可乘公共汽车、骑自行车等 6在休闲活动方面:可散步、慢跑、打太极拳、逛公园、看球、到音乐厅、电影院等 购物、逛商店 0.请客、吃饭 .6上学、上班 0.6探亲、访友 06参加社团活动:同学会、俱乐部、工会,学会

9、、各种活动中心等 0.6旅游 0.6以上情况可详细询问家属,以确认是否有这种能力。七精神（认知）功能 （17）问题解决能力：问题解决能力是评定患者的高级认知功能。评定的内容主要包括：逻辑思维能力、推理能力、分类能力和数字能力（表7）。表7 问题解决能力 内容 （1）逻辑思维能力让患者填空:A所有金属都能导电,铜是金属,所以铜也能 06 （天黑了，屋里暗,要开）B 香蕉只有在成熟的时候才是香的,这只香蕉不香，所以它是一只的香蕉。（下雨天，要带,穿。）（2）组织与归类能力 有二套卡片共计张，先打乱此顺序，呈现给患者,让患者按应有的顺序排列好0.将小船、直升飞机、自行车、火车、飞机、轮船、汽车、锤子

10、、剪刀、螺丝刀、打字机、铅笔、缝纫机、针等1种小图片放于患者前面，让患者根据自己的标准分类,然后问其分类的标准是什么。 06（）推理能力机械推理让患者看图1,提问患者；如果要翻车,哪辆车先翻？ 0.6几何推理 让患者看图,提问患者：左方由变为2,右方的4是由变来的,它应是怎样的？4）数字问题解决能力（心算或笔算均可） + 19= 7+=0627 - 936-7C 2010= 3 4=D 105 0=（8）记忆：记忆可分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。根据涉及感觉器官的不同,又可分为听觉记忆和视觉记忆。评定的内容与方法如表:表8 记 忆 内容 评分（1）瞬时记忆 数字复述： 主试者从两位数开始，以

11、每秒一数的速度念下列各行数字,每念完一列即让患者复述，直到失败为止。能复述57位数字为正常。3-7 42-4-9367852-74202-68-8-343257-946 40258-1-6-235285143825-4- 1467-2-8-6- 206385107（2）短时记忙听短时记忆 06让患者记住不熟悉的人名,然后主试者与之交谈无关内容, 1分钟后让患者说出该人名视短时记忆 出示图片l，图片中有个图形硬币信封手表 餐刀 铅笔 菜碟 剪刀 别针 汤匙让患者看1分钟，并让其尽量记住，然后主试者收回图片，继续出示图片和3,图片2包括的物品有：菜碟 硬币剪刀 电话 牙缸 另一种硬币 钢笔图片3包

12、括的物品有：钥匙 汤匙 叉子 鞋 手表钞票计算器让患者从图片2和3中认出在图片中看到过的东西。能认出个为正常。短时运动记忆 向患者演示梳头或喝水的动作,然后让患者重作。正常应能完成。（）长时记忆长时记忆属于呈现对象出现后开始回忆的时间大于2分钟的记忆。主试者向患者演示刷牙动作，有个环节：取牙膏、打开牙膏盖、取牙刷、将牙膏挤到牙刷上刷牙，让患者记住，等2分钟后让患者复述。 0.6 指给患者看抽屉内的剪刀,数分钟后提问患者,剪刀在何处。 .6间隔时间长达数小时或数月的回忆:问患者早饭吃什么,或下午测试时问患者上午作了什么治疗。（由第三方证实）问患者是否上过小学。 0.问患者出生年月日。 .问患者家庭有几口人。 0.6功能综合评定量表 （fnctinl omprehensivessessmnt,C）评测内容月 日. 自我照料1. 进食2 修饰3. 洗澡4.穿上衣5 穿下衣. 用厕B. 括约肌控制.排便管理8. 排尿管理C.转移 床椅转移11卫生间12浴池/浴室. 行走12.步行/轮椅3.上下楼梯运动功能评分合计E. 交流14.视听理解5.语言表达F 社会认知16.社会往来17.解决问题18.记忆能力认知功能评定合计总分 评价者签名： _时间： _