学校德育工作管理制度Word文件下载.docx

1、三、升旗制度1.升国旗仪式在每周一早7：40分举行（恶劣天气除外），全校师生按国旗法要求参加升旗仪式。2.重大节日、学校的大型活动都要升挂国旗。 3.选拔学校四至六年级学生组织升旗队伍，实行升旗班轮换制。 4.升旗仪式程序 （1）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，正步走向旗杆，全场师生肃立。） （2）升旗（升国旗、奏国歌，脱帽向国旗敬礼） （3）全校师生唱国歌。 （4）国旗下的讲话。（5）升旗完毕。 5.不挂破损、污损、褪色等不合规格的国旗。6.升（降）旗时，师生要行注目礼，升旗人员行注目礼，少先队员佩戴红领巾行队礼。四、班（队）会制度 1.每班每周针对本班实际情况召开一次班会 2.班会由班主

2、任主持，也可以在班主任指导下让学生自己组织，以培养学生的自治和自立能力。 3.每班班主任必须做好班会記錄。五、学生爱护公物制度 1.爱护花草树木 ，不采摘、不践踏，发现破坏行为能主动制止。 2.爱护学校的建筑设施，不乱涂乱画；爱护教学生活用品和教学器材。 3.班级卫生用品及用于班级教室建设的各种开支由班级自行解决。 4.班级的桌椅管理责任到人，损坏或遗失由责任人负责赔偿。 5.损坏公物的赔偿办法如下：*不慎损坏，主动承认者，照价赔偿。*故意损坏者除照价赔偿外，学校将根据情况给予通报批评。六、学生集会制度 1.进场时要秩序井然，按指定地点和要求整齐入座。集队、入场做到静、快、齐。 2.保持会场秩

3、序， 不议论，不吃零食，不随便走动，不中途退场。 3.如中途停电或有其它危险，应按老师的指挥，机智、灵敏地用平时所学的逃生方法进行自救，千万不要慌张和无目的地喊叫、乱跑。 4.会议结束时各班应按顺序列队依次出场，不得拥挤，出场后及时整理队伍，清点人数。 5.如外出集会，按学校要求，教师带领学生统一返校，返校队伍要求整齐，注意交通安全。七、小学生一日常规一：进校1：按时到校，不迟到，不旷课，有病有事要请假。2：仪表整洁，不戴首饰，不蓄发，不化妆，不穿高跟鞋，少先队员要佩戴红领巾。3：步行进校，进校佩戴校徽，骑车进校要下车，自行车停放整齐。4：校门口应有值日老师，学生，要进行规范检查。5：进校后，

4、不要大声喧哗，上下楼按左下右上顺序。二：早自修进教室步履轻盈，不影响他人。上交作业整洁，无拖欠，有错就订正。看书坐姿自然端正。集体朗读声音整齐，清晰，自由朗读轻声而有节奏。三：升旗早操集合静快齐，队形整齐。升降国旗仪式符合要求，没有不敬礼，不立正者。唱国歌声音洪亮整齐。早操整齐有力，动作正确规范。四：上课两分钟预备（1） 课堂用品放在左右上方，（2） 坐姿端正，不做小动作，不交头接耳，（3） 无迟到学生上课准备（1） 起立，师生问好，声音清晰整齐，（2） 起立坐下，动作整齐室内课（1） 专心听讲不讲话，不做小动作，不影响他人，（2） 书写朗读达到防近“三个一”（3） 举手发言，老师同意方可进行

5、，（4） 作业认真，不抄袭，独立完成。室外课（体育课）（1） 全体学生到操场，不穿皮鞋，破底鞋，外套，围巾上课，（2） 精神饱满，秩序井然，听从指挥，（3） 认真积极，不戏耍，完成规定活动内容，（4） 听从教师指导，不做危险动作。下课（1） 先让老师退堂，然后学生解散，（2） 解散后，立即准备下节课用品。五：课间活动文明休息，不吃零食，不做作业。同学间交谈用语礼貌。不追逐打闹，不做危险性游戏。不打人，不骂人，不讲粗话，不损坏公物。六：眼保健操人人做操穴位正确，节奏合拍，室内安静准备与结束时，双手交叠放下，头正面扑在交叉臂上，闭目放松。七：环境卫生校园绿化美观，整洁，无纸屑，痰迹，皮果壳，厕所整

6、洁，无恶臭，校园内无卫生死角，公共场所无乱刻乱涂及其他损坏现象。八：课外活动人人参加活动热烈在活动中遇突发事件，相互谅解，相互谦让。九：值日教师，公共场所坚持每日定期打扫，同学间配合默契，打扫时坚持先洒水，后扫地，关门窗，有卫生监督岗，有卫生检查制度。十：个人卫生穿戴整洁，修剪指甲，早晚刷牙，无头虱，不随地大小便，耳根，颈部无污垢，不乱抛果皮纸屑，不喝生水。十一：放学回家路上不打闹，有秩序，按时回家。遵守交通规则，不乱穿马路。遇到长辈，老师，有礼貌，使用礼貌用语。八、联系家长制度 为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度： 1.班主任利用校信

7、通等方法经常和家长保持联系，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。 2.对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师要及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。 3.家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向学校反映情况。 4.学校每学期统一举行一次学生家长会。此外，学校、班级从实际出发，不定期召开家长和部分学生家长会。 5.教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议，努力改进工作，为学生和家长服务，令其满意。九 、特殊困难学生帮助制度 1.班主任要准确掌握本班有特殊困难的学生（包括智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，并上报学校大队部，每学年报一次。 2.班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，经常与家长联系，沟通学生在校学习、生活情况。 3.班主任每学期至少对本班有特殊困难的学生进行两次家访。 4.班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、讥讽有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供适当方便。对临时行为不便的学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给予适当照顾。 5.所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。 6.学校要对生活特殊困难的学生给予一定经济上的补助或生活学习用品的资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况的学校可以号召全校师生捐款。