人教版初中生物第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点Word文档格式.docx

1、本题的重点是开花和结果。2如图是某同学收集的几种植物图片，相关叙述错误的是（）A根据是否能够产生种子将图中植物分为两类：一类是水绵、葫芦藓、肾蕨，另一类是油松、玉米、向日葵B水绵没有根茎叶的分化，葫芦藓出现了茎叶的分化，肾蕨出现了根茎叶的分化C油松和向日葵在结构上的主要区别是油松的种子裸露，种子外没有果皮包被D一粒玉米是一个果实，一朵向日葵花是一朵两性花【答案】D藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织。根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物。水绵、葫芦藓、肾

2、蕨用孢子繁殖后代，属于孢子植物；油松、玉米和向日葵用种子繁殖后代，属于种子植物，A正确；水绵属于藻类植物，没有根茎叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，具有茎和叶；肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，B正确；油松属于裸子植物，向日葵属于被子植物，向日葵有果皮，而油松没有，C正确；一个玉米粒属于果实，一朵向日葵是一个花序，D错误。解答此题的关键是明确各植物的类群。3银杏树生长较慢，但寿命极长，是世界五大行道树之一。园林工人给移栽后的银杏树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入茎的（ ）A导管 B分生组织C筛管 D机械组织【答案】A木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质

3、部和髓，体内主要有两条运输管道导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。木质部内有木纤维和导管。导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”的针头应插入茎的木质部中的导管中。分清两种管道导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。4下图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。下列叙述错误的是（）A由受精卵发育而成 B弹射种子是依靠自身力量来传播种子C是种子，是果皮 D形成该果实的花的子房中最少有5个胚珠一朵花经过传粉和受精后，只有子房才继续发育，发育情况为：A图中的果皮由

4、子房壁发育而成，故A错误。B豌豆的果皮各层细胞的含水量不同，成熟干燥后，收缩的程度也不同，因此种子是依靠自身力量来传播种子，故B正确。C图中的是种子，种子由胚珠发育而来，是果皮，果皮由子房壁发育而来，故C正确。D图中的种子由胚珠发育而成，形成该果实的花的子房中最少有5个胚珠，故D正确。故选A。明确果实与种子的形成即能正确答题。5取同一植株相同大小的A、B、C三根枝条，按图处置叶片并插人量筒中，让油滴铺满水面，24小时后观察量简中液面的变化。该实验要探究的问题是（）A光合作用主要是通过叶片进行的吗B油滴对植物吸水有影响吗C蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗D呼吸作用主要是通过叶片进行的吗植物的蒸腾作

5、用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。取同一植株相同大小的A、B、C三根枝条，按如图处置叶片并插人量筒中，题中A、B、C的变量是叶片，其它条件都一样，可以形成对照实验。A的叶片多，B的叶片少，C没有叶片，观察三个装置中液面的下降情况。因此，该实验探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗？故选C。解答此类题目的关键是理解掌握蒸腾作用的过程以及对照实验的特点。6在

6、呼吸作用过程中，下列哪个现象不出现（）A消耗氧气 B释放热量C耗用食物 D热能转化为化学能生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。所以呼吸作用的作用是消耗氧气、分解有机物（耗用食物）、释放能量。不会出现热能转化为化学能。故选：D。知道生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力。7植物可以进行无土

7、栽培的原因是（）A植物吸收的并不是土壤中的无机盐B植物的根只从土壤中吸收水分和无机盐C土壤对植物的生长并没有作用D根只吸收水分和含氮、磷、钾的无机盐【答案】B无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。根据分析可知，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤中的土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式进行。B。植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现。8叶片仅由一层细胞构成，有毒物质易侵入，因而可作为监测空气污染程度的指示植物是（）A藻类植物 B苔鲜植物 C蕨类植物 D种子植

8、物解答时可以从苔藓植物叶的特点方面来切入，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，故选B。解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，对有毒气体非常敏感。9蕨类植物和苔藓植物都有茎和叶的分化，但与苔藓植物相比，蕨类植物要高大得多，其主要原因之一是蕨类植物具有（）A保护组织 B输导组织 C营养组织 D分生组织蕨类植物有了根、茎、叶的分化，

9、无花、果实和种子，根能吸收水和无机盐，并且体内开始有了输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植株生长利用，因此一般长得比较高大。苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长得比较高大。故B符合题意。关键是熟练掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。10比较菜豆种子与玉米种子的结构，菜豆种子没

10、有的结构是（）A种皮 B子叶 C胚乳 D胚根菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质；玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚乳是玉米种子储存养料的结构。种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。玉米种子具有胚乳，只有一片子叶，营养物质储存在胚乳里；菜豆种子中没用胚乳，具有两片子叶，子叶肥厚，储存营养物质。本题考查菜豆种子与玉米种子结构，考查学生的识记能力，关键是掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。11取甲、乙、丙三组大小、发育程度相似、质量相同的同种陆生植物新鲜叶片，做如下处理：甲组上表皮涂抹凡士林，乙组下表

11、皮涂抹凡士林，丙组上、下表皮均涂抹凡士林。将三组叶片同时置于温暖通风处，则蒸腾作用由强到弱的顺序是（）A甲乙丙 B乙丙甲 C乙甲丙 D丙甲水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，叶片的下表皮的气孔数比上表皮多；则对甲、乙、丙三组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，乙叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，甲涂的是上表皮，因此甲叶片次之，丙叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水；因此，蒸腾作用由强到弱的顺序是甲乙丙。A。此题考查了气孔是植物体散失水分的门户，凡

12、士林的作用是将气孔密封，阻碍水分的散失。12下列关于绿色开花植物的生活方式的叙述中，正确的是（）A叶绿体是植物体进行光合作用的主要器官B呼吸作用是生物圈中生命生存的基础C植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外D光合作用为生物体生命活动提供动力（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。A、植

13、物体进行光合作用的主要器官是叶，叶绿体是细胞中的能量转换器，错误。B、光合作用是生物圈中生命生存的基础，错误。C、植物体内的水分主要以水蒸气的形式散发到体外，正确。D、呼吸作用为生物体生命活动提供动力，错误。C。植物吸收的水分绝大多数通过蒸腾作用散失到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。13下列植物中具有根茎叶分化，且根茎生长在地下，用孢子繁殖后代的是（）A马铃薯 B小麦 C葫芦藓 D贯众藻类植物无根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，全身都能进行光合作用，释放大量氧气，用孢子繁殖后代；苔藓植物有茎、叶的分化，没有真正的根，用

14、孢子繁殖后代；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，用孢子繁殖后代；种子植物根据种子是否有果皮包被可分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代。A.马铃薯是被子植物门双子叶植物纲的植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米，用种子繁殖后代，A不符合题意。B.小麦是被子植物门单子叶植物纲的植物，小麦是小麦系植物的统称，是单子叶植物，是一种在世界各地广泛种植的禾本科植物，小麦的颖果是人类的主食之一，用种子繁殖后代，B不符合题意。C.葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶的分化，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输

15、送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，C不符合题意。D.贯众属于蕨类植物，具有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，根茎生长在地下，用孢子繁殖后代，D符合题意。只要熟练掌握了各类群植物的主要特征，即可正确答题。14为研究不同颜色的光照对种子萌发情况的影响，某研究性学习小组的同学进行了如下实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入同一品种的莴苣种子100粒，然后分别给予不同的光照，数天后结果如表，分析该实验及其数据，可以得出的最恰当结论是（ ）A光照对莴苣种子的萌发无影响 B橘红光可以促进莴苣种子的萌发C光照是莴苣种子萌发的必需条件 D莴苣种子

16、只用远红光照射不发芽（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。（2）对照实验：一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。从表格中可知：甲用黑纸遮光，数天后萌发的种子数10，表明光对莴苣种子萌发有影响；乙照橘红光，数天后萌发的种子数99粒，表明橘红光可促进莴苣种子发；丙先照橘红光再照远红光，数天后萌发的种子数40粒；表明远红光可部分抵消橘红光的作用；丁先照橘红光，再照远红光最后再橘红光，数天后萌发的种子数98粒，表明橘红光可促进莴苣种子萌发。解答此类题目的关键是提高学生阅读能力和资

17、料分析能力，明确种子命萌发的条件和对照实验的要求。15小明做了如下实验：取桑树的枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不做任何处理，将它们分别插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，并放在温暖的阳光下。当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别进行观察。下列叙述中正确的是（ ）A该实验的目的是探究树皮对水和无机盐的运输B被染红的部位是韧皮部C被染红的部位是木质部D该实验说明水分和无机盐是通过筛管自下而上运输的茎是主要的输导器官，其中含有输导组织导管和筛管。导管位于木质部，具有运输水分与无机盐的作用；据此解答。A由题干与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输，故A错误。BC木

18、质部中含有导管，导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以观察看到被染红的结构是木质部的导管，故B错误，C正确。D通过实验发现，无论是枝条的横切口还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色。在茎的木质部中，导管是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的，故D错误。明确木质部中的导管是水分和无机盐的运输的管道。16下列关于绿色植物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是（ ）A绿色植物能维持生物圈中的氢一氧平衡B绿色植物能够调节大气湿度，增加降雨量C绿色植物为生物圈中的其他生物提供了营养物质和能量D绿色植物在保持水土、防止土地荒漠化等方面起重要作用绿色植物在生物圈中的

19、作用：是食物之源；能稳定大气中碳-氧平衡；能促进生物圈的水循环。A绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，故A错误。B绿色植物进行蒸腾作用，散失水分，提高大气的湿度，增加降水，促进水循环，故B正确。C有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，故C正确。D绿色植物的根能够抓住土壤，起到防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化的作用，故D正确。掌握绿色植物在生物圈中的作用，可结合着植物的光合作用、蒸腾作用可解答。17下列生物中，能产生种子的是（）A银杏 B葫芦藓 C铁线蕨 D海带种子植物的主要特点是能够产生种子，用种子繁殖后代，

20、包括被子植物和裸子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。银杏是裸子植物，因此能产生种子，A正确；葫芦藓是苔藓植物，铁线蕨是蕨类植物，海带是藻类植物。因此三者都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，BCD错误。解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。18植物的生活需要水分，根吸收水分的主要部位是根尖的（）A分生区 B根冠 C伸长区 D成熟区根尖的结构一般可以划分为四个部分，根冠、分生区、伸长区和成熟区。A分生区也叫生长点，属于分生组织，具有强烈分裂能力的，细胞的个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明，故A不符合题意。B根冠，根尖最

21、先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，故B不符合题意。C伸长区位于分生区稍后的部分，一般长约25毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区，故C不符合题意。D成熟区也称根毛区，成熟区生有根毛，增加吸收水分和无机盐的面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故D符合题意。 故选D。解题的关键是理解根尖的结构和功能。19在油菜开花前，根茎叶旺盛生长期出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是A含氮的无机盐 B含磷的无机盐C含钾的无机盐 D含硼的无机盐植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，缺氮时，植

22、株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状，据此分析解答。氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿。当植物缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状。由上可知，油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，是因为缺少含氮的无机盐。解答本题要掌握各种无机盐对植物生长的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断。20根据光合作用示意图，判断以下说法正确的是A指的是氧气B指的是二氧化碳C其中的有机物主要是淀粉D所需的水分主要从空气中吸收的绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，由图可知，是二氧化碳，是氧气，其中的有机物主要是淀粉，所需的水分主要是根从土壤中吸收的，可见，C正确。