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1、10语言是人类特有的，动物没有语言。（ ） 11语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。12没有语言，人类照样可以思维。（ ） 13思维离不开语言，语言也离不开思维。（ ） 14语言和思维互相依存，共同发展。15任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。16从本质上看，语言其实是一种符号系统。17人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式，是因为语音比较 好听。18语言符号具有任意性特点， 就是说我们平时说话用什么样的语音代表什 么样的意义是自由的，不受任何约束。19语言符号的约定俗成是指语音形式和意义内容的结合是社会成员共同约 定认同的。20语言符号可以拆卸拼装，重复使用。21语

2、言符号是由大大小小的单位按一定规则构成的。22通过 符号 的任意 性特 点， 我们 可以解 释为 什么 人类 社会有 各种 各样 的语 言。23.“失去生命”这一意义，汉语用“ si”表示，英语用“die ”表示，那 是因为不同民族对这一意义有不同理解的缘故。24.语言系统是由不同层级构成的，低一级的单位少，组成高一级后数量翻 番增加。25. 符号与符号的组合关系是指各个符号具有相同的性质特点。26.人类之所以能说话，是因为人类具有说话的生理特征，这也是语言的本 质特征。27.鹦鹉、八哥都会说话， 有的甚至还会背古诗， 可见，动物也有语言能力。 （）28. 语言是人类和动物相区别的标志之一。2

3、9.动物掌握“语言”是先天的本领， 人类掌握语言则需要后天的学习。 （ ）30.人类的语言能力是先天具备的。四、问答题1.语言交际过程分为哪几个阶段？请举例具体说明。2.语言的作用是什么，举例说明。3.每个人说话都是自由的，但不能把“我看书”说成“书看我”？不能把“失去生命”这意思说成“ huo（活）”，这是为什么?4.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的， 那么人类为什么能在有限 的时间学会掌握语言呢？5.人们平时常说， “无产阶级和资产阶级没有共同语言”， “工人有工人的 语言，农民有农民的语言”。这是不是说，语言具有阶级性？6.为什么说语言是人类最重要的交际工具？7.语言实际上是一种

4、社会现象，怎样理解这句话？8.举例说明什么是符号，是由哪些因素构成的。9.为什么说语言是一种符号系统？10.为什么说语言符号的形式和意义之间没有本质联系？11.同样表示“父亲”、“母亲”，汉语用“bd ba”、“md ma表示，英语用“father ”、 “ mother ”表示。为什么会有这样的差别呢？12.语言符号的任意性是不是说我们可以任意用不同的语音表示某一具体事物，比如把“ xi e zi ”（鞋子）说成“wd zi ”（袜子），把“happy”（幸福）说成“ sad” （悲伤）？13.举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系。14.人类的语言能力主要表现在哪些方面？15.某电视台播出

5、了一个新闻，说是有个人养了一只鹦鹉鸟，它不但能向人 问好，还能扯着嗓子背诵唐诗登鹳雀楼，这是不是说鹦鹉会说话？为什么？16.人类语言和动物的“语言”的本质区别是什么？第三章 语 音一、名词解释1 语音 2 音节 3 音素 4 音标 5 元音 6 辅音 7 发音部 位8发音方法 9音位 1 0 音位变体 11 音质音位 1 2 非音质音位 13语流音变二、填空1 语音的 、 、 三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。2语音同其它声音一样， 也具有 、 、 和 四个要素。3人类的发音器官可分为 、 、 三大部分。4在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做 发

6、音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做 5根据发音特点，音素可以分为 和 两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由 充当的。6每个元音的音质是由 、 、 三个方面的因素决定的。7根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是 ，舌面前低不圆唇元音是 ，舌面后半低不圆唇元音是 ，舌面前高圆唇元音是 。8辅音的发音特点是由 、 两个方面决定的。9描写下列辅音的发音特点： b 是 ，_ p是 ，ts 是 ，g 是 ，_m10指出下列各组辅音的区别特征： p p 是 ，p b 是 ，ts ts 是 fv是 ，t k 是 。11音位变体可分 _ 和 _两类。12以音素为材料进行分析的音位是 _

7、，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做 。13汉语的音节可分为 、 、 三部分，其中 又分 、 、 三部分。14汉语的调位可分15常见的语流音变主要有 、 、 、 四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是 toufu, 但人们说话时 常说成 touf ，这种现象是 。16.汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、u,国际音标分别用 、 、 、 表示。三、 判断正误 （正确的打钩,错误的打叉）1.语音的最小单位是音节。2. 男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。3. 儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。4. 发音时,声带是否振动,气流是否强,都能形成不同的音素。5.音素 x 的发音

8、特点是舌面后清檫音。6. 肺是人类发音的动力站,声带是发音体。7.口腔中最为灵活的发音器官是上齿。8. 发元音时,呼出的气流比较弱,发辅音时,呼出的气流比较强。9. 元音发音时,声带不一定振动,辅音发音时,声带一定要振动。10元音y和u是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。11. 音素a和a 的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。（）12. 所谓送气、不送气,实际上是指发音时声带是否振动。13.p 和p这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系， 在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。14. 音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。15.t 、 p 、 k 三个音素的

9、发音方法完全相同。16.汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同 化。四、 单项选择题 （每题只有一个答案是正确的）1. 从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ）。A.元音B 辅音C 音素D 音位2.汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。A.英语B .法语C .拉丁 D .希腊3汉语拼音中的u、c、h,国际音标分别写作（）。Au c h B y ts x Cu ch h D x y k4.下列说法,（ ）是正确的。A 音高具有区别意义的作用。B 妇女的声带比男子要厚。C 汉语中音长具有区别意义的作用。D 汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。5下列说法,只有（ ）正

10、确。A.振幅越大，声音就越弱。B 振幅越大,声音就越长。C频率越多，声音就越低。D. 频率越多，声音就越高。6.对发音器官功能的描述，（ ）是正确的。A.声带在发音中的作用是次要的。B.舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。C口腔中最为灵活的部位是上腭。D. 声带、舌头等是被动发音器官。7.关于元音和辅音的区别的描述，（ ）是正确的。A.元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。B.辅音发音响亮，元音发音不响亮。C.发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。D.发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。8. 下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（ ）。A.e-e B . j y C . h- x D . b

11、 b9下列发音方法完全相同的一组辅音是（ ）。Ag - d B b - p C s -z D t -k10下列各组元音区别的描述，（ ）是错误的。A. i和y的区别是舌位前后不同。B u 和 o 的区别是舌位高低不同。C.a和a的区别是舌位前后不同。D.i和a的区别是舌位高低不同。11.下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（ ）A.x-h B . t-d C . c-ch D . z-ts12.下列说法，（）是正确的。A.音位具有区别意义的作用。B.音素具有区别意义的作用。C.声母具有区别意义的作用。D.韵母具有区别意义的作用。13. 我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫

12、做（ ）A.同化B .异化C .弱化D .脱落五、分析题1.音;根据发音特点描述，在下图中用相应的数码标出元音的位置:1舌面后半低不圆唇元2舌面前半高不圆唇元3舌面前低不圆唇元音4舌面后高圆唇元音；5舌面前高圆唇元音；6前 央 后舌面后半咼不圆唇兀音2.分析下列辅音的发音特点:5 t? 7? 回3说明下面各组音素的区别特征1p - p 2回-k3m - n4p - k5s - z6? - ?7ts - ts 8y - i4给“语言是交际工具”注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。5.给下面的古诗注上汉语拼音： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6用国际音标给下面的

13、句子注上国际音标 （四个声调可分别用数码 55、35、214、51 表示）努力学习新知识，勇敢迎接新世纪的挑战。六、问答题 1听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还 是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明。2音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。3音重有没有区别意义的作用？能举汉语或英语的例子来说明吗？4不同音质的声音是怎样形成的？不同音质的语音是怎样形成的呢？5 “舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。”请用具体的例子说 明这句话的含义。6元音和辅音有哪些区别？7元音的音质是由哪些方面的因素决定的？举例说明。8什么是音素？什么是音位？

14、二者有怎样的关系？9.汉语音节ban、da、guang中的a,是三个不同的音素，但却是一个音位, 为什么？10.北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三 个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？七、下列说法有的正确，有的不正确。请改正不正确的说法。1 .语音是语言的物质形式，同语言的意义相比，它并不重要。2.汉语拼音方案是以英语字母为基础制订的。3汉语拼音中的音素g，国际音标写作k o4.用力大小不同，音高就不一样。5.物体振动频率越低，发出的声音就越高。6.男子和女子声音的差别是由发音方法的不同决定的。7.人类能发出如此复杂多样的音素，与上

15、下牙齿的活动密切相关。8.发元音时，气流通过口腔要受阻。9.音素a和a的区别是舌位高低不同。10.音素是从语音的自然属性角度划分的， 音位是从语音的社会属性角度划 分的。11.汉语拼音中ge和yue中的e，是两个不同的音素，但是同一个音位。12.音素和音位是完全对应的关系，一种语音系统有多少音素，就有多少音 位。13.同一个音位，可以包含几个不同的音素。14.音质音位具有区别意义的作用，非音质音位不具有区别意义的作用。15.不同的音位变体，可以区别不同的意义。16.汉语拼音中 t 和 k 的区别是发音方法不同。17.由于地域上的差异，音位组合时会发生不同的变化，这就是语流音变。第四章 语法一、

16、重要名词概念解释1.语法的组合规则 2.语法的聚合规则 3.句子 4.词组 5.词6.语素 7.单纯词 8.合成词 9 .词类 10.形态 11.语法意义12.语法形式 13 .语法手段 14.语法范畴、填空1、 是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。2、语法的 和 构成一种语言的语法规则。3、语法单位主要有 、 、 、 。4、句子按其语气可以分为陈述、 疑问、祈使、感叹等不同的类型， 例如“什 么书他都喜欢看”是 。5从意义和作用看，词可以分为 和 两大类。6语法研究通常以词为界，词以上的规则叫 ，词以下的规则叫 。7根据在词中的不同作用，一般把语素分成 、 、 三类，例如“学

17、习”中的两个语素是 ， “being ”中的 ing 是 ，“ reader ”中的 er 是 。8 的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。9一个词，除去它的词尾，就是它的 。10根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作 语素， 把词尾叫作 语素。11汉语语素中，大部分是 语素， 不多，没有12 是由两个或两个以上构词语素组成的词。13由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为 。由词根语素和词缀组合起来构成的词称为 ，其构词规则又叫作 ，或叫 。14 、 、 、 、 是语言里最基本的结构格式。15体现语法形式的语法手段主要有 、 、 和 。16直接组合起来构成一个更大的语法单位的

18、两个组成成分叫做17词形变化的多数形式是 ，也有一些使词根内部的元音和辅音18几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为 。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为 。19从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为 、 、 、 四种类型，汉语属于 。22孤立语的主要特点是缺乏 ；屈折语的主要特点是有丰富的三、单项选择1下列说法正确的是（ ）A.语法的组合规则是潜在的B 语法的聚合规则是潜在的C.语法的组合规则存在于书面语言中D 语法的聚合规则存在于书面语言中 2下列说法不正确的一项是（ ）。A.组合规则为句子的生成提供了无数的可能B 聚合规则为句子的生成提供了无数的可能C.我们日常使用语言离不开

19、语法规则D 语法规则是人人都必须遵守的3.（ ）在语 言中处 于枢纽地 位， 一般把 作为 分析 语法 结构的 最重 要的 语法 单位 。A.句子 B.词组 C.词 D.语素4.对英语单词“ workers ”的分析，（ ）是正确的。A.work 是词干B.er 是词尾C.s 是词缀，严格说是后缀。D.Workh er 都是构词语素5.下列各组词中全都属于复合词的一组是（ ）A.领导大街readerB 国家 月球 railwayC.老师刷子unlikeD 考虑 作家 classmate6.下列说法（ ）是正确的。A.“离开、环境 比拟、协议”都是派生词B. “ study. look. thi

20、nk.door ”都是派生词C.“变化、广义、扒手、左手”都是复合词D.“留心、伤心、老鼠、impossible ”都是合成词。7. 下列词组中全都属于述宾结构的一组是（ ）。A.太阳红 月儿明I read the bookB.吃干净 放在一边 the sun risesC.看电影 种庄稼to play footballD.金色的年华 红五月 to leave a good memory8.下列词组（ ）的结构与“我的故乡”相同。A.休息几天太可笑B.the red sun a warm welcomeC.to waken me to tell herD.祖国富强 人民幸福9.下列词组只有（

21、）没有歧义。A.两个朋友送的花瓶B.发现了敌人的哨兵C.看打球的小女孩D.折断了猎人的枪10.）使用正确英语动词“ be”有八种变化形式，下列句子中，只有（A.He be good child.B.I am a teacher.C.They is peasant.D.You was workers.11.俄语、汉语、日语三种语言所属的语法结构类型按次序是：A.粘着语一屈折语一孤立语B 屈折语粘着语孤立语C孤立语一屈折语一粘着语D 屈折语孤立语粘着语12下列句子符合英语语法规则的是：A He am a studentes.B She is a students.C I were a studen

22、t.D You are a student.13英语名词后面加上词尾s或es，这种变化属于语法范畴中的：变化A.性 B.数 C .格 D .体14与“春光明媚”结构相同的组合是：A.阳光的温暖 B.马上开始C. The sun rise. D . Worker and peasant.15.英语动词的词形变化一般有 5种，但动词be的变化形式有：A. 8 种 B. 4种 C. 7 种 D. 6种16. “ John is reading the newspaper ”变成被动语态是：A.The newspaper is reading by John.B.The newspaper is by

23、 John reading.C.The newspaper is being read by John.D.The newspaper is being readed by John.17.下列句子没有多义的是：A.甲方在今年为乙方培养四个试验室工作人员。B.日本保留和尚使用的庙宇已经不多了。C.我今年还欠款50000元，明年就好过多了。D.我的老师和同学都特别喜欢我拍的这部片子。18.下列句子有歧义的一句是：A.很明显，那是一只狼也不怕的狗。B.新的教师宿舍已经修好了。C热爱人民的周总理向我们招手。D.靠山吃山总有吃光的一天啊。19.英语“ He writes a letter ”中动词wr

24、ites中的s表示的语法意义是:A.性 B .数 C .人称 D.格20.下列说法正确的一项是：A. 般把词尾叫做变词语素。B语法意义是反映语法形式的。C.语法范畴中的“格”即语法格式。D.汉语属于屈折语。四、分析题1 .列表分析下列语素例词词根丄词缀词尾前缀中缀后缀氧化小偷儿积极性unkindun happ in esses2.用层次分析法分析下列句法结构。（1）这是一个鲜花盛开的村庄（2）非常热爱祖国和人民的英雄3.变换下列句子，使其具有句法同义关系。（1）激流冲垮了堤岸（2）老王同志按时完成了组织上交给他的任务4.用变换方法区分下列句法多义的句子。（1）咬死了猎人的猎狗（2）三个少数民族

25、学生五、问答题1.举例实词和虚词的区别。2.举例说明什么是词根、词缀、词尾、词干、构词语素、变词语素 3什么是语法形式？什么是语法手段？二者是什么关系？ 4什么是语法意义？什么是语法范畴？二者有什么样的关系？ 5从结构角度看，词可以分哪些类别？请举例说明。 6形态变化有那几种情况？7举例说明什么是性、数、格、时、态。8把陈述句变成疑问句？英语和汉语有哪些不同？试举例说明 9 什么是孤立语？有哪些主要特点？ 10语法结构的“普遍特征”主要有哪些方面？ 第五章第九章一、填空1 就是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2根据使用情况，一般把语汇中的词分为 和 两类。3基本词具有 、 和 三个特点。4一般词包括 、 、 、 和 等类别。5 、 和 是词义概括性的三个重要表现形式。6一个词最初的意义是 ，在他的基础上派生出来的意义是 。7在多