现代汉语语音笔记Word格式文档下载.docx

1、3 符淮青 1985现代汉语词汇，北京大学出版社。4 吕叔湘 1979汉语语法分析问题，商务印书馆。5 朱德熙 1982语法讲义，商务印书馆。6 陆俭明 1993八十年代中国语法研究，商务印书馆。7 刘月华 2001实用现代汉语语法，商务印书馆。8 胡裕树主编1995现代汉语（重订本），上海教育出版社。9 北大中文系现代汉语教研室主编1993现代汉语，商务印书馆。第一章 绪 论目的要求1 掌握现代汉语的概念。2 掌握汉民族共同语的形成过程。3 了解现代汉语方言的分布及主要差异。4 掌握现代汉语的特点。第一节 现代汉语概述一、 汉语与现代汉语（一） 汉语世界上的语言数以千计，各民族大都有自己的语

2、言。汉语是汉族的语言，是我国的主要语言，分布在全国各地，同时也是中华人民共和国各民族之间交际的用语。我国境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。汉语的来源十分久远，从有文字算起已有三千多年的历史。今天所能看到的记录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨文，距今已有3500年的历史。汉语各方言语音分歧严重，但书面语言一直没有分化，汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃及文字和巴比伦文字那样久远，但却一直沿用至今。（二）现代汉语语言是不断发展变化的，汉语从古至今，其语音、词汇、语法都发生了较大的变化，为了更深入地把握和了解汉语的特点，一般将汉语分为古代汉语和现代汉语。1古

3、代汉语的三个阶段（1） 上古汉语阶段：文字产生后至先秦（2） 中古汉语阶段：两汉至隋唐时期（3） 近古汉语阶段：晚唐（或宋代）至清末2现代汉语的定义（1） 从广义上是指1919五四运动至今汉民族用来交际的语言，包括各地区所有的方言。（2） 从狭义上是指现代汉民族共同语，即以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。涉及语音、词汇、语法三要素。 狭义的现代汉语=现代汉民族共同语=普通话二、现代汉民族共同语的形成（一） 共同语与方言共同语是一个民族全体成员通用的语言（现代汉民族共同语就是普通话），一般是在一个方言的基础上发展起来的，自古就存在。比如我国先秦时期有

4、各种地区方言，但也有“通语”“凡语”“凡通语”，它是以秦晋地区（今陕西山西一带）的方言为基础的。古希腊的共同语是以雅典方言为基础的。方言与共同语相对，是全民语言的地方分支，是局部地区使用的语言。方言在共同语形成之前可以是共同语产生的基础；在共同语形成之后可与共同语长期并存。（二） 现代汉民族共同语的形成 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。1历史原因 我国历代的统一政权，大都在北方建都。从1153年金迁都燕京（北京）以来，基本上以北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合计50年）。政治中心一般也是经济中心和文化中心。2形成历程 普通话包括口语和书面语。（1） 书面语：普通话书面形式的源头是

5、白话文。远在先秦及汉代就有了共同的书面语言（杨雄方言称雅言）（文言文），文言文本来与口语一致，但后来却与口语脱节，所以在唐末（公元9世纪）出现了白话文。到宋元之际白话文已发展成比较成熟的书面语言。明清以来用白话文写的文学作品大量涌现，比如水浒传西游记红楼梦儒林外史等名著都是用北方方言所写。但白话文一直被看作是“俗”文学，直到1919五四时期掀起的“白话文运动”才取得正式书面语言的资格。（2） 口语：出现的时间晚于书面语言。在14世纪形成，后来称之为“官话”，也是在北方方言的基础上形成的。清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕官吏必须掌握官话，在责令闽广两省设立正音书院。1919五四时期掀起“国语运动”，

6、用“国语”取代了“官话”名称。教材：春秋雅言-汉代通语-明代官话-现代国语-新中国普通话三、现代汉语方言（一） 方言区的划分（掌握各方言区的代表点）1 北方方言4个次方言（共涉及22个省市）：华北、东北方言涉及9个省市；西北方言：涉及6个省市（内蒙重）；西南方言：涉及6个省市；江淮方言：涉及2个省市。2 吴方言（苏州或上海）3 湘方言（长沙话）4 赣方言（南昌话）5 客家方言（广东梅县）6 闽方言：5个次方言：闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙7 粤方言（广州话）分歧：中国语言地图集（中国社会科学院澳大利亚人文学院1987/1989）将方言分为十大区：晋语（山西有入声）；平话；徽话。划分的依据：语音

7、特点（二） 方言之间的差别1 语音方面（P9附录二）1 1声母方面：（1） 有无浊音声母：吴全/闽部分（2） 有无舌尖前和舌尖后声母：吴/赣/客家/闽只有舌尖前声母；粤有舌叶音。1 2韵母方面（1） 有无韵尾：-m n - ：客家/闽/粤3个皆有。（2） 有无韵尾：-p t k或-？（入声韵尾）1 3声调方面最多：粤方言；最少：北方方言；一般6个左右。2 词汇方面21同形异义 例如：面（只指面条闽），吃（抽烟吴），男女（猫徐州），二叔（粤占别人便宜的人），麻袋（上海指钱包），割草（汕头指赚了很多钱）22同义异形比如程度副词的说法：北京超、特、倍；东北方言：贼；北京：托儿，四川：媒子，南昌：迷子

8、；北京说话罗嗦：南京：你整天二十里八达，烦不烦。武汉：链条；东北：末几；四川湖北：紧说。3 语法方面闽：助动词有吃；有睡；四、现代汉语的特点（与印欧语言相比）（一） 语音方面1 有声调：声调有区别意义的作用例如：你嚎（好），小姐郭，我恨歌星（高兴）扔死你（认识你）。 我的媳妇（西服）在皮包里。 包子：报纸；饺子：轿子。一般来说人的左脑主管的是串联人说话的声音而组成词语；而右脑的任务则是处理旋律和语调。英文里的单词不具备语调之分。在中文里，不同的语调则表达不同的意思，例如ma这个音节根据其声调的不同可有多种意思：妈/麻/马/骂。 美国华盛顿观察周刊文章科学实验证明中文比英文难学2 音节结构中元音

9、占优势音节是在听感上自然感到的最小的语音片段，也是语音的基本结构单位。比如北京语言大学，6个汉字，6个音节。元音气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，如a、o、e、I、u、y等。一个音节可能单独由元音构成，如啊（a）/袄（ao）;也可能由元音和辅音结合构成：安（an）大（da）3 汉语没有复辅音辅音气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。比如声母的发音。复辅音是指两个或两个以上的辅音连在一起的现象。英语：spring student 汉语：上课shangke，课堂ketang（zh/ch/sh/ng）（二） 词汇方面1 汉语语素以单音节为基本形式2结构特点2.1从音节上分析以双音节词为

10、主（1） 关于单音节词在古汉语中占优势（汉字是语素文字，绝大部分汉字与语素是对应关系）；在现代汉语中仍然占有相当大的比例。根据现代汉语频率词典统计：单音词在3000常用词范围之内占12%（使用频率高，多义词多）；在1-9000范围内，有2400个，占26.7%（27%）。（2）关于双音节词 从近代开始大幅度增长，在现代汉语中占优势；是汉语词汇发展的主要趋势。在3000常用词范围之内占88%；在1-9000范围内，有6285个，占69 .8%（70%）。.古汉语中的单音词在现代汉语中多变为双音词：耳-耳朵 道-道路 云-云彩 舌-舌头 粗-粗糙 懒-懒惰 笨-笨拙 尾-尾巴窗-窗户 春-春天现代

11、汉语中的多音节词简缩为双音词： 奥林匹克运动会-奥运 /男子单打-男单/专门家-专家/亚洲小姐-亚姐/ 博士生导师-博导/微型计算机-微机/国有企业-国企（3）三音四音词 在9000词中数量较少。三音246个，占2.7%；四音67个，占0.7%。二者合计占3.4%。从词性上看主要是表事物的名词和叠音形容词以及部分词组。名词：电视机 录音机 计算机 打印机 教师节二氧化碳 阿拉伯文形容词：静悄悄 白茫茫 断断续续 轰轰烈烈 兢兢业业 浩浩荡荡（4）关于五音词、六音词音译外来词例如：马克思主义 毛泽东思想在新词语中，三音词四音词占有较大比例。2.2从词的结构上分析以复合词为主，使词具有了一定的理据

12、性。徐通锵语言学基础形态变化越复杂，语言中派生词构词法的比重越大，而复合构词法的比重越小；在句法上词类界限清楚，与句法成分对应关系明确。（1）复合词（词根+词根）1 偏正式雨衣窗帘（用途）夜班半天（时间）京戏（地点）绿豆（颜色）豆汁（材料）二胡（数量）拉锁（方式）中山装（人物）宝石宝剑（特点）2 联合式：美丽改变躲藏（相同） 人物国家（相关） 买卖（相反）3 动宾式：得意 理发 鞠躬4 补充式：A、证实 说明（动补式）B、车辆 羊群（量词注释）5 主谓式：年轻 地震6 连动式：查封7 重叠式：妈妈 娃娃（2） 附加法：词根+词缀（3） 重叠法：词根的重叠3语义特点 尽管词义与语素义的关系比较复

13、杂，但大多数词的语素义能直接地反映词义；而且词的结构以复合式为主，使大部分汉语词语在意义上有一定的连锁性。羊：公羊 母羊/ 羊羔 票：门票 月票 电影票 车票 机票/票价 票房员：售票员 售货员 列车员 服务员/员工士：学士 硕士 博士月份：一月 二月 三月学生：小学生 中学生 大学生语素在后表类义；语素在前表限制。（徐通锵） （三） 语法方面1 语序和虚词是表达语法意义的主要手段1 1语序:我爱你-你爱我；1 2虚词不同意吗/呢/吧/啊；吃了/过/着；妈妈的爸爸/妈妈和爸爸2 词、短语和句子的结构原则是基本一致 词 词组 句子（1） 主谓 霜降 气温低 冬天来了。（2） 动宾 理发 捉老鼠

14、来人！（3） 偏正 飞快 眼球经济 快走！（4） 补充 搞活 打扫干净 洗净了！（5） 联合 美丽 白酒或红酒 讨论并通过 词组或词+语调=句子3 词类和句法成分不是简单的对应关系（词的多功能性）主/宾 谓语 定语 状语名词 动词 形容词 副词 4、量词十分丰富一张兔子五、现代汉语的地位第二节 汉语规范化和推广普通话 刘照雄1999普通话水平测试大纲，吉林人民出版社。（1994年开展普通话水平测试工作的决定）第三节现代汉语课的性质、内容和任务（自修）第二章 语音1 掌握现代汉语的语音系统：声母系统、韵母系统、声调系统、音节结构特点。2 掌握语音系统的变化规律：变调、轻声、儿化、啊的音变。3 掌

15、握普通话的音位系统：辅音音位系统、元音音位系统、声调系统。4 把握对外汉语语音教学的难点、重点。第一节 语音概说1 掌握语音四要素在现代汉语语音中的作用2 掌握发音器官部位图3 掌握声母与辅音、韵母与元音的关系4 掌握汉语拼音方案和国际音标对照表一、 语音与语音学（一） 语音学的研究对象与分科1 语音学的研究对象（1）语音学（phonetics） 是研究人类说话声音（语音规律吴宗济）的学科。（2）语音 人类说话的声音就是语音。语音是语言的物质外壳，是人类发音器官发出来的、具有一定意义、能起社会交际作用的声音。自然界的各种声音是否叫语音？自然界的声音不是人类器官发出来的，所以不是语音；咳嗽、打哈

16、欠虽是人类发音器官发出来的，但只是一种本能的反映，并不起交际作用，所以也不叫语音。（3）言语交际的过程 发音传递感知第一阶段：大脑指令发音器官发出声音（从心理现象到生理现象）第二阶段：语音以空气作为媒介传递到听话人的耳朵里：物理现象。第三阶段：语音通过听觉器官被听话人感知：从生理现象转为心理现象的过程。2 语音学的分科（1） 生理语音学研究发音器官在发音阶段的生理特性。19世纪中期前后逐渐形成，成为传统语音学的内容。目前已很成熟。近年来由于医疗器械的发明和完善，又有很大发展。（2） 声学语音学研究语音传递阶段的声学特性，过去主要是声学家研究的内容，又称“语声学”，近几十年和传统语音学结合，用声

17、学知识解释各种语音现象。是目前发展迅速的一门新学科。（3） 感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特性，也就是耳朵是怎样听音的，大脑是怎样理解这些声音的，和心理学关系密切，是近十几年才发展起来的。（4） 实验语音学借助实验仪器和方法来研究人从说话到听话的整个过程（通过仪表、器材对语音的生理发音和物理音响特性的记录、测试而进行的语音研究的通称）。采用的器材随着物理学的发展而发展。从早期的喉镜、摄影，发展到二十世纪的X光摄影、电影以及四十年代以来的各种电声设备，如录音机、声谱仪、语图仪、肌电仪等。语图仪可以把语音变成可见的图象，肌电仪可以测量发音时肌肉的细微变化。目前正在进一步研究听觉语音和语音合

18、成。包括了生理语音学、声学语音学、心理语音学三个方面，是一门边缘学科（吴宗济P3）。（5） 音系学（音位学） 以各个具体语言作为研究对象，主要着眼于语音的社会功能。nl不分，是一个音位，还是两个音位。传统语音学以研究语音阶段的发音为主，主要从听音记音来研究语音，也就是凭耳朵听辨语音，用一定的符号把听到的声音记录下来，加以分析，说明所研究的语言或方言一共有多少个不同的语音单位，这些语音单位是在发音器官的什么部位，用什么方法发出来，怎样组合在一起，最后归纳出这种语言或方言的语音系统。音系学和实验语音学都是在传统语音学的基础上发展起来的。（二） 语音研究的作用1 推广普通话、调查方言和少数民族语言以

19、及语言教学等有明显的作用。2 对广播朗诵等艺术起作用。3 语病矫治、自动控制、信息处理、人工智能（语音合成）等有较大的作用。二、 语音的性质 语音是语言的物质外壳，人们是通过语音来感知、理解语言的。语音的性质可从物理（振动）生理（发音器官）社会（表示意义）三个方面来研究。（一） 语音的物理性质（语音四要素）语音同自然界其他声音一样产生于物体的振动。因振动而发声的物体叫声源。声源的振动引起空气的振动，产生振动波，这种振动波就是声波。（振动使空气质点发生疏密不同的变化，形成声波）声波作用于人耳，由听觉神经传达到大脑，就产生了声音的感觉。振动声波人耳听觉神经大脑 传播声音最重要的是空气，但声音不仅可

20、以在空气里传播，也可以在固体或液体里传播。声波是一种纵行的疏密波。声波的振动有一定的振幅、周期和频率。振幅振动的幅度。周期振动的周期。完成一个全振动需要的时间。频率空气质点在一秒钟内完成振动的次数。或发音体在一定时间里振动的次 数。1音高（1） 定义指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢（即声波的频率）。和发音体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关。（声带）频率的单位叫赫兹，人耳能够听到的频率范围在1620000赫兹之内。语音中音的高低和声带的长短厚薄松紧有关。妇女150300赫兹；儿童200250；男子60200。（2） 作用音高在汉语里的作用非常重要，它可以区别不同的意义。声调主要是有音高构

21、成的。衣（yi yi yi yi ）2音强 指声音的强弱，决定于发音体振动幅度的大小（即声波的振幅）。振幅越大，声音越强，反之越弱。语音的强弱是由发音时气流冲击声带的力量强弱决定的。 音强和轻声有关。3音长 指声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。 在有的语言或方言中，音长有区别意义的作用。广州话：三sa:m55 心sam554 音色 指声音的特色，也可以说是声音的本质，又叫音质。是不同的声音能够相互区别的最基本的特征。它决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。 物体振动发出的音一般都是由复合波组成的，声音之所以有不同的音色就是因为除了基音之外，还有各自的陪音，而陪音的多少、强弱、频率

22、又是各不相同的。纯音：只有一种单纯的频率。复合音：不同纯音混合而成。基音：复合音中频率最低的。陪音：基音之外的音是陪音。陪音的频率是基音频率的整倍数，呈现周期性，叫乐音。陪音和基音在频率上没有整倍数的关系，呈现非周期性，叫噪音。（2）造成不同音色的条件主要有3种1 发音体不同。比如同是胡琴，有丝弦和金属弦之分；人的声带各不相同。2 发音方法不同。比如同把胡琴的同根弦用手弹、用弓拉不同；呼出的气流遇到阻碍用什么方法克服。3 发音时共鸣器形状不同。把同样的弦绷在二胡和京胡上，由于琴筒不同，发出的声音不同；元音的发音，口腔是共鸣器，a与i不同。 人类的发音体是声带，共鸣器是咽腔、鼻腔、口腔，就人而言

23、决定一个音的音质的除共鸣器、声带外，主要是由于声音的波形（纯音复合音陪音基音）。总之任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体。音色是语言用以区别不同意义的基本要素。其他三种要素的重要性随不同的语言而不同。汉语中音高的作用极为重要，音强和音长是次要的。（二） 语音的生理性质（发音器官）1 肺和气管肺是发音动力区。呼气（说话），吸气。2 喉头和声带声带是发音体，声源区。喉头呈圆筒形，喉头的外表是喉结。当中有一对声带。声带长度13-14毫米。中间的通路叫声门。声门可以打开或闭拢。人类的发音器官才从声带到嘴唇有170毫米的通道。不说话时声门是开着的。3 口腔、鼻腔、咽腔共鸣腔，成音区。口腔：上颚：上

24、唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭、小舌 下颚：下唇、下齿、舌尖、舌叶、舌面、舌根咽腔：在喉头上面，是口鼻食道会合的地方。可以活动的发音器官固定的发音器官。要求：绘制发音器官示意图（P26）（三） 语音的社会性质 语音之所以不同于其他声音，就在于它是语言的物质外壳，语音只有作为意义的载体才能起社会交际作用。语音的社会性表现在很多方面：1 音义结合不是个人决定的，而是由使用该语言的社会全体成员约定俗成的。（1） 同样的语音形式可以表示不同的意义（同音词ba：（2） 同样的意义可以有多种语音形式（同义词）。2 语音是一个系统，不同的语言或方言有不同的语音系统。比如在普通话里，送气音与不送气音有区别意义的作

25、用：“大”与“踏”，“罢”与“怕”。而在英语中bp虽然有别，但并不区分意义。比如：park,student。英语中清音浊音有区别意义的作用，而普通话中不具有区分意义的作用。普通话有翘舌音（舌尖后音），汉语许多方音无这一类音。三、 语音的基本概念（一） 音素1 什么是音素 音素是构成音节的最小的语音单位或最小的语音片段。是从音色角度划分出来的。比如chuan，有四个因素：ch-u-a-n.2 音素的分类（1） 元音（母音） 气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音，如a o e i u 。（2） 辅音（子音） 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音。比如b p m f等。3 元音与辅音

26、的区别（1） 气流在通过咽头、口腔的过程中是否受阻。（2） 发音器官部位是否特别紧张。（元音均衡）（3） 气流的强弱。（辅音强，元音弱）（4） 声带是否振动，声音是否响亮。发元音时，声带总是振动的；发辅音时，有的声带振动，有的不振动。（二） 音节1 什么是音节音节是语音结构的基本单位，也是自然感到的最小语音片段。例如“飘”（piao）是一个音节，而“皮袄”（piao）是两个音节。一般来说，汉语的一个汉字就是一个音节。但也有例外的情况：（1） 儿化音节中音节与汉字不一致（一个音节两个汉字）：课本儿（3）ke benr（2）（2） 在快速朗读或说话时，出现两个字合成一个音节的情况：我们（wom）什

27、么（shem）。（3） 过去少数度量单位是两个音节合成一个字：（qian wa ；limi ;haili ；俩；仨）2 音节的构成音节不是最小的语音单位，如果对音节的构成成分进行分析，就可以得到语音的最小单位音素。一个音节可以由一个音素构成：a一个音节由多个音素构成：xue（三） 声母、韵母、声调1 声母（1） 什么是声母声母是音节开头的辅音。例如hao。如果音节不以辅音开头，叫零声母，比如“爱”ai。（2） 声母与辅音的关系A划分的角度不同 声母和韵母是中国传统的研究汉语语音的术语，古代研究汉语音韵的学者把每个字音分为两部分。字音的前一部分叫“声”，后一部分叫“韵”，所以中国传统的音韵学又叫“声韵学”。声母和韵母是就汉语音节结构的特点来分析的。辅音和元音是语音学上的术语，是就音素本身的性质来分析的。B范围不同 普通话的声母都是由辅音充当的，但辅音不都是声母。ng是辅音，但不作声母；n既是声母又是韵尾。2 韵母（1） 什么是韵母： 音节中声母后面的部分叫韵母。cui。（