学校近期工作汇报共7篇文档格式.docx

1、同时每周进行听评课和集体备课活动，定主讲人、定主题，每月月底进行一次公开课，讲课人由教研活动中比较突出的教师承担。四、彰显学校办学特色（一）、传承书法文化，打造墨香校园。学校为各年级配齐相应字帖，设家庭练字和在校练字作业本；次日上午上课前交辅导教师；下午第一节课前20分钟为集中练字时间。每月组织一次评比活动，学期末评比结果累加，结果纳入教师考核。（二）、了解家乡文化，打造文学校园。我校本着“成才先成人”的办学理念，注重培养学生的行为惯养成，开设我爱家乡校本课程。让学生充分了解自己的家乡，升华学生爱家乡、爱父母、爱祖国的思想情感。同时增强学生驾驭语言文字的能力，让他们都成为小小文学家。（三）、促

2、进学生的艺术特长发展。学校开设多个艺术兴趣小组，如二胡、口风琴、口琴、竖笛等，有专职音乐教师进行培养，促进了学生的全面发展。五、完善各项学校制度学校立足实际，结合上级文件精神，把学校的各项制度重新审视，采取推倒重来的方式进行学校各项制度的重新建构，做到制度的不断完善。同时将学校的各项工作流程化，大体安排为每天值班教师7：00到校值班，每天课间操进行英语天天说活动，下午开展阳光体育及兴趣小组活动。周一升国旗及例会，例会上总结上周工作情况同时下发本周工作安排，周二观摩课活动及综合学科的集体备课，周三语文学科的集体备课活动，周四的示范课活动及数学学科的集体备课，周五的常规检查及班级十好评比活动。今后

3、的工作措施：1、抓住契机，强化素质观念，强化以教学为重心的教学常规，定期检查评比，探索教学模式， 提高课堂效益。2、落实评价方案，体现公平公正公开，调动全体教师工作积极性。3、加强队伍建设，提高教师自身素质。4、突出办学特色，努力争创学校建设，利用此次机会提升办学水平，提高学校知名度。5、坚决落实各项实施方案，规范办学。最后再次对各位领导的到来表示感谢。-9-18篇2：学校关于近期工作的汇报 学校关于 二、三月工作的汇报材料 各位领导：我从以下三方面汇报一下我校前期的工作和下一步的打算。一、抓学、抓落实。全县校长会后，我校领导班子在当天下午就召开了班子会，系统 学了会议中领导讲话、局年工作要点

4、和各部门工作计划。根据局要求结合我校实际研究了学校工作计划的基本框架。2月10日上午学校召开了校务会议，会议讨论并通过了学校工作计划，决定在2月14日上午召开全校期初工作会议。通过几次会议，使全体教职工明确了目标，摆正了心态，鼓舞了干劲，形成了合力。二、近期工作的开展情况。（一）、德育工作：1、开展守则规范宣传周活动：活动开展以班级为单位，守则规范 张贴到每个班级，班主任组织学，德育办定期检查，月末上交材料。2、心理健康知识讲座：开展了每月一次的心理健康知识讲座，本 月题目是“如何判断学生的心里健康状况”班主任月末要上交活动材料。3、“学雷锋 做一个有道德的人”主题系列活动的开展：活动有 方案

5、、有过程、有总结，这次系列活动有主题班会 “学雷锋 做一个有道德的人”、征文、演讲比赛、班会、校报、学校广播站（每天一篇雷锋故事）、每周升旗仪式（雷锋事迹），学生在学雷锋精神时积极踊跃，在卫生、纪律、文明礼貌都有很大进步。学校广播站已播出十期广播稿，内容广泛、积极健康、意义强，收到了良好效果。学校校报出版一期，以学雷锋精神为主题内容。4、组织参加了第二十二届科技大赛活动：我校认真组织落实完成了局的第二十二届科技大赛活动，学生们积极参加，学生作品形式多样、题材新颖、作品水平较高。本次我校向上级部门推荐参赛作品35件之多。5、精心组织了原创画比赛活动:科学制定了活动方案方案，组织学生积极踊跃参加了

6、此次书画比赛活动，参与面广，效果较好。6、加强对校园、班级的纪律卫生管理，学校制定了班级纪律卫生管理规定，做到了有制度有措施。并对检查结果在德育办存档。作为评选优秀班主任的依据之一。纪律卫生检查小组每天检查各班级室内外及个人卫生，将检查结果进行通报、评比。（二）、教学工作：1、集体备课活动。学期初组织全镇教师集中到中心学校进行了三天的集体备课活动，将全体教师按学年及学科共分十个组，首先对新课改理论及各学科的课标进行了集中学，然后由各组组长组织教师备课，研究出期中前各单元、课的教学目标、训练重点、设计意图、重难点、关键、课时分配等，领导深入到各组参与备课。各组又分别制定出相应的学科进度，解决教师

7、在个人备课中出现的各种问题并将优秀案例装订成册。加强了集体备课常态化安排和指导。要求教师集体备课以年组和 学科划分备课组，以学年业务领导为主导，骨干教师为主体的第一次备课和学科教研组集体讨论的二次备课相结合。目前为止校领导共组织了17节集体备课。2、常规教学管理。校级领导及教导主任深入课堂参加听、评课，共参与听课74节、评课36节。共同研究探讨课堂教学改革，并对教师课堂教学做出指导与评价。学校建立了查课制度，校领导及业务领导每天至少查课一节，共查课100余次，避免了教师不写教案、不用教案、不带教案现象发生。制定了任课教师量化表，月末业务领导根据量化表对教师业务进 行详细检查。加强对班级日志管理

8、，班主任每天查一次，教导主任每周查一次， 业务校长每两周查一次。3、读书工作 积极开展“书香校园”活动。开学初，班主任制定了符合本班学 生特点的师生读书计划，学校为各班级配备了全新书柜，并从图书室借阅给班级部分图书，每名学生自愿自购图书，存于班级达到资源共享。围绕特色项目求知读书，创建学型学校。每周三第 七、八节为师生读书时间，每月以班为单位召开一次读书汇报会。强化了班主任对学生读书情况的检查与指导。加强教师读书，要求教师主动学理论知识、教学知识及其 他相关知识，并勤于反思。学校规定教师每月读书笔记在5000字以上。4、教研活动 小学部在开学第二周以校（年组）为单位开始开展“每周一节公开课”活

9、动，确保人人都上一节公开课，以此为依据推荐全镇教研会执教者，截至目前已有3个学年组12名教师进行了讲课。中学部组织开展了青年教师汇报课活动，有 七、八年级7名青年教师参加，本次教研活动经过主备人的第一次备课和学科教研组二次备课后进入课堂教学，再由学年业务领导组织，学科教研组围绕“精典问题设计、学生学方法指导、学生创新能力培养以及指导如可开展自主学、合作探究学方式”等方面集体探讨了课堂教学“15+30”教学模式。具体形式是备课、集体备课、课堂教学、听课、评课。尤其在评课过程针对青年教师课堂教学过程中的不足提出了改进意见。整个活动开展的很好。5、初三教学工作 我们把毕业班教学工作放在重要位臵上，安

10、排一位校级领导和两名中层领导专门抓初三。具体做法就是“两抓” 一是抓教师。（1）集体备课，同学科按要求落实集体备课内容。（2）查课，每天至少查课一次。（3）听课，采取推门听课的办法，随时听课，不事先通知。.（4）要求三月下旬能全部结束课程。教师制定切实可行的复计划，杜绝复的随意性。二是抓学生 （3）不收学生一分钱，学校出资订购复资料。让学生双休日有题可做。（三）村小工作 我们对村小的管理进一步规范化，实行四步管理模式和四步实施体系。即：主抓村小工作领导实行布臵、督导、考核、总结四步管理模式，村小校长实行执行、督管、检查、汇报四步实施体系。开学初重点做了一下几项工作 1、组织村小教师到中心校参加

11、集体备课。在2月11日至14日，村小教师与中心校教师分学年组共同参与集体备课，业务领导深入到各组指导备课，使整个活动有序、有效的开展，达到了预期效果。2、制定工作计划 根据局工作要点和各科室计划，中心校制定了符合本校校情的年度计划，各村小依据中心校工作计划制定了自己的学校年度计划，并经主管村小领导审核后予以执行，使村小工作能和中心校同步进行，加强了村小管理。3、开学第二天，我和主抓村小的领导利用两天的时间，检查了村小学的安全、教学等方面工作。现场办公，解决问题。篇3：学校工作亮点和特色汇报材料 学校工作亮点和特色汇报材料 学校工作亮点和特色汇报材料 年，我校工作以党的大、届三中全会、四中全会精

12、神为指导，以党的群总路线活动为载体，认真落实局工作要点提出的各项要求，坚持正确的办学方向，坚持创新，创办特色学校，开创了我校各项工作新局面。中国共产党中央关于加强党的执政能力建设的决定对支持广大人民群众的创造精神有一段十分精彩的论述：全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人材、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力。激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。把支持和鼓励创新作为提高党的执政能力建设的一个重要方面提出来，既反映了时代的要求，也体现了全党全民的共同意志。学校工作更是如此，更应该支持老师的创

13、新精神，为社会培养出更多更好的人才服务。一、建立领导机构，为创建工作提供组织保障 我们成立了校长任组长，副校长、教导主任为副组长的创新工作领导小组。校长、副校长负责制定学校创新工作远景规划、近期工作目标。把创新工作，作为学校工作的重中之重。鼓励教师的创新精神，在工作中不断呈现亮点，使需诶下管理水平和教学质量不断提升。健全制度，规范管理，确保特色管理和特色的实施。1、建立了领导定期研究工作制度。每月研究一次工作；期中进行一次督导小结；期末总结表彰。2、建立了校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度。3、建立了评价激励制度。二、师德建设工作亮点与特色：开展做一个好老师活动 在庆祝教师节暨全国系统

14、先进集体和先进个人表彰大会北师大座谈会上的讲话。工作者要坚定理想信念，坚守道德情操，具备扎实学识，怀有仁爱之心，做到经师和人师的统一。在讲话中指出：好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的传播者，帮助学生追梦，筑梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量.的讲话给了我加大的鼓舞，使我认识到了做一个好老师的责任和义务的重大。在信息时代的好老师应该是自己所知道的必须大大要超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学、处事、生活、育人的智慧，即授人以鱼，又受人以渔，能够在各方面给学生以

15、帮助和指导。自己在工作中时刻按照座椅好老师的标准努力工作。学校党政采取切实有力措施不断完善体制机制，努力建设高素质一流教师队伍，营造优秀教师不断涌现的良好生态。要引导支持广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师，做中华民族梦之队的筑梦人。1、学的讲话精神，开展做一个好老师的大讨论。2、加强课堂教学改革，构建生态课堂。3、帮扶学困生，做学生的良师益友。坚持每周的政治学和业务学，紧紧围绕学新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思

16、想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。三、德育工作亮点与特色：开展德育反思课 构建德育反思的教学模式 德育反思课的六个板块 新闻播报名言导航分组汇报个人反思希望之星激励点评（一）新闻播报 学生收听收看新闻关心国内外大事，对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好惯

17、。每节课上选派1-3名学生，从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻，向班级同学做介绍，与同学共同分享。（二）名言导航格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学、热爱生活，提高学生的写作能力，结合反思课的主题，每个小组指定一名学生选自己最喜爱的名言，谈感受，与同学们分享。（三）分组汇报 由各小组值周组长，根据反思课的主题要求进行汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学和活动情况，促使良好的班风和学风形成。（四）个人反思 首先培养学生自我反思的意识，提高自我反思重要性的认识，学生自我查找思想、学、言

18、行等存在的问题，寻找根源，自我认识，自我醒悟。不要人人过关，轻描淡写，使学生从心灵上受到启迪。（五）希望之星 评选希望之星目的是鼓励学生不断进步，使优生更有，学困生变优，对于学困生，要发现他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。（六）激励点评 教师帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。四、教学工作亮点与特色

19、：构建分组合作的教学模式 预引领、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。（一）预引领 预是教师教学和学生学的准备，是学好新课程的基础，也是培养学生学能力的重要途径。1、清楚地向学生交代预的要求和目的，安排充足的预时间。2、教师在备课的同时要指导学生备学，根据学生的年龄特点和学科特点教会学生预方法，做到授之以渔。3、把学生预的内容作为常规作业来检查，要认真评价学生的预。（二）明确目标 制定学目标，实现学目标，再制定新的学目标，这就是学成功最快速的方法。1、学目标要具有适当、明确、具体，既不要过大，也不要无解，符合学生的实际。2、学目标要突出学重点，在突出重点的同时分解和化解难点。3、

20、制定一些个性化（层次化）的目标，考虑不同学生的能力。（三）分组合作 分组讨论，合作探究：在自学的基础上，通过分组讨论解决学生学尚未解决的问题。1、把握讨论的契机 （1）在新知探究过程中，通过讨论学生敢于发表自己不同的见解，充分体现了学生的主体作用。（2）在知识的重点、难点处组织讨论。通过讨论让学生主动学，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，从而攻克教学的重、难点。（3）在寻找问题方法处组织讨论。由于学生思维能力的差异或者是思考问题的角度不同，在解决问题的方法上也可能会有所不同。通过讨论相互之间得到启发，能比较顺利地寻找出解决问题的方法。2、要精心设计讨论的题目 （1）设计讨论题目要有利于学生

21、的思维活动，又要符合学生的认知规律，既要有一定的深度和难度，又要有挑战性，还要有讨论的价值。（2）设计讨论题目应难度适宜，同时，讨论题目不要过于抽象，应设计在学生的最近发展区。3、加强讨论的引导 （1）教师要抓住讨论的契机及时引导，在提出问题的同时，鼓励学生寻找尽可能多的不同答案，而不是唯一的正确答案。（2）创设良好的课堂氛围。做到使所有的学生受到同样的对待；学生中的自相矛盾的结论、错误的结论、肤浅的观点，进行分析，用合适的语言更正。（3）要让全体学生参加讨论，避免冷落学生的某些问题。（4）要训练学生和教会学生如何倾听别人的意见，如何把别人的意见归纳起来，怎样在别人意见的启发下完善和发展自己的

22、观点，怎样清楚地表达自己的意见等。（5）在讨论过程中，一旦讨论出现离题现象，教师要引导学生注意讨论的题目。（四）反馈总结 所谓课堂反馈和点评，就是学生在充分自学、探究、讨论的基础上，各小组根据讨论情况由本组代表面向全体学生公开讨论结果，启发学生的思路，教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充认知规律，实现知识的整合。1、坚持激励性、公平性、适时性、灵活性、因人而异、全员参与、程序化、效能性等原则。2、展示的内容应要有具有典型性，突出重点，解决难点。3、各小组根据组内讨论情况，对本组的学任务进行讲解、分析 4、展示的形式：采用口头展示、书面展示、肢体语言展示、实物模型展示都可以。（五）巩固提升

23、 1、各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学任务进行巩固练，相互补充。2、在教师的指导下，学生对学过的知识进行再组织和梳理，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，促进记忆。3教师也可以在穿插巩固这一环节中有针对性的对学生进行拓展训练。（六）激励评价。1、建立学生自我表现评价机制，实施发展性评价。按照老师所制定的小组，小组成员都被赋予特定的职责，如：小组长、科代表、记录员等。主要目的发挥学生自己、小组成员间的相互督促、相互帮助、相互影响的功能，以拓展评价的时空，促进学生自主成长，教师要及时把控学生的评价结果。2、建立小组合作互评评价考核机制，实现多元化评价机制。第2篇：近期工作汇报近期工

24、作汇报 一、基本情况：上村中心校共有2所完全寄宿制小学和17所不完全小学。现有在校生1324人，其中上村寄校531人，住宿生298人，积石寄校450人，住宿生275人，其余各小学共353人。教师125人，其中公办教师84人，长期代课教师16人，雇用教师25人；另有食堂从业人员8人，宿舍管理人员2人，门卫2人。二、近期工作（一）、强化管理抓教学 学校工作的重点是教学，一切工作都要围绕教学这条主线开展。抓教学就是要抓好常规管理，搞好教研教改，提升教学质量。具体体现在以下几点：1、加强管理抓常规。在严格执行课程计划,开全课程开足课时的同时,我们认真抓教学常规工作,使教学常规规范化、制度化。特别注重抓

25、好教师的备课,课堂教学、作业批改、课外辅导、学业考查等几个基本环节。3月下旬,中心校组织了一次常规大检查。通过检查，我们选出了备课批改作业极为认真的教师，也发现了部分教师教案、作业批改中存在的问题。针对问题，我们召开了各小学负责人会议，通报了检查情况，制定了整改措施，限定了整改期限。通过这次常规检查，我们了解了各学校课程的进度,掌握教学状况,也有力地促进了教学工作的开展。2、积极开展教研活动，提高课堂教学水平。4月份，我们在全校开展了一次教师轮讲课活动，每天安排三个人讲课，中心校组织教研员和两寄校骨干教师进行听课评课，当 天讲完当天评课，并从这次轮讲中选拔出10名教师开展了“教学能手评选活动”

26、。讲课教师换场地换学生，异校教学。经过一个星期的评比选拔，最后确定出三个等次。这次活动给教师提供了一次展示交流的平台，提高了课堂教学水平，提升了教师的自信心，受到了广大教师的欢迎。3、认真总结，及时反馈，提升教学质量。和其他兄弟学校一样，4月24日至25日，我们组织了期中考试。考试结束后，中心校立即进行质量分析。4月30日先在上村和积石两所学校开展了各年级各学科试卷分析和质量分析，随后在5月5日又组织其余各小学负责人针对一二年级的考试结果进行了分析探究。老师们普遍认为本次考试组织严密，反馈及时，分析到位，反思深刻。找出了本次考试中部分学生存在的共性问题：语文，书写欠规范，阅读量少，表达能力较弱

27、，写作水平不高；数学，审题不清，计算粗心大意，概念理解不透，做题不完整。品德、科学应当紧扣教材联系生活培养兴趣。高年级英语仍是短板。例如五年级英语总均分72.25，优生率46.55，及格率78.74；六年级英语总均分67.3，优生率26.09，及格率69.57。老师们一致认为教学中注重过程，注重细节，关爱学生，赏识学生，加强训练，面批面改，培优扶差是今后教学工作的重点。通过质量分析，教师们找到了差距，发现了问题，认清了形势，为今后的工作找准了方向。（二）、落实措施抓安全 我们始终坚持安全无小事的忧患意识和防御思想，切实抓好学校安全常规管理，建立安全工作长效机制，认真落实好“预防为 主，标本兼治

28、”的校园目标责任制，真正做到安全工作“警钟常鸣”从而构建平安、稳定的和谐校园。1.加强领导，明确责任。为进一步加强学校安全工作，强化责任，中心校建立安全工作领导组，分工负责，并实行中心校包校人员对该校安全工作负总责的管理制度，以确保安全工作时时有人管、事事有人抓。同时，为使安全工作真正落到实处，中心校与各小学、幼儿园签订了学校安全管理目标责任书。各小学还实行了学校安全责任工作目标分解，从教学、卫生、消防、食宿登记方面着手，详细分解到学校每个负责人，并要求两寄校将安全责任分解图公示在学校醒目位臵，以便于监督。2.突出重点，狠抓落实。（1）集中排查，消除隐患。我们加大了对学校校舍、用水、用电、饮食

29、等安全的排查力度，到目前为止，我们进行了多次检查，力争将安全隐患消除在萌芽状态。（2）食品卫生，不容忽视。寄宿制中小学、幼儿园学生的饮食卫生已成为学校安全的重中之重。我们要求寄宿学校、幼儿园选定信誉好的商家，保证蔬菜食品的质量，同时建立购货台帐，确保师生的饮食卫生。为提高食堂从业人员的素质，规范操作，中心校还积极组织他们参加培训，定期体检。3、加强门卫管理。除西泼小学没有大门外（年正月大门丢失，目前正在积极协调重新安装大门），各小学都必须在上课期间锁好大门，坚持来客出入登记制度，坚持学生出门请假班主任签字制度。4、实行领导带班制度，中心校每天安排一名领导值班，寄宿小学每天安排两名领导带班，实行24小时值班制，要求各校每周上好安全课，对全体师生进行必要的安全，增强广大师生的安 全防范意识和自我