高一地理 31地壳物质的组成与循环教案 人教大纲版必修上册Word下载.docx

1、我们从第一单元开始，由远到近、由大到小分别学习了宇宙中的地球、地球上的大气，但是，人类毕竟是生活在地球表面，所以说，陆地和海洋是与人类的关系最密切的，海洋被誉为生命的摇篮，而陆地则是人类的家园。讲授新课第三单元 陆地和海洋（板书）3.1 地壳物质的组成与循环（板书）一、矿物和岩石（板书）（导学）教师首先让学生阅读、分析课文，理解矿物、岩石、矿产、矿石几个概念之间的关系。（学生活动）（师生共同讨论）略（教师小结）在一定的地质条件下，化学元素的单质或化合物组成矿物，矿物又有规律地聚集形成岩石。在岩石的形成过程中，有用矿物（矿物“有用”与“没用”只是相对而言。“有用矿物”是指在目前的科学技术条件下具

2、有开采价值的矿物）富集起来达到能够被工业上开采利用，就是矿产；富含矿产的岩石就是矿石。（板书归纳）教师准备矿物、岩石标本，让学生分组来观察，熟悉常见的几种矿物、岩石，并提出以下要求：1.熟悉哪些是造岩矿物；2.分清三大类岩石；3.花岗岩、大理岩分别是由哪些矿物组成的？（补充讲解）地壳中含量最多的前八种元素氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁，可用谐音“养闺女贴给哪家美”来记忆。岩石是由矿物组成的，但组成岩石主要成分的矿物（称为造岩矿物）不过二三十种，如石英、云母、长石、方解石等（通过展示几种矿物的标本解释）。图3.6显示的是沉积岩的岩层分布状况。在不受外力因素的影响下，沉积岩是一层一层地呈水平分布，

3、最先形成的在最下面，时间最早，依次愈往上，时间愈晚。“品位”是指矿石中金属或有用成分的单位含量，它是工业上衡量矿石质量的主要标志。例如，工业上炼钢铁，首先要找到铁矿石。若100吨铁矿石最后能炼出60多吨钢，说明这种铁矿石的有用成分含量高，即品位高，为富矿；否则，有用成分含量低，即品位低，就称为贫矿。让学生思考、讨论图3.4、图3.7下面小字中的问题。解释图3.4下的问题：1.花岗岩和玄武岩虽都属于岩浆岩，但是生成条件是不相同的。花岗岩生成于地壳内部，经受的温度高、压力大，比较坚硬；而玄武岩是火山活动喷出地表后冷却凝固而成。2.花岗岩属侵入岩，玄武岩属火山岩，后者的物质组成是来自于地球内部，其中

4、含有大量的挥发气体，故气孔较多。图3.7下的小字问题为开放性的问题，只要学生答的有道理，均算正确。（引导、分析）刚才通过对图3.4的分析，知道了岩浆岩的形成原理。那么，沉积岩是怎样形成的呢？通过对图3.5的分析可看出，裸露在地表的各种岩石，在外力因素（风吹、日晒、雨打、水冲等）的长期作用下，逐渐使大块岩石变成碎石、沙子和泥土，又经流水、风的搬运后沉积起来，经过压紧固结作用而形成的岩石，叫做沉积岩。按沉积物的颗粒大小，沉积岩可分为砾岩、砂岩、页岩等。由于沉积岩是一层一层沉积的，所以有较好的分层结构。因此，含有化石和具有分层结构是沉积岩的明显特征。（承转）岩浆岩不仅可以变成沉积岩，还有可能变成变质

5、岩。请同学们读图3.8。（提问）岩浆岩或沉积岩形成变质岩，需要什么条件或什么作用？（学生）高温、高压下发生变质作用。（教师）对！如石灰岩在热力作用下会变成大理岩，页岩受挤压变质变成板岩。（承转、过渡）从以上分析我们可以看出，三大类岩石是可以相互转化的。二、地壳物质循环（板书）（这一部分内容，教师可以结合图3.9边板图边讲解）分布在地壳下层与地幔交界处的岩浆，当发生强大的火山活动会把它喷出地表，经过冷却凝固而形成喷出岩（火山岩）；而当火山活动力量较小时，岩浆只能侵入到地壳上部，而不能露出地表，形成的岩石叫侵入岩。但要发生地壳上升运动时，侵入岩也可以出露地表。同样，喷出岩、侵入岩也可能遇到地壳下沉

6、生成变质岩。裸露在地表的岩石，在外力因素的作用下经河流、风的侵蚀、搬运和堆积后沉积起来，又经压紧固结成岩作用而形成沉积岩。如果这时候发生地壳隆起、抬升，又会出露地表。但沉积岩要在高温高压下发生变质，就形成了变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为岩浆回到地球内部。从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，就构成了地壳物质循环。地壳物质循环有什么意义呢？请同学们看课文最后一段来总结、归纳。课堂小结矿物组成岩石、岩石组成地壳，岩石的相互转化、地壳的物质循环，就构成了地表面千姿百态的陆地面貌。课后作业 1.地壳物质最基本的组成单元是（ ）A.化学元素 B.矿物 C.岩石

7、 D.矿产答案：B2.下列关于岩石的叙述，正确的是（ ）A.大理岩是花岗岩受热变质而成的 B.含有化石是变质岩的重要特征C.常见的花岗岩、玄武岩属于岩浆岩 D.三大类岩石是不可相互转化的C3.岩石是构成地貌、形成土壤的物质基础，对于人类来说，岩石的重要性还在于它可以提供（ ）A.各种森林资源 B.各种土地资源C.各种矿产资源 D.各种生物资源 4.有用矿物在地壳中或地表富集起来，并且能够被人们开采利用的就是（ ）A.矿产 B.矿物 C.化学元素 D.岩石A5.常见的造岩矿物有（ ）A.石英、云母、赤铁矿 B.石英、云母、方解石C.长石、云母、砾岩 D.长石、方解石、砂岩6.根据地球化学分析，岩

8、石圈上部的地壳中自然存在的化学元素已发现有九十几种，根据化学元素含量排列正确的是（ ）A.铁、氧、铝、钙、硅 B.氧、铝、硅、铁、钙C.铝、硅、铁、氧、钙 D.氧、硅、铝、铁、钙D7.下列岩石形成许多气孔的是（ ）A.花岗岩 B.玄武岩 C.大理岩 D.石灰岩8.有关矿物、矿产、矿石及岩石的叙述，正确的是（ ）A.矿石是矿物的集合体 B.多种矿产构成了各种岩石C.石灰岩既是岩石又是矿产 D.花岗岩是常见的造岩矿物9.由于外力作用形成的岩石是（ ）A.花岗岩 B.砾岩 C.玄武岩 D.大理岩10.随着家庭装潢热的兴起，一些人开始选择天然的岩石作为装饰材料，下列可以作为优良的建筑材料和装饰材料的是

9、（ ）A.石灰岩、花岗岩 B.大理岩、玄武岩C.砂岩、玄武岩 D.大理岩、花岗岩11.读岩石相互转化与地壳物质循环略图，回答下列问题。（1）填出方框内字母代表的物质名称：A ；B ；C ；D 。（2）在A、B、C三类岩石中，各举出一个实例填在横线上：C 。（3）在A、B、C三大类岩石中，可找到化石的是 。（4）图中数字所表示过程的含义是： ; ; ; 。（1）变质岩 沉积岩 岩浆岩 喷出岩（2）大理岩 石灰岩 花岗岩（其他答案亦可）（3）B（4）风化、侵蚀、堆积作用 变质作用 重熔再生作用 冷却凝固作用板书设计第三单元 陆地和海洋3.1 地壳物质的组成与循环一、矿物和岩石二、地壳物质循环201

10、9-2020年高一地理 3.2 海水运动教案一、 海水运动形式 海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。（一）波浪 风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。（二）潮汐 1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。2、运动规律：一天中 通常海水两次涨落一月中 大潮：初一（朔）和十五（望） 小潮：上弦月和下弦月 （教材72页图3.7） 提问：月球和太阳对地球的引潮力谁大？ 答：月球对地球的引潮力大。因此一天中海水两次涨落也是由月球与观测者的相对位置确定的（月中天、月落、下中天、月出） 民间谚语“初一、十五涨大潮，二十二、二十三，

11、到处见海滩。”形成原因是什么？ 答：初一、十五月球、太阳的引力相叠加，形成了大潮；而二十二、二十三（初七、初八）月球、太阳的引力相抵消，形成的是小潮。3、 意义：潮水能淹没潮间带，使海底泥沙发生迁移。因此航海和海岸工程建设等需要掌握潮汐和潮流的特性。4、 事例分析 钱塘潮（教材72页图3.8）地形上：杭州湾为三角形海湾，口大内小，海潮由外海进入湾中，潮位堆高。气候上：夏秋季节夏季风盛行，加剧了潮势。杭州湾沿岸筑有坚固的海堤（当地人称“海塘”），防止潮水淹没田地房屋。（三）洋流海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。 教材73页图3.9可看出洋流规模巨大，但由表层

12、越往深处流速减小。二、洋流的形成 1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。其主要动力为大气运动和近地面的风带；例如右边世界洋流模式图中图中南、北赤道暖流（信风为动力）、西风漂流（西风为动力）提问：为什么南、北赤道暖流、西风漂流与风向不完全一致？除此外洋流的流向还受什么因素影响？答 受地转偏向力的影响；还受如陆地形状的影响。 2、密度流：各个海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动，叫密度流。 表层海水 例如教材（图3.10）： 大西洋 地中海深层海水试分析这种现象产生的原因？因为地中海蒸发旺盛，四周无大

13、河注入，因而水面比大西洋低，表层海水由大西洋流入地中海；而地中海盐度高，密度大，深层海水在压力作用下，由直布罗陀海峡低层流入大西洋。 3、补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使海水流出的海区海水减少，相邻海区的海水便会流来补充，这样形成的洋流叫补偿流。 水平补偿流：世界洋流模式图中的沿岸流多是水平补偿流 补偿流 垂直补偿流： 上升流：如秘鲁渔场附近的海域 下降流： 提问（看书后回答）：为什么存在上升流的海域，往往海洋生物资源比较集中？海水上泛能将海底营养盐类物质带到海面，因而浮游生物繁盛，形成了食物链的基础，而浮游生物又是鱼类等生物的饵料。如秘鲁渔场的形成。三、表层洋流的分布 北半球：逆时针

14、方向 1、以副热带为中心的大洋环流南半球：顺时针方向 2、以副极地为中心的大洋环流 西风带 西风漂流 沿东岸折向高纬度 极地环流以上要求老师对照“世界洋流模式图”讲述 课堂活动：老师画出世界轮廓简图，学生对照教材（图3.12）世界表层洋流的分布，老师每画一个箭头代表一个洋流的名称，请学生一起回答指出起名称。四、洋流对地理环境的影响1、 促使高、低纬度间的热量输送和交换，调整全球的热量分布。2、 对流经海区的沿岸气候、海洋生物分布、渔业生产、航海等的影响。A 对气候的影响：暖流：增温、增湿；如北大西洋暖流对西欧海洋性气候形成、高纬度的港口而不冻。寒流：降温、减湿；如澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸

15、荒漠环境的形成。B 渔业生产：寒、暖流交汇给鱼类带来丰富的饵料，这些海区往往成为世界著名渔场。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。这两大渔场分别位于哪些洋流的交汇处？分别是北大西洋暖流（墨西哥暖流）与拉布拉多寒流、日本暖流与千岛寒流。C 海洋污染：把近海的污染物带到其他海域，一方面加快了净化速度，另一方面可能使污染范围扩大。D 航海：顺流节省时间、燃料；逆流费时间、燃料。建议以奴隶贸易（又称三角贸易）为例，是怎样利用洋流的？（答略）学生阅读教材75页“神奇的厄尔尼诺”回答：为什么厄尔尼诺年份，秘鲁沿海降水会增多，而澳大利亚和印尼发生干旱？因为厄尔尼诺年份，温暖的海水由赤道向南流，迫使秘鲁寒流向西流，

16、这样使秘鲁沿海温度升高、湿度增大。因而降水也就会增多。而由赤道附近经东澳大利亚暖流带往太平洋西岸澳大利亚和印尼等地的热量减少，因而湿度、降水比正常年份偏少，易引起干旱。 课后练习：一、 阅读下列材料：第二次世界大战时，英国海军为了防止德国军舰进入地中海，在大西洋和地中海之间布下水雷阵，同时派出强大的舰队，日夜巡逻防护，真可谓固若金汤。哪知道德国潜水艇经常神不知、鬼不觉地出现在地中海，给英军以突然袭击。原来，德军早已掌握了该地区一重要的地理现象和规律，而这一点恰好被英军将领忽略了。回答：（1）英军忽略了什么自然现象？简述这种现象的成因。 （2）在下图中标出海峡两侧海洋的名称，并画出德军潜艇往返的

17、行进路线（用实线箭头表示进入地中海的方向，虚线箭头表示返回时的方向）二、读上面“世界洋流模式图”回答：（1）若用箭头表示洋流方向，其中CBDE形成以 _ 为中心，呈_时针方向的大洋环流。其中HIJ形成以 _ 为中心，呈 _ 时针方向的大洋环流。经过J的洋流名称是 _ 。（2）若以寒、暖流区分，图中AB为 _ ；FH为 _ ；BC为 _ ；HI为 _ 。若以成因区分，DE、BC为 _；图中唯一的箭头所代表的洋流属于 _ 。（3）若该图表示太平洋，以下字母代表的洋流名称是：CE _ AC _ BD _ CE、AC交汇处是 _ 渔场，FH附近是 _ 渔场。（4）若该图表示大西洋，以下字母代表的洋流名称是：BC _， CE _，CE、AC交汇处为_渔场。参考答案：一、（1）忽略了大西洋与地中海之间存在密度流。成因是：地中海蒸发旺盛，四周无大河注入，因而水面比大西洋低，表层海水由大西洋流入地中海；（2）略二、（1）副热带 顺 副极地 顺 南极环流 （2） 暖流 寒流 暖流 寒流 风海流 补偿流 （3）日本暖流 千岛寒流 加利福尼亚寒流 北海道 秘鲁 （4）北大西洋暖流 墨西哥暖流 纽芬兰