中班韵律游戏毛毛虫变蝴蝶Word文档下载推荐.docx

1、我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶? 二、感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐 1、完整欣赏音乐，感受音乐与动作的变化。我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么? 2、再次感受音乐，做基本动作。除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物形状的饼干?（小猫饼干、小狗饼干） 3、尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。如果你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做游戏吗? 三、”蝴蝶找花”游戏 1、在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词”气”字结束时，立刻找椅子停在”花”上。每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来? 2、再次玩”蝴蝶找花”的游戏，进一步熟悉乐段。 四、”躲猫猫”游戏

2、 1、表述：不一样的蝴蝶刚才有美丽的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。如果你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢? 2、猜蝴蝶 玩法：音乐结束时，教师用纱巾遮住一只”蝴蝶”，这名幼儿要大声说：”我是的蝴蝶”，大家一起猜出这只”蝴蝶”是谁，猜对了游戏重新开始。 （1）哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会出来的。 （2）你是用什么方法把他猜出来的?（听声音、看鞋子、看他旁边的同伴等。） 活动反思： 活动开始部分，教师以”毛毛虫”的身份营造故事情境，以游戏化的口吻提问：”我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?”明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学习动机和参与兴趣。 第二个环节，教师借助音乐、儿歌、动作的同构，

3、将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。 第三个环节，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上，设置了”蝴蝶找花”的游戏情景。教师的指导语是：”在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一个字上停下来宁”这就要求幼儿要学会仔细倾听，发现”蝴蝶找花”的关键字，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。 延伸阅读好玩的毛毛虫游戏小班孩子刚进幼儿园，大部分孩子依恋家长，啼哭不停，为了让孩子舍弃想家的念头，我们小班组开展了幼儿园真好这一主题活动。为了让孩子提早适应幼儿园环境，多幼儿园感兴趣，首先要开展活动，让一

4、部分不哭的孩子进入活动中。我深知要想吸引孩子参与活动，兴趣是最重要的！有了兴趣孩子才会投入，才会在积极的参与过程中体验着快乐。 如何引发小班幼儿在活动中兴趣呢？这是我们小班组考虑的重点。我们小班组在开学前就为孩子们精心设计了一条奇特的“毛毛虫”，是用三只特大的空调外盒设计制作的，让幼儿在“毛毛虫”中钻来爬去，感受活动的快乐。 活动前的准备： 1激发兴趣必须关注幼儿的年龄特点 小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣，就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动。先模仿“

5、毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加“钻洞洞”活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班游戏活动毛毛虫爬隧道 小班游戏活动毛毛虫爬隧案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看毛毛虫爬隧案吧。 1.练习屈膝朝前、往后爬，提高身体的空间知觉。 2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 5.喜欢与同伴合作，

6、体验运动的挑战与快乐。 桌子或大纸箱 1.两张桌子合起来成为一条“长隧道”，幼儿随意地在“隧道”里往前或往后来回地钻爬。 2.教师在“隧道”口放置一些“食物”，诱导幼儿爬出洞口来找食物吃。幼儿则一边爬一边说：“我是一条毛毛虫。” 3.幼儿可以将拿到的食物放在自己的头上或背上，待自己爬出洞口后，找一个地方休息。 活动建议： 1.教师在活动前，可以让幼儿阅读我是一条毛毛虫，理解体育游戏“我是一条毛毛虫”的做法。 2.幼儿爬“隧道”的距离在120cm为宜。 3.“食物”可以用小沙包等替代。 4.活动前将场地整理清楚，地上不要有杂物，以免刺伤幼儿皮肤。 让幼儿感受运动游戏的愉快。开阔了幼儿的思维与想象

7、。有了这些的经验，我想，幼儿无论在任何的活动中，都能大胆想象，勇于表达，富有个性的发展。这也符合新纲要的精神。让我们都多一双慧眼吧，为了让新一代的孩子们富有个性的发展，我们从现在做起，从身边小事做起。小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案 小班建构游戏活动可爱的毛毛虫教案（附教学反思）主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程，游戏反思等内容，会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫，学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看可爱的毛毛虫教案吧。 游戏目标： 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建

8、构常规。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。 游戏过程： 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。 1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。 2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？ 幼：积木。谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？一个一个连起来的。宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起

9、变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范） 三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。 四、结束游戏，讲评游戏。毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？（再次强调插接的方法，并一起念儿歌） 游戏反思： 本次建构游戏活动可爱的毛毛虫。

10、首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。 本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比

11、较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。体育游戏活动教案：毛毛虫的春天教案 体育游戏活动毛毛虫的春天教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量，通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看毛毛虫的春天教案吧。设计意图： 以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。在体育活动过程中以幼儿为主体，发展幼儿个性，创造精神和实践能力。充分发挥幼儿的主体作用。让幼儿在玩的过程中主动学习、主动探索，培养幼儿的

12、自学、自练、自评的能力。 1、尝试多人合作协同向前蹲走10米左右，发展下肢腿部肌肉力量。 2、通过讨论、商量、相互学习，解决游戏中的困难。 3、在竞争性游戏中与本队同伴积极合作，感受到通过竞争获得的成功感。 4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 1、蝴蝶胸饰一个、录音机、磁带、口哨一个。 2、幼儿已知蝴蝶的生长过程。 一、开始部分：（57分钟，强度：弱渐强弱） 1、幼儿听信号进行走跑练习，变化队形。 大圆走、跑步走、边步走、开花走、小圆走、大圆走，切断分队走。 2、出示头饰，带领幼儿做热身操。 教师：我是谁呀?（蝴蝶）春天到了，蝴蝶妈妈生下了许多卵宝

13、宝，你们愿不愿意做蝴蝶妈妈的卵宝宝啊?时间一天天过去了，卵宝宝要从卵里面钻出来变成一条条的毛毛虫了，我们一起来运动运动吧! 活动颈部、上肢、腰部、腿部、膝关节、脚关节、手关节等。 二、 基本部分：（2025分钟，强度：弱渐强强） 1、鼓励幼儿尝试学习毛毛虫走路的方法蹲走。毛毛虫是用身体的什么部位走路的啊?是怎么走的? 请幼儿模仿，引导幼儿蹲走，请个别幼儿示范。 全体向前蹲走。询问幼儿是否有困难，并探讨蹲走的技巧。 老师总结：两腿分开一些，步伐要小一些，控制好速度，不能盲目求快; 全体幼儿跟老师口令独立蹲走。 2、运用游戏语言创设情境，鼓励幼儿尝试两人合作蹲走。时间过的真快，毛毛虫渐渐长大了，身

14、子变长了一些，小朋友们觉得如何表现毛毛虫身子变长啊?引导幼儿两两合作。 请个别幼儿示范合作蹲走的方法，询问幼儿是否有困难，并通过讨论解决问题。 3、教师：你们在游戏中有什么困难吗?应该怎么办呢? 请个别幼儿来说说有什么困难。请幼儿相互讨论解决的方法。两人之间的距离要近一些;控制好速度，不能盲目求快;步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。 4、鼓励幼儿尝试4-5人合作蹲走。现在毛毛虫长的更大了，我们要不要在多几个人一起来当长大了的毛毛虫啊? 全体幼儿分4-5人进行游戏，并鼓励幼儿探索稳健蹲走的注意事项。 教师总结：前面的幼儿不能走的太快，要顾及到后面的同学，要

15、保持与同伴步调的一致性。 5、多人合作，小组竞赛23次。 看哪一条毛毛虫走的整齐，合作得紧密。 表扬合作较好的组，鼓励其他组。 6、全体幼儿合作，变成一条大毛毛虫;变成一个“大蛹”。 现在我们来变一条更大的毛毛虫，请幼儿依次排成一队蹲走。 请幼儿蹲走成一个大蛹。 三、结束部分：（34分钟，强度：弱渐弱） 1、听音乐放松整理，成“蝴蝶”，一起来飞一飞吧。 2、师声共同总结评价。 蝴蝶要飞回家喽。 每个幼儿都喜欢体育游戏，因此教学过程中要把游戏的手段方法当做一条主线，通过精确的讲解、示范，来引导幼儿练习、引导幼儿探究、引导幼儿竞赛，同时在巡回指导中纠正幼儿常犯一些错误的游戏方法，以便幼儿能正确的学

16、，愉快的学。 交流是培养幼儿友好往来，合作精神的重要途径，也是幼儿为主体的具体体现。课堂中，教师只有创设民主、和谐、平等和宽松的学习氛围，才能让幼儿感到自己在这个环境中是安全的、融洽的、自主的，可以与教师、伙伴之间进行平等对话的。 活动结束时可根据幼儿活动量大小，带领幼儿做一些放松性的整理动作，使幼儿尽快消除疲劳，同时进行简单的小结或讲评。最后要幼儿整理运动器材，将它们放回原处。小班游戏活动教案：好玩的毛毛虫教案 小班游戏活动好玩的毛毛虫教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐

17、趣，鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看好玩的毛毛虫教案吧。 活动设计背景先模仿“毛毛虫”扭动一下身体各部位，在带领孩子参加各种活动，让孩子和小朋友一起游戏，体验身体的协调运动和游戏的快乐。小班幼儿的认识经常带有“泛灵论”的特点，他们会把生活中一切的东西都看成有生命的，因此游戏也是最适合他们的。根据本班幼儿的情况和年龄特点，我采用毛毛虫玩具让幼儿来游戏，激发他们的想象力和创新能力。 活动目标 1.通过游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验运动游戏的乐趣。 2.鼓励幼儿利用毛毛虫玩具一物多玩。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

18、 4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 5.体会集体合作游戏的快乐。 教学重点、难点 尝试手脚着地屈膝爬，发展钻爬及手脚协调能力 。 活动准备 拱形门12个、平衡木4个、大灰狼的箱子2个、幼儿人手一个毛毛虫（自制玩具）、音乐健康歌、 画有圆形的场地。 活动过程 （一）准备活动毛毛虫操 先学儿歌： 请出我的小手拍一拍，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来，变成“毛毛虫喽”。 然后老师带领幼儿做毛毛虫操，跟随音乐节奏活动身体的各部分：手脚腕、头、四肢、胳膊、腿等，调动幼儿情绪。 老师用积极的情绪感染幼儿，带领幼

19、儿模仿及创编的做毛毛虫操，达到活动四肢及手脚腕的目的。 老师用语言说：“今天，毛毛虫要和我们一起做做操，比比谁的毛毛虫最爱运动。” 边和着音乐，老师边说儿歌：“毛毛虫转转头，转转头；毛毛虫伸个腰，伸个腰；毛毛虫蹲一蹲，蹲一蹲；毛毛虫跳一跳，跳一跳等。 ” 音乐与动作的进行要动静交替，避免幼儿的拉伤及运动量过大。 （二）模仿游戏：毛毛虫运动会 教师扮毛毛虫妈妈，幼儿扮小毛毛虫，妈妈带小毛毛虫跟着音乐开运动会。 老师：“宝宝们，今天我们要在公园里开个运动会，看谁是运动的小冠军。看看你和毛毛虫朋友能玩出什么好玩的游戏。 鼓励小朋友动脑筋做不同的毛毛虫运动。如：毛毛虫拳击比赛、跳高（纵跳触高处的毛毛虫

20、）、跳远（鼓励幼儿把毛毛虫摆在地上跳跃）、射击（击中远处的大灰狼）、足球（把毛毛虫团成团踢着玩）等，鼓励幼儿用毛毛虫大胆的游戏玩耍，老师及时鼓励幼儿互相模仿，并尝试着玩玩其他小朋友的新玩法。 （三）游戏：毛毛虫运粮食 现在，宝宝要和妈妈去运粮食，请宝宝勇敢的和妈妈钻过山洞、走过独木桥、跳过轮胎、两个小朋友合作把粮食抬回我们的家。 重点：鼓励两个小朋友合作运粮食的能力，增进朋友之间的友情。 （四） 结束活动毛毛虫洗澡 儿歌：洗洗毛毛虫的头、洗洗毛毛虫的身体、洗洗毛毛虫的脚，洗洗毛毛虫的肚皮，洗洗毛毛虫的犄角，洗干净了真舒服。 教师根据儿歌带领幼儿拿着毛毛虫做放松整理运动，用洗澡的游戏性语言鼓励幼

21、儿帮助毛毛虫变干净。 （五） 注意事项： 1. 在分散游戏的过程中，老师重点提醒幼儿的毛毛虫不能缠在脖子上玩。 2. 教师随时观察幼儿的行为习惯，玩玩具时，注意安全及卫生行为习惯。 教学反思 一、 让音乐活跃气氛，打开了幼儿思考的空间: 小班幼儿天生就是有表演的天赋，他们喜欢音乐，因此，我便选了动感的音乐，幼儿跟着音乐有节奏的跟老师做准备活动，增添了活力，我和孩子们一起创编了毛毛虫操，不仅能锻炼身体，而且能练习有节奏的跟音乐做动作，备受幼儿的喜爱。当放动感的音乐健康歌时，孩子们非常兴奋而大胆的做着准备活动。 二、不制止幼儿的想象创意行为，变消极为积极。 小班幼儿还不太会和平的和同伴游戏。因此，在游戏中难免会出现误碰和故意打人的现象。当我发现有的调皮男孩把毛毛虫绕在手上充当拳击手套去“打”小朋友时，我会及时的提供辅助材料-沙袋，让幼儿的发泄有了放矢之地。其实，他们的创意是好的，但就是对象选的不太对。因此，作为老师，没有消极的制止他们，而是让孩子们的行为得到积极的宣泄，沙袋也是他们创造的新玩法，何必我们去抹杀他们的想象呢！ 经上实践，在毛毛虫一物多玩的玩具探索中，幼儿喜欢参加户外体育锻炼活动。并且动作上逐渐协调、自然、灵活。通过开展多样化的体育游戏活动，让幼儿感受运动游戏的愉快。