三下科技制作活动教学文稿Word文档格式.docx

1、1. 学生试放风筝。2. 调整风筝。四 完成活动评价1.看谁的风筝设计美观。2.评比看谁的风筝飞得高。3.完成课后活动评价。学 生 活 动1.学生观看放风筝。2.学生学习制作风筝。3.学生试放风筝。4.调整风筝。5.再次试飞风筝。课后记载普及率 100%动手率100%成效率98%创新率68%吸管的力量实验课通过学习使学生认识吸管的力量，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。使学生认识吸管的力量。了解吸管力量的奥秘。插着吸管的土豆土豆 吸管 饮料瓶1课时一 情景激趣教师用吸管插穿土豆。二 活动一 穿土豆1. 学生试一试用吸管刺土豆。2. 找出刺穿土豆的规律。3. 再按规律做刺穿土

2、豆实验。4. 比一比：在5分钟内，能插进多少吸管。5. 总结刺穿土豆的有效的规律。三 活动二 提饮料瓶1.提问：你能用吸管提起饮料瓶？2.学生试说方法。3.实验操作。4.总结原因。四完成活动评价1全课总结。2.完成课后的活动评价。1.学生观看吸管插穿土豆。2.学生试一试用吸管刺土豆。3.学生按规律做刺穿土豆实验。4.比赛刺穿土豆。5. 用吸管提起饮料瓶。硬币与纸的比赛实验探究课通过学习使学生认识重力，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。 正确的实验方法揭示的科学道理硬币 纸硬币和纸一 问题激趣如果让硬币和圆纸片进行下落比赛，会有什么结果？二活动一 第一回合1.剪纸片2.比赛下

3、落3.想一想，这是为什么？4.小结三活动二 第二回合1谁能想办法让硬币和纸片同时下落？2.学生动手实验3.收集同时落地的方法4.同学们验证这些方法5.想一想为什么会这样？6.小结1“在月亮上，硬币和纸片会同时落地。”这种说法对吗？2.你还有好办法让硬币和纸片同时落地吗？3.教师科学总结。1. 动手实验一2. 学生动手实验二3.学生验证实验简易赛车制作课通过学习使学生学会制作简易赛车，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。制作简易赛车小车运动的原理瓦楞纸 竹棒 橡皮筋剪刀 小刀 透明胶教师玩简易赛车二活动一 制作零件1.做车身2.做车轮3.组装赛车4.装动力5.调试小车三活动二

4、赛车比赛1.谁的小车跑得快？2.谁的小车跑得直？3.谁的小车行驶距离远？1.我的赛车可以跑（ ）米。2.我的小车哪些地方要改进？3.教师总结。1. 学生观看教师玩小车2. 学生制作小车3. 学生调试小车4.小车比赛留住蝴蝶的美丽通过学习使学生学会制作蝴蝶标本，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。制作蝴蝶标本制作标本的技法蝴蝶标本竹竿 铁丝 纱布 泡沫塑料等剪刀 小刀 大头针1.课件展示蝴蝶标本2.教师展示蝴蝶标本。二活动一 制作工具1.自制毒瓶2.自制捕虫网3.折三角包4.做展翅板三活动二 捕捉蝴蝶1.室外捕捉蝴蝶2.毒杀蝴蝶四制作标本1.展翅2.固定蝴蝶3.装饰蝴蝶标本五完

5、成活动评价1.教师总结2.完成课后活动评价1. 学生观看标本。2.学生制作工具。3.学生捕捉蝴蝶。4.学生制作标本。5. 美化标本。保龄球1.学生学会制作保龄球，通过实验、制作保龄球和玩保龄球让学生研究物体的形状对物体滚动的影响。2通过制作保龄球培养学生的动手能力和创新思维能力。3通过玩保龄球，激发学生学科学的兴趣，培养学生探究科学的方法。制作地滚球和球瓶，玩保龄球研究物体的形状对物体滚动的影响。报纸 卵石 杯子 沙子 糨糊等一、激发学生兴趣1认识保龄球。2讨论：如果要你制作地滚球你会选择什么形状的物体来做？为什么？二 做地滚球和球瓶1出示制作地滚球和球瓶的材料。2学生试说制作地滚球的方法。3

6、学生试说制作球瓶的方法。4总结制作方法。5学生分组分工制作地滚球和球瓶。6试滚地滚球进行修改。三玩保龄球1讲解玩保龄球的规则及其注意事项。2学生去操场试玩保龄球。3学生试说投掷技巧。四保龄球比赛1小组比赛规则2比赛。3宣布小组比赛成绩。4请获得第一名的小组长发表获奖感言。五教师小结1通过制作保龄球和玩保龄球，你发现了哪些奥秘？2如果再进行一次保龄球比赛，你会事先做好哪些准备？1.学生观看标本。2. 学生制作。3. 学生试玩4.学生比赛。7、用气球做实验教 学 通过用气球做实验，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。气球、杯子、毛巾、热水气球、杯子等 你喜欢玩气球吗？今天就让我们

7、用气球做几个有趣的实验。二活动一 让纸屑跳起来1.一些碎纸屑放在桌子上。2.将吹鼓的气球在头上来回摩擦。3、将气球接近碎纸屑。4.想一想，这是为什么？5.小结。三活动二气球生气了1准备2个气球。把一个气球放在桌上，用毛料布块摩擦另一个气球。2.用摩擦的气球去接触桌上的气球。会有什么现象？3.想一想为什么会这样？4.小结。四活动三 不用嘴吹气球1.把气球套在空玻璃瓶口上，用线系紧。2.在盆子里到一些热水，将玻璃瓶放紧热水里。3.玻璃瓶上的气球鼓起来了。4.想一想：怎样让涨大的气球变瘪呢？5小结。五活动四 杯子粘气球1.把热水倒进2个杯子里，然后倒掉热水。2.把加热的2个杯子迅速贴在气球两侧。3.

8、在杯子外面倒凉水，给杯子降温。4.小心地将一只杯子立在桌子上，使另一只杯子竖起来倒扣在气球上。5.把气球上方的杯子往上提，气球和下方的杯子会怎样？六完成活动评价1你还能用气球设计几个有趣的实验吗？2. 填写活动评价。3教师总结。动手实验一学生动手实验二随科技的迅速发展，人们的生活日益趋向便捷、快速，方便，对于我国传统的手工艺制作，也很少有人问津，因此，我组想借此创业机会，在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等，让我们传统的手工制作也能走进大学，丰富我们的生活。1、DIY手工艺市场状况分析实验三3、你是否购买过DIY手工艺制品？功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可

9、以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。实验四为了解目前大学生对DIY手工艺品制作的消费情况，我们于己于人2004年3月22日下午利用下课时间在校园内进行了一次快速抽样调查。据调查本次调查人数共50人，并收回有效问卷50份。调查分析如下：世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将这些饰品汇集到一起再进行新的组合，便可以无穷繁衍下去，满足每一个人不同的个性需求。学生验证实验中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。 五光十色的水晶珠、仿古雅致的

10、嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。3、消费“多样化”记2003年，全年商品消费价格总水平比上年上升1%。消费品市场销售平稳增长。全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元，比上年增长9.1%。民族性手工艺品。在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。估计长度通过学习让学生学会估测长度，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。使学生学会估测长度学会估测的重要性尺、铁环刻度尺、透明胶带、笔等笔、纸1、 老师用手指测量讲台的长度。2

11、、 请学生用尺量一量，看老师估计的准不准。二 活动一 用手指来估测1. 学习老师刚才的方法测量你的课桌。2、用直尺量一量，看看你的手指测的准不准。三 活动二 边走边估测1.请你想办法测一测你的步长是多少？2、用你的步长估计一下：教室有多长、多宽？你家离学校有多远？四、活动三 改进你的玩具想一想，怎么才能用铁环估测长度呢？实际测一测，学校的操场有多长。比一比，看谁测得有快又准。学生用手指测试走路测试用铁环测试用课想办法“改一改”通过寻找让学生找到铅笔和雨伞的缺点，并想办法解决，养成良好的动手习惯和动脑能力，培养学生的创造思维能力。找缺点改进缺点铅笔 伞一、 情景激趣 今天看谁脑袋动的快，能找出铅

12、笔和雨伞的缺点。二 活动一 找铅笔的缺点1. 铅笔放在桌上容易滚动。2、铅笔太短了没法写字，怎么办？怎样改进。3、你还发现铅笔有什么缺点？三 活动二 找雨伞的缺点1.请你想办法改进雨伞的缺点。2、说说你的解决办法。四、活动三 请根据缺点列举法搞一件小发明想一想，把你的设想写下了，并动手试一试。找铅笔缺点和改进方法找缺点，说办法动手写一写“鸭式”飞机1.学生学会制作“鸭式”飞机，2通过制作“鸭式”飞机培养学生的动手能力和创新思维能力。3通过玩“鸭式”飞机，激发学生学科学的兴趣，培养学生探究科学的方法。制作“鸭式”飞机怎样让“鸭式”飞机飞的好硬纸板、剪刀、小刀、胶水等剪刀 小刀 胶水1认识“鸭式”

13、飞机。如果要你制作“鸭式”飞机你会选择什么材料来做？二 做“鸭式”飞机1出示制作“鸭式”飞机的材料。2学生试说“鸭式”飞机的方法。3总结制作方法。4学生分组分工制作“鸭式”飞机。三玩“鸭式”飞机1讲解玩“鸭式”飞机的规则及其注意事项。2学生去操场试飞“鸭式”飞机。1通过制作“鸭式”飞机，你发现了哪些奥秘？2如果再进行一次“鸭式”飞机，你会事先做好哪些准备？学生观看标本。学生制作。学生试玩学生比赛。二 情景激趣3、 老师用手指测量讲台的长度。4、 请学生用尺量一量，看老师估计的准不准。有趣的南瓜灯1.学生学会制作南瓜灯。2通过制作南瓜灯培养学生的动手能力和创新思维能力。3通过探究，激发学生学科学的兴趣，培养学生探究科学的方法。制作南瓜灯研究热空气在南瓜灯中怎样运动。南瓜灯南瓜、蜡烛、火柴、勺子1认识南瓜灯。如果要你制作南瓜灯你会选择什么材料来做？二 做南瓜灯1出示制作南瓜灯的材料。2学生试说制作南瓜灯的方法。用小刀在南瓜的顶部挖一个圆盖，然后拿开圆盖，用勺子将南瓜内部清理干净。4学生分组分工制作南瓜灯。三、试点南瓜灯。1、燃烧时需要什么？2、热空气在南瓜灯中是怎样运动的？四、完成活动评价。