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1、各项健康教育工作指标达到国家卫生城市考核指标。（二）工作原则1、面向全体。在教育对象上面向全体师生。2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既_学生健康教育知识知晓率，又_健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。5、互相促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局、服务师生。三、实施范围和具体目标要求（一）幼儿园1、帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个

2、人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯。2、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感。3、指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。4、开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。5、密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。6、在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。（二）小学1、人体的主要解剖生理知识2、个人卫生习惯与健康3、合理营养与健康4、环境卫生与健康5、体育运动与健康6、常见疾病的预防（含常见地方病）7、安全与

3、意外事故伤害的预防8、心理卫生（三）初中1、人体的解剖生理特点2、青春期生理卫生3、个人卫生习惯与健康4、合理营养与健康5、学校生活卫生（含教学卫生与环境卫生）6、常见疾病的预防7、心理卫生8、体育锻炼与健康（四）高中在义务教育阶段已系统接受健康教育基础上，巩固教育成果，并进一步加强青春期性健康教育和心理健康教育，开展专题健康教育活动。（五）中小学预防艾滋病和_专题健康教育预防艾滋病教育主要在初中一年级到高中二年级进行，按平均每学年_课时安排教学内容;_预防教育主要在小学五年级到高中二年级进行，按平均每学年_课时安排教学内容;两项专题教育的课时原则上从地方课程和班团队活动时间中安排。同时，学校

4、应利用世界艾滋病日、国际禁毒日等契机，开展多种形式的教育活动。各学段的分目标为。小学阶段主要是了解_危害的简单知识，远离_危害。初中阶段主要是了解有关禁毒的法律知识，拒绝_诱惑;了解艾滋病的基本知识、预防方法和措施，培养自我保护意识。高中阶段要求学会自我保护，培养禁毒意识和社会责任感，发现可疑情况能够及时报告;进一步了解预防与控制艾滋病的相关知识，正确对待艾滋病病毒感染者和患者，学会保护自己，培养对自己、他人及社会的责任感。四、工作步骤（一）准备阶段（_年1_月）1、制定健康教育方案，建立健康教育工作协调小组，明确校长责任制，召开健康教育工作会议。2、编印学生健康教育读本。3、开展爱国卫生月、

5、除四害宣传。4、_开展国家卫生城市标准学习、讲解，明确创建国家卫生城市的目的、要求和具体指标。（二）实施阶段（_年5_年_月）1、健全学校健康教育网络，建立健康教育管理_，确定健康教育员。2、设立黑板报、宣传栏等宣传阵地，按照要求每月更换健康教育资料，定期开展健康教育和卫生知识宣传。3、发放学生健康教育读本，全面启动师生健康教育行动。开展健康教育知识测试。4、_开展健康、卫生知识讲座。5、全面开展禁烟工作，开展无烟学校评选和卫生先进学校创建活动。6、制定健康教育工作资料收集、整理、归档要求，规范健康教育资料。完成_年度健康教育档案整理。7、联系相关部门开展大型的健康教育和宣传活动。8、加强学校

6、卫生服务机构的规范管理。落实好体检等常规性工作，建立学生健康档案。（三）总结检查阶段（_年_月_月）1、制定健康教育工作评审方案，按方案要求开展健康教育工作评审。2、开展健康知识知晓率、卫生行为形成率调查，对不符合的学校限期整改。3、对各校健康教育工作资料进行一次全面检查，规范整理、归档。4、做好迎接全国爱卫办对国家卫生城市创建工作及健康教育工作的检查考核工作。五、工作措施1、加强_领导，完善网络建设。区教育局建立健康教育工作协调小组，加强_领导。各校按照要求建立相应的健康教育_，健全健康教育工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排。制定具体的工作方案，量

7、化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。2、明确工作目标，落实工作责任制。按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。3、加大工作力度，扎实推进健康教育。通过健康教育促进学校创建活动，带动全体学校的健康教育工作;与六大校园创建活动相结合，通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵;继续推进改寝室、改食堂工程，实施农村中小学校寄宿学生送营养工程，给学校健康教育提供硬件和环境支持;配合_部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;按照食品卫生法、传染病防

8、治法、学生_用餐卫生监督管理办法、生活饮用水管理办法等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行;区属学校有医务室，并配备好专（兼）保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队伍，_培训学习。4、规范工作档案。各校应逐条对照学校健康教育评价方案，配足教材教具，改进教学卫生，优化教学过程，提高教学效果，确保_项级指标合格;改善工作环境，配备必要的宣传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。健康教育工作有计划、有措施、有总结。健康教育档案资料、传播材料底稿、培训及教育活动记录等保存完好，规范健康教育工作档案。5、建立考核机制，

9、加强督查。根据学校健康教育评价方案（试行）要求，实事求是地做好健康教育评价工作。区直属中、小学校健康教育自评得分应达_分以上。每年_月前学校应向区教育局报送上学年评价表、健康教育总结及下学年健康教育计划。认真做好健康教育的建档工作。学校每学年应对健康教育工作进行自查，教育、卫生等部门进行检查（抽查），学校对发现的问题应及时整改。学校健康教育与卫生工作作为考评学校工作的一项内容。对在健康教育工作中成绩显著的单位或个人，教育、_部门和学校给予表彰、奖励。六、学校开展健康教育的基本途径和要求1、以省地方通用课程人。自然。社会的健康教育模块及体育与健康教学为重点，确保每周_课时的课堂教学时间，系统开展

10、健康教育，师资、教材、教案、课时、考试等符合规范要求。2、在体育与健康教学中，积极实施学生体质健康标准（试行方案），以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作密切结合，在体育与健康课综合改革方面形成特色。3、制定有控制吸烟、不饮酒、不去网吧、预防意外伤害等卫生规定，重点做好心理健康、环境保护、远离_、预防艾滋病、意外伤害等健康教育工作。4、建立学生健康管理制度，配合_部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园（托）幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照顾。5、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校要开展多种传播形式和活

11、动对师生进行健康宣传教育，每学期每班举办一次健康教育主题班会活动。各校应设置健康教育专栏橱窗（黑板报），每月至少更换一次。校广播室每周播放健康知识不少于一次。有条件的学校应在网站上设立健康教育专栏。6、学校应设立咨询室，利用校医（保健教师）或_专家开展定期的健康教育咨询活动（含心理咨询）。7、以贯彻落实中小学生守则、中（小）学生日常行为规范（修订）为契机，加大健_活方式的养成教育力度，中等职业学校开展多种形式的健康教育活动（讲座、咨询、竞赛、健康板报评比、控烟活动、健康周活动等）。引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调节。健康教育工作以科学发展观为指导，

12、深入贯彻落实学校卫生工作条例和中小学健康教育指导纲要，突出健康教育工作重点，努力提高师生环境健康卫生意识和能力，培养师生养成良好行为习惯，健康卫生习惯，加强健康教育基础设施建设，不断优化育人环境，为全县创建国家级卫生城市作出积极贡献。二、工作目标在中小学开设健康教育课程，健康教育普及率达到_%，健康知识知晓率达到_%，健康行为形成率达到_%，依据学校健康教育评价方案学校自评得分_分，开课率等_个项目总得分不低于自评分的_%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆发流行。_岁以下儿童蛔虫感染率控制在_%以下。三、教育内容1、小学阶段（略）2、中学阶段（1）健康行为与生活方式。不良生活

13、方式有害健康，慢性非传染性疾病的发生与不健康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进健康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和健康（每天睡眠时间_小时）;食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;拒绝吸烟、饮酒;_对个人、家庭和社会的危害;拒绝_的方法;吸毒违法，拒绝_。（2）疾病预防。乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防（包括甲型肝炎、乙（丙）型肝炎等）;不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的基本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断安全行为与不安全行为，拒绝不安全行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相

14、关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。（3）心理健康。不良情绪对健康的影响;调控情绪的基本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习能力和状况确定合理的学习目标;异_往的原则。（4）生长发育与青春期保健。热爱生活，珍爱生命;青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的症状及处理;选择和佩戴适宜的胸罩的知识。（5）安全应急与避险。有病应及时就医;服药要遵从医嘱，不乱服药物;不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾_物;不擅自服用止痛药物;保健品不能代替药品;中毒的应急处理;溺水的应急处理;骨折

15、简易应急处理知识（固定、搬运）;识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害，预防网络成瘾。四、任务措施（一）、健全学校健康教育工作机制中小学健康教育是教育系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进一步完善健康教育领导机构，将健康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本年度健康教育专项工作计划，完善各项规章制度，创新举措，狠抓落实。做到机构健全，工作有计划、有检查、有总结。（二）、开足、上好健康教育课中小学必须全面开设健康教育课程，把健康教育课纳入教学计划，并做到教师、教材、教案、课时、考核五落实。积极挖掘其它学科健康教育因素，进行环境教育渗透教育，在体育课教学中渗透

16、个人卫生习惯教育，在科学课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生能够接受全方位的健康教育。加强校本教材的研究开发，充实校本教材的健康教育内容。加强健康教育的教学研究，对健康教育教师进行多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，提高健康教育教师的业务能力和水平。（三）以活动为载体，认真做好健康教育的宣传和教育工作。办好健康教育专栏。每两个月更换次健康教育内容。充分利用班队会、家长会、校园广播、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏等形式多样的宣传载体，宣传健康教育的重大意义，普及健康知识，卫生知识和疾病预防知识。重点抓好中小学生的青春健康教育、心理健康教育、生理健康教育、

17、控烟教育等。确保学生的健康知识知晓率和健康行为形成率必须在_%以上。要重视艾滋病预防的健康教育，积极开展艾滋病专题讲座等宣传教育活动。（四）、切实作好健康教育的评价工作，每学年_月份_开展中小学健康教育评价活动，对照学校健康教育评价方案的实施细则规定的_项指标，认真开展自评。寻找差距和不足，切实加强学校基础设施建设，进一步改善学校健康教育环境，确保健康教育各项指标高质量达到国家卫生城市标准。（五）、加强卫生专业技术人员健康教育师资队伍建设。各中小学按照学校卫生工作条例的规定，按照600：1的比例配备专兼职卫生技术人员，学生数不足_人的学校，配备_名专职或兼职保健教师。（六）、继续开展健康教育示

18、范校创建工作，充分发挥健康教育示范校作用，做好校与校健康教育工作交流，进一步推动我县中小学健康教育工作的发展。（七）、继续做好健康教师和校医的培训工作，采取座谈会、培训班、健康知识讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见的形式广泛开展创卫及健康教育知识宣传。（八）、加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质健康指导工作。按照创卫关于学校六病防治的要求，积极采取有效措施，切实做好中小学生龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保_岁以下儿童蛔虫感染率控制在_%以下。（九）、严格执行学

19、校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报疾病预防控制中心和教育局。（十）、加大对各中小学健康教育的督查力度。按照创建国家卫生城市工作对中小学健康教育工作的要求，县局要对各校健康教育的教学工作和活动开展情况，采取普查和抽查相结合的形式进行检查指导，确保学校健康教育工作向高质量、高水平迈进。附：学校健康教育评价方案实施细则（1）课时。根据教基_4_文件要求，各中小学校（九年义务教育教材阶段各年级）每周要在活动类课程科技文体活动中安排_课时开设健康教育课（以列入正式课表为准），未列入课表的其它时间和其它形式进行健康教育_此项

20、指标的评价内容。（2）教材与教具。教材必须做到中小学生健康教育要求的八项内容，教育内容（文字、插图）无概念错误;课文深度和文字数量教学规律（三项）;教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。内容相同类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但制作的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以必备教具配备率为评价指标。必须教具目录见_1。必备教具配备率=以配备的教具内容数必须教具内容总数_%（3）采光照明与黑板。采光照明的测量方法见_国家标准室内明测量方法（gb570085）。所查各教室平均照明度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150l_;黑板应无裂缝

21、、无反光、无眩光（三项完全达到为合格），以受检黑板合格率为指标。（4）课桌椅。评价标准见_国家标准学校课桌椅卫生标准（gb779287）。课桌、椅号（或高度）均与就座学生身高相符合时才计入符合人数。以受检课桌椅符合率为指标。（5）饮水与洗漱设施。学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水;应提供相同与教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评价。（6）厕所实施：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应达到：男生40：1，女生20-25：1，男厕所小便池要相应配套。（7）数学计划。应有完整的健康教育数学计划，做到数学进度、数学内容与计划一致（确定执行情况时可参与教案）。（8）教案。教案应包括课时、课

22、题、数学目的、数学重点、数学难点、教具、数学内容及过程、数学小结等八项内容;教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等三项主要内容。共十一项内容。（9）师资培训：授课教师平均每人每学年应接受_小时以上的培训。培训形式为：培训班、_备课、教研活动、数学交流、观摩课等。（10）授课质量。教师应做到概念清楚、启发式数学、语言生动、理论联系实际、板书工整等五项主要内容。（11）传播活动。学校每年应利用宣传栏、家长会、班队会、广播、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达_次。（12）开课率。开设健康教育课的数学班数占应开设健康教育课的数学班总数的百分比。（13）书面考核。核实个人成绩和总

23、平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。（14）实际操作。从_2中按各年级教学要求随机抽三项，受检学生做到三项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的办法（每查完一项，将不符合标准的学生淘汰）。以受检学生合格率为指标。（15）头发与指甲。学生应做到头发整洁（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净），两项均做到合格。（16）面部与衣着。学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，两项均做到为合格。（17）体育锻炼。学生应做到坚持做好课间操（态度认真、动作准确为合格）;积极参加课外体育锻炼。以做操合格百分率或参加课外体育锻炼的百分率为指标。（18）教学用房与宿舍（寄宿

24、制学校的学生宿舍）。应做到地面和墙壁无烟头、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。六条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数应不少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍合格率为指标。（19）校园与厕所。校园应做到无杂草、无乱弃废物、无痰迹、无污水洼（池）、无乱写乱画（五条）;厕所应做到无臭、无蚊蝇滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖（五条）。共十条。（20）缺课率。指除事假以外的各种原因造成的缺课。本学年全校学生缺课时数缺课率（）=_学年课时总数_全校学生总数学年课时总数=每周平均课时_全学年教学周数全校学生总数=（每年初学生数+学年末学生数）2注。对有关指标进行评价时，

25、可检查全部对象，或随机抽取部分有代表性的对象进行评价。学校健康教育工作实施方案范文篇三一、课程开发背景（一）健康的定义（二）学生健康状况由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题如中小学课业负担重，户外活动时间少，不健康的网络，家长的溺爱及社会不良风气等问题影响，调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为健康状况不容乐观。其表现为：身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重;心理健康方面存在着较明显的心理健康问题，如：学习焦虑、冲动倾向、_倾向和自责倾向等等;在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的_自我，远大理想、社会责任感、道德标准淡漠，少年儿童沉迷网络，行为失控、等现

26、象。（三）健康教育课程开发的必要性基于以上情况调查，使我们充分认识到健康教育与德育、智育、体育有着极为密切的关系。首先，学校健康教育使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说，健康教育是德育教育的一部分。其二，通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的发展。从这个角度来说，健康教育又是智育教育的一部分。健康教育对体的要求不仅是体育活动，还包含着体格、体质等更广的要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段，因此，健康教育也是学校教育的一部分，所以健康教育势在必行。健康教育是学生终身发展的要求，是国家培养

27、合格人才的基础，是决定社会进步和发展的一种基础教育。二、指导思想按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。健康教育是以促进健康为核心的教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。因此，我校的健康教育以培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则;健康知识和技能传授呈螺旋式

28、递进原则;健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则;坚持目标要求与学生、社区实际相结合原则;健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。三、课程目标与内容健康教育内容包括五个领域。健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级水平中，分别为水平一（小学_年级）、水平二（小学_年级）、水平三（小学_年级）（一）水平一（小学_年级）1.目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的