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1、韩语入门语法韩语入门语法名词第一节 名词的概念 名词表示人、事物的名称。如：(父亲)， (作业班长)，(空气)，(稻子)，(天津)。名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如：(革新)，(纪律)，(运动)，(矛盾)，(路线)，(恩想)，(幸福)，(友谊)，(想法)，(笑)，(喜悦)，(速度)。第二节 名词的种类一 活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。活动体名词表示人或动物的名称。如：(人，(先生，老师)，(董事长)，(工人)，(李白)，(牛)，(狗)，(鸟)。非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称

2、。如：(教室)，(石)，(汽车)，(城市)，(草)，(树)，(花)，(春)，(喜悦)，(见解)，(胜利)。二 完全名词和不完全名词名词按照其语法功能分为完全名词和不完全名词。完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： . 老师给学生教韩国语。 . 工人是国家的主人。其中的“”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，“ ”，都是完全名词。不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： . 把一切献给祖国。 . 这篇文章没有不懂的地方。

3、. 我不会画画。 ? 谁能去？这里“”，“”，“”，“”都是不完全名词。不完全名词在句中具有名词的语法功能，但大多数不完全名词的语法功能是不完全的。个别的不完全名词其语法功能比较完整。如“”，它下面可接任何格词尾。如： ? 这是什么？ . 把我的东西拿来了。 . 和我的东西一样。 . 当作为我的东西。 . 和我的东西混一起了。而“”就不完整，它下面只能接词尾“”而不能接其他格词尾。如 . 趁路过的机会去了一趟。不完全名词中，专门用以表示数量单位的叫量词，它的功能和不完全名词相似。因为，把它列不完全句词的一种特殊类型。量词一般直接于数词或代词的“”（几个）之后。如：（个）：一个，两个。（册）：一

4、册，.两册。（捆）：.一捆柴。（台）：.一台机器。（架）：.两架飞机。（头）： .三头牛。（件）：.四套衣服。（所）： . 五所房子。（双）： .六双鞋。（门）： .七门大炮。（把）： .六把镰刀。（张）： .十张纸。此外，表示度量衡单位和时间单位的词也都属于这一类。如：(斗)，(升)，(斤)，(尺)，公尺，(吨)，公斤，(克)，(时)，(分)，(秒)，(年)，(月)，(日)，(元)，(分)等等。 注 有些名词本来不是单位名词，但被借用为量词。如： .一瓶油。 . 三个人。 . 三碗冷面等。但不能把所有的名词都当作量词来用。第一节 数词的概念及其类别 表示数量和顺序的词叫数词，数词有基数和序数

5、两种。基数表示事物的数量。如：(一)，(二)，(三)，(十)，(二十)。序数表示事物的顺序。如：(第一)，(第二)，(第三)，(第十)等。基数 韩国语的基数有两种数法。即固有数词和汉字数词。固有数词：、。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、二十、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、十一、十二、二十七、三十五、五十八、六十三、八十九。汉字数词：、。一、二、三、四 、五、六、七、八、九、十、十一、十九、二十、百、千、万、百万、千万、亿、兆。百位以上的数字都用汉字数词，百位以下的既可用汉字数词，也可以用固有数词。如：235：. .523947182： . .305：. .序数固有数词：、第

6、一、第二、第三、第十、第九十九。汉字数词：、。第一、第二、第三、第十、第九十九。第二节 数词的变化1概数用固有数词表示概数时，原有的数词，产生变化。如：(一二)，(二三)，(三四)，(二个或者三四个左右)，(四五)，(三个或者四个左右)，(四五)，(五六)，(六七)，(七八)。用汉字数词表示概数时不产生这种变化。表示概数的不完全名词“”加在汉字数词后不产生音变现象，但“”加在固有词后产生变化。如：(十余)，(三十余)。(十余)，(二十余)，(三十余)，(四十余)，(五十余)，(六十余)，(七十余)，(八十余)，(九十余)。固有数词和一些量词（或起量词作用的某些名词）结合时，产生变化。： (一台

7、一辆)，(一粒)，(一个)，(一个人)。： ， ， ， 。：， ， 。 (三捆)， (三尺)。 (三升)，(三斗)。： (四颗)， (四个)， (四人)。 (四捆)，(四尺)。 ， (四升)。： ， ， ， ， ， ， 。第三节 数词的变化1分数与小数读法用汉字数词，写法用阿拉伯数字。1/2 ，4/5 ，3(1/2) .4.2 15.6 23.275 .2数词与量词结合时的用法在固有词的量词前面，只能用固有数词。 4 . 四头牛。 2 . 两把镰刀。 3 . 三套衣服。 1 一双鞋子。一般来说，在汉字词的量词前面时两种数词都可以用，如： 2 （两本书） （两本书） 12 （十二斤鸡蛋） （十二

8、斤鸡蛋）在外来词的量词前，两种数词都可以用，如：35 （三十五公斤） （三十五公斤）40 （四十米） （四十米）3时间，货币，年月日，季度，度数，%的叫法时间的表示表示“时”的时候，用固有数词。表示“分”，“秒”的时候，用汉字数词。时：，。一点，二点，三点，四点，五点，六点，七点，八点，九点，十点，十一点，十二点。分：，。一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，二十九分，三十分，六十分。秒：，。一分，二分，五分，九分，十分，十一分，二十分，三十分，六十分。时分秒： （一分五秒） （十五分三十八秒） （4点七分三秒）货币的表示只能用汉字数词：，。一分，三分，一角，一角五分，九角，九角九分。

9、，。一元，三元，十元，十五元，七十九元，一百元，一千元。一 人称代词人称代词是代替人的名称，指示人的代词。1人称：根据指示的对象不同，人称分为一人称，二人称，三人称。“一人称”：指话说者一方。如:（我），（我们），（我），（我们）。 . 我是工人。 . 我是学生。 . 我们是电影演员。 . 我们是一年级学生。“二人称“指谈话的对方。如：（您），（你），（你），（你），（你们）。 ? 你什么时候去？ ? 这是你们的学校吗？“”在口语中用于对等阶，表示略微尊敬或稍不客气的意思，此外，还用于夫妻之间表示尊敬，但不能用于非夫妻关系的青年男女之间。 在书面语中则用于尊敬阶，以表示尊敬对方。 ?, .“这

10、本书是你拿来的吗”（略为尊敬）“是我拿来的。” ?“那么，是你干了这种事吗”（稍不客气） .（书面语，十分尊敬）我在您的六十诞辰之际，谨向您表示热烈的祝贺。“”在口语中一般不常用，主要用于文艺作品或者书信中。 它只能用于对等阶和基本阶，表示对于对方怀有亲切的感情。 . 祝你健康，祝你幸福（书信）。 .你们是新社会的接班人，你们是祖国的光荣，人民在召唤你们。“”通常只能在老一辈对下一辈的人说话时使用，它和对等阶的“”系列相搭配（参考第二部份第四章“终结词尾”）。 ? 你什么时候来了？ ?我虽已年老，但怎能对你们的战斗袖手旁观？“三人称”：指说者听者双方以外的第三者。如：（这近称），（他中称），（

11、他远称），这些词是从指示代词来的，现在的常用语中，直接使用的只有“”，而“”和“”则通常和复数词尾“”连用。如： . 他上班去了。 .这些人保卫了这个村子。 ? 他们什么时候走啊？2阶称：根据听者和说话者的社会关系，有区别地使用不同阶称的代词。如：对长辈或者上级，用“”，“”，“”（书面）。同等地位或者同辈，夫妻之间，用“”，“”，“”，“”（口语）。对下一辈，或在青少年之间，用“”，“”，“”，“”。, . 爸爸，我正在努力学习。, . 老师，我们要回家。, .小金我明天再来。 . 如果你们要去的话，我们也去。, ? 孩子，你几岁啦？ ? 宣传队也到你们工厂来了吗？对上级或长辈说话时，说话者

12、为表示客气，尊敬对方，不用“”，而要用“”，“”。如：, .老师，我要去。, .爸爸，我明天走。 .（误） .（误）在口语中，对于应该表示尊敬的对象或者长辈，不用代词而是用职务身份来称呼。即“”，“”，“”，等。王主任，您上哪儿去？, ?队长，您也去吗？, ?爸爸，您体息吧。, .3数：人数代词本身有单数，复数之分。如：单数：, , , , , .复数：, , .其他代词用复数词尾“”来表示复数。如： , , , .代词本身表示复数的也常常加“”，用以更清楚地表示复数的概念。如： , , 。人称代词分类表略过。注：人称代词“”，“”，“”和主格词尾“”，属格词尾“”连用时，变成“”“”“”。如

13、： . 我去。 . 我发言。 ! 你写吧。 (). 这是我的书。 (). 那是我的教科书。 ()? 那是你的帽子吗？“”、“”、“”、“”、“”、“”等可以加“”以表复数。二 指示代词指示代词是指示事物、场所的代词。指示代词根据指示的对象，距离分为以下各种情况：指示的对象指示事物：（这）、（那）、（那）。指示场所：（这边）、（那边）、（那边）。指示的距离近称：被指示的事物，离说话者近。, , .中称：被指示的事物，离听者近，离说话者远。, .远称：被指示的事物，离说者、听者都远。, .在汉语里中称与远称区别只能用语调来表示，而韩国语用词来表示，因此，要注意区别使用中称“”，“”，和远称”,”。

14、指示代词“”，“”，“”和不完全名词“”结合，表示“东西”。如：(这个东西),(那个东西),(那个东西)。“”，“”，“”还带一定的感情色彩，当表示轻蔑或者觉得可爱时，变成“”，“”。“”，“”，“”也带有一次感情色彩，变成“”，“”，“”。如： ? 看这个，多美啊（喜欢的语气） . 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气） . 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气）三 疑问代词疑问代词是对人和事物表示疑问的代词。疑问代词有如下几种：人物：（谁）事物：（什么）数量：（多少），（几个）场所：（哪里，什么地方）时间：（什么时候）一般：（某，任何） ? 谁的笔记本？ ? 这箱子里头有什么东西？

15、“”和格词尾“”连用时，“”往往被省略。如： ? 谁来了？“”在口语中常变成“”，“”，“”，而“”则变成“”。 . 没有什么了不起。 ? 那都是些什么？? ? 什么？晚了？ ?那孩子又把什么拿来了？第一节 动词的概念动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。如：（去），（来），（站），（坐），（跑），（飞），（做），（吃），（穿），（踢），（扔）。其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。如：（睡觉），（活），（矛盾），（有）。状态（爱），（讨厌），（怕），（尊敬）（憎恶），（悲哀），（高兴），（恨，憎恶）心理活动 第二节 动词的种类动词根据其句

16、法特点，可以分为自动词和其他动词，独立动词和辅助动词。一、自动词和他动词动词根据其行动性质的特点，可分为他动词和自动词。他动词：动词所表示的动作必须涉及到某种对象的，叫他动词。他动词在句子里一定要有直接宾语。 ，孩子吃饭。在这里“（吃）”的行动者是“（孩子）”，“（饭）”是“”行动涉及的对象。只有有了“”才能完整地实现“”的行为。下面例句中的动词都是他动词。 . 我写字。 . 工人们盖房子。 . 姐姐背小弟弟。这些动词还有：（挖），（修理），（挨打），（折），（禁闭），（盖），（堆），（埋），（举），（抱），（穿鞋），（赶），（种植）等等。自动词：动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫做自动词。

17、 . 学生走去。在这里“（走）”的行动并不涉及到另一个对象。下面例中的动词，都是自动词。 孩子笑。 鸟飞。 下雪。 马跑。这种自动词还有：（站），（感染），（躲藏）， （凉），（躺卧）等等。一些动词是具有他动词和自动词的两种性质。如： 孩子玩。（自） 起重要的作用。（他） 雨停。（自） 停止唱哥。（他） 机器转动。（自） 绕路。（他） 动弹。（自） 推动岩石。（他）二、独自动词和辅助动词根据动词在句子中的功能，又可分为独立动词和辅助动词。独立动词是它本身具有完整的意义，同时，在句子中能单独形成一个句子成分的动词，一般的动词都属于这一类。如： .植树。 .挖防空洞。辅助动词是丧失或者削弱了它原来

18、所包含的具体意思的动词，它在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成为句子成份。它相当于汉语的“写着”、“写下去”、“干出来”、“干掉了”中的“着”、“下去”、“出来”、“掉了”。韩国语的辅助动词大部份是从独立动词转化而来的，它可以既作独立动词，也可作辅助动词。辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾“(, )”。如：（挡住，堵住），（忍住），（忘掉），（死掉），（进行建设）。以上这些词中的“”、“”、“”等，原来都有“拿出来”、“丢掉”、“掉去”的意思。但在这里，基本上丧失了原来的意思，只是起辅助主要动词、增添主要动词的概念和语气的作用。1.（你好）an nyung ha s

19、e io.参考句型：在重要场合或对长者： !（您好）关系密切的同辈或对孩子： .（你好）2.（谢谢） kam sa ham ni ta.参考句型：A：（帮忙指路）。B：.（谢谢）A：（帮忙拿东西）。B：.（谢谢）朋友之间，A：().（谢谢） B：().（不客气）浪漫彗星 说道： 3 ! (再见) an nyung hi ka se io参考句型：（在朋友家门口告别）A： .(走好)B： .(请留步)（在咖啡屋门口分手）A： .(再见)B： .(再见)4!(对不起) mi an ham ni ta参考句型：（在商店）A：（被碰了一下）B：.（与朋友约会时迟到）A：.B：!.（太对不起了，我迟到了

20、。） 有关韩国语语法的术语1、词类:词按其意义,形态及其在句子中的功能分为若干类,叫做词类.韩国语的词通常分为八大类.即: 名词:表示人或事物的名称的词.如(国家),(人民),(贸易),(土地),(人),(牛).数词:表示数目和次序的词.如:(一),(二),(三)(第一),(第二),(第三)代词:是代替人和事物名称的词.(我),(你),(这),(那),(那),(这里),(那里)名词,数词,代词总称为体词.动词:表示动作,行为,变化的词.如:(看),(写),(走),(吃),(飞),(穿),(成为),(想),(战斗).形容词:表示性质或状态的词.如:(红),(亮),(高),(美),(容易),(咸)

21、.动词,形容词总称为谓词.冠词:置于体词前面,用来规定该体词的性质和分量的词.如:(新的),(很,十分),(一切),(许多),(整个)副词:有来修饰行动或性质,状态的词.如:(高高地),(很,十分),(马上),(已经),(如果),(又),(闪闪)感叹词:直接表示说话者的感情或态度的词.如:(啊),(哎呀),(嗯)2.句子与名子成分几个词连在一起表达一个完整的意思的叫做句子,构成句子的组成部分叫句子成分.韩国语的句子成分主要有五种,即主语,谓语,宾语,定语,状语.主语:主事是谓语所要陈述的是谁或者什么.如: (我去学校). (海宽广).这里是主语.谓语:谓语是对主语加以述说,表示怎么样或者是什么.上列例子中,就是谓语.宾语:提出和动用发生关系的事物,用以说明动作,行为的对像.如: (写文章), (我把书给弟弟了),这里,是宾语.韩国语的宾语一般放在谓语的前面.定语:修饰或限定体词.如: (学校的桌子), (可爱的祖国)中的, 都是定语.状语:表示行动或状态形成的场所,程度,方式,时间,方向,目标出发点等.起修饰谓语的作用,一般放在谓语前面,如: (那本书在图书馆里) (江水流悠悠).这里的 , 等都是状语.3其它术语:固有词:不是由其他语言输入,本来就是韩国语中所固有的词.如:(水),(天空),(燕