宁陕中学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word文档下载推荐.docx

1、C、教育申诉D、刑事诉讼 8：列提纲是一种常用的（） A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 9：当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了（）的职业道德。 A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、廉洁从教 10：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。 A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 11：古代地理中划分阴阳有一套理论，其中表述山川河流的“阴”是指（）。 A、山南水北B、山北水南C、山南水南D、山北水北 12：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（） A、格式塔

2、效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 13：以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。 A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构 14：以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。 A、学生处于主体地位B、教师在教育中的权威作用C、教师处于顾问地位D、学生活动处于中心地位 15：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。 16：传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。 17：教学工作的基本规范是（） A、教学目标B、教学组织形式C、教学原则D、教学方法 18：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课

3、。 19：皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括（）。 A、成熟B、物理环境C、社会环境D、教学 20：教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在的是（） A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育事实 21：让当事人自己运用学习原理，进行自我分析、自我监督、自我强化、自我惩罚，以改善自身行为的方法是行为改变的（）。 A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、自我控制法 22：教育在个体发展中起（）作用。 A、物质基础B、十分重要C、主导D、决定 23：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（） A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应

4、24：强调儿童中心主义观点的教育家是（）。 A、夸美纽斯B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 25：课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。 A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律 26：教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（） A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进性原则D、因材施教原则 27：学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满（）周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。 A、12B、14C、15D、16 28：正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。

5、 29：教学设计中最先要考虑的是（） A、教学方法C、教学目标D、教学评价 30：教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）。 A、政治效益B、技术效益C、文化效益D、经济效益 31：根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有（）。 A、无条件刺激B、条件刺激C、无条件反应D、条件反应E、强化 32：教育可以促进民主。 33：下列不属于弹拨乐器的是（）。 A、古筝B、扬琴C、笙D、柳琴 34：陈述性知识又叫描述性知识，如（）。 A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 35：国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务

6、和高级职务。 A、初级B、一级C、二级D、讲师 36：能作为教育法律关系客体的有（） A、人B、物C、行为D、精神产品E、智力成果 37：学生回答问题后，教师要多给肯定评价。 38：班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。 39：学生的主要任务是（） A、社会化B、个性化C、学习D、成长 40：真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）。 A、（美）克伯屈B、（美）杜威C、（法）卢梭D、（德）福禄贝尔 41：受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（）。 A、模仿B、从众C、服从D、认同 42：面对国际国内形势的深刻变化，中学德育既面临新的机遇，也面

7、临严峻挑战。 43：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。 A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 44：凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是（） A、教育者B、教育因素C、教育主体D、教育指导者 45：下列说法中，错误的是（） A、教师职业是一种软专业，谁都可以当教师B、教师工作的效果具有延时性的特点C、教师劳动的社会价值，主要是对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性D、除了钻研业务，提高教学水平，教师更需要以高尚的师德来感染学生 46：按照功能可把能力分为（） A、液

8、体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力 47：教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。 A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物C、认识对象的间接性D、认识方式的间接性E、学生是不成熟的认识主体 48：下列各项中表述有误的一项是（）。 A、论语，儒家经典之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录B、鲁迅，现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，浙江绍兴人C、陈毅市长（节选）主要记述陈毅深夜拜访化学家黄省三，请他参加医药事业建设的事D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。我们学过他的作品记承天寺游记 49：从本质上讲，机械的灌输也是一种“教育”。 5

9、0：下面哪些属于一般能力? A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 51：按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 52：根据下列材料，请回答TSE题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。TS教师采用的这种方法是否符合记忆规律? A、符合B、不符合 53：下列不属于印象主义音乐的是（）。 A、牧神午后B、致爱丽丝C、亚麻色头发的少女D、大海 54：一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。 A、文化传统B、受教育者的需求C、生产力水平D、教育的规模 55：建构主义认为教学就是

10、知识的传递。 56：有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与学习先进，共同提高相违背。 57：大教学论的作者是杜威。 58：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。 A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 59：下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是（）。 A、文艺复兴时期象征主义文学B、17、18世纪古典主义文学C、19世纪浪漫主义和批判现实主义文学D、20世纪现代主义文学 60：正强化的方法包括（）。 A、奖金B、对成绩的认可C、表扬D、改善工

11、作条件和人际关系E、给予学习和成长的机会答案正确 解析 2：答案D3：答案A,B,C,D,E 解析 实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。4：答案B 解析 说理法，是在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法。因此，本题选择B选项。（本解析由何龙提供）5：答案A 解析 上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固课等。6：7：答案C 解析 小强属于受教育者，教育申诉中受教育者申

12、诉包括：对学校做出的各种处分不服，对学校或教师侵犯其人身权，对学校或教师侵犯其财产权，对学校或教师侵犯其知识产权可以提出申诉。8：9： 解析 “有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。10：11： 解析 阴是指山北水南；阳是指山南水北。12：13：14： 解析 “教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。15：答案错误16：17：18：19：20： 解析 教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力，教育科学研究的发端，也是教育学的使用价值所在。21：22： 解析 教育是对个体进行有目的、有计划地

13、施加影响。教育在个体发展中起主导作用。（本解析由张恩凯提供）23：24：25：26： 解析 因材施教原则是指教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。27： 解析 根据禁止使用童工规定第十三条规定，学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。28：29：30：31：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查的是巴甫洛夫的经典性条件作用论。具体内容是条件反射中涉及的四个基本事项，即无条件刺激、无条件反应、条件刺激和条件

14、反应。32：33： 解析 【参考答案】C【名师点睛】笙属于簧管乐器。34： 解析 E选项为程序性知识。35： 解析 教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。36：答案B,C,D,E37： 解析 教师对学生多进行肯定评价有利于提高学生的自我效能感，激发他们的学习兴趣，提高其能学习好的信心。38：39：40： 解析 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。41：42： 解析 略。43： 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强

15、化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。44： 解析 凡是有目的，有计划，有组织地对受教育者施加影响的个体或团体都是教育者。45： 解析 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员，并不是谁都可以当教师的。因此，A项说法错误。46：答案C,D,E47：答案C,D 解析 教学过程是发展学生认识能力的过程。体现在认识对象和认识方式的间接性。48： 解析 略49： 解析 教育是一种培养人的活动。从本质上讲，机械的灌输不能算作一种“教育”。50：答案A,B,C 解析 一般能力又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力，是人所共有的最基本的能力，适用于广泛的

16、活动范围，符合多种活动的要求，并保证人们比较容易和有效的掌握知识。51： 解析 教学评价方法按照评价的功能可分：诊断性评价、形成性评价、总结性评价。因此，本题的观点是对的。52： 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样，首先是各类考试的一种判断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不一定一样的，没有一个定论。（本解析由考试大学员提供）53： 解析 【参考答案】B【名师点睛】印象主义音乐是19世纪末在欧洲文化活动中心巴黎萌生的一种新音乐风格，是受象征主义文学和印象主义绘画的影响而出现的一种音乐流派。

17、法国音乐家德彪西和拉威尔是公认的印象主义音乐的集大成者。本题中ACD三项都是德彪西的作品，致爱丽丝是贝多芬的钢琴小品，属于古典主义时期的音乐。54：55： 解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。56：57： 解析 改正：大教学论的作者是夸美纽斯。58：59： 解析 14世纪至17世纪初的文艺复兴运动是欧洲由封建主义社会向资本主义社会过渡的时期，新兴的资产阶级在复兴古希腊、罗马文化的口号下掀起的欧洲资产阶级反封建、反教会的思想文化运动，目的在于摧毁以“神”为中心的封建意识形态，建立以“人”为中心的资产阶级人文主义新思想、新文化。而集中体现人文主义思想的人丈主义文学，也成为了文艺复兴时期的文学主流。60：