届高三语文名篇名句默写练习题高中部分Word格式文档下载.docx

1、“_，_。”3在师说中，对当时耻于学习的现象发出慨叹：”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。4师说一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中：“_，_。”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。5以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理的语句是：6师说一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了择师的标准：“_，_，_，_。7荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中：”的观点是相同的。8柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑

2、之。“_，_，_。”所描述的现象一样。9师说中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：10从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_”；今之众人才智低于圣人很多，“_”，这就造成了两种截然不同的结果：是故“_，_。（四）虞美人1虞美人一词中用一个问句将李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：_？_。其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是： _，_。3李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：_，_。4李煜的虞美人一词中以水喻愁的名句，

3、将抽象的情感形象化的句子是：5李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：（五）阿房宫赋1杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：2阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房富占地之广，状其楼阁之高的句子是：3阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫的句子是：“_，_，_，_。4用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：5既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：6从最普遍的民心人性

4、的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：“_，_，_，_。7总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：8杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是： “_，_，_，_。 （六）诗经卫风氓1写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是 ， 。2用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。3写女子家人对其不理解的句子是:4写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：5写女子不愿同氓终老的句子是：6通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：7写女子为人妇后起早贪黑，辛苦劳动的句子是

5、：8写男子变化无常，三心二意的句子是：9女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：（七）赤壁赋1写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：3用高超的手法描写悲凉与幽怨的洞箫乐曲的句子是：4用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：5写希望与神仙相交，与明月同在的句子：6描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：7以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：8从不变的角度，描述人与万物的关系：9写作者荡漾江中，与麇鹿为伴的句子是：10描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：11文中告诉我们别人的

6、东西即使小也不能占有：12写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：13诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：14诗人哀叹生命短暂，羡慕自然无穷的句子是：15最终，客听了作者一番话后，转悲为喜，开怀畅饮，以“ ， 。”结束全文，照应开头。（八）琵琶行1“_，_”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：3_，_是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4描写琵琶声停之后突然爆发激越雄壮旋律：5既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：（九）离骚1 离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：_，_。2离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的

7、两句：3离骚中表明即使芳香和光泽混合在一起，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：_，4离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：_，_。5离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：6离骚中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：7离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：8离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：9离骚中袭明当对社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：10离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：_，_。11离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：12离骚

8、中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：13离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：14离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句：15离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：16离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：17离骚中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：18离骚中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：19离骚中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：（十）念奴娇赤壁怀古 1苏轼念奴娇赤壁怀古用“_，_，_。”描绘了周瑜的英气勃发。2苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的

9、一句：_，_，_。3念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是_，_。4念奴娇赤壁怀古中，诗人感叹人生虚幻，祭奠千古风流人物的句子是：（十一）蜀道难1蜀道难的主旨句是：2蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：3运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：4虚写映衬蜀道的雄奇险峻的句子：5李白在蜀道难一诗中，“ ， 。”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为 “ ， 。”，进一步表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡。6李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：7李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐

10、的神情的句子是 ， 。8李白在蜀道难一诗中， “ ， 。_ _，_ _”，为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。9李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是 ， ， 。10李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“_，_ _。 ， ”，从而表达了对国事的忧虑与关切。11从李白蜀道难一诗中“ ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。（十二）登高1登高一诗中杜甫写自己一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是：2杜甫在登高中发出：“_，_。”的感慨，抒发了漂泊异乡，年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3写

11、远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：4用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是_，_。5情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：6道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：7本诗表现诗人忧国伤时的主旨的句子是：8杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是_，_。9杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是_，_。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。（十三）锦瑟1锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：“ ， 。2锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：3古代文人惯于借“梦

12、”寄托情思，如李商隐锦瑟中的：4古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐锦瑟中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是：5往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在锦瑟表达这种感受的两句是 ， 。6“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在锦瑟的“ ， ”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。7李商隐在锦瑟一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句“ ， 。（十四）永遇乐京口北固亭怀古1永遇乐京口北固亭怀古作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物的两句：_，_ _。2永遇乐京口北固亭怀古感叹东吴强盛的局面，孙权的风流余

13、韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：4写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张皇南逃，狼狈不堪的句子是： ， , _ _。5词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：6他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：_ _ ， ， 。语文默写练习（高中部分）参考答案1青，取之于蓝，而青于蓝2故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。3君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。4锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。5君子生非异也，善假于物也。6吾尝

14、终日而思矣，不如须臾之所学也。1抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。4故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。5至人无己，神人无功，圣人无名。6其正色邪？其远而无所至极邪？7且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。8我决起而飞，抢榆枋而止。1小学而大遗，吾未见其明也。2师者，所以传道受业解惑也。3师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。4位卑则足羞，官盛则近谀。5圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。6是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。7是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 8士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑

15、之。9吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 10犹且从师而问焉 而耻学于师 圣益圣，愚益愚 1春花秋月何时了？往事知多少。2小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。3雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。4问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。5问君能有几多愁？1秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。2覆压三百余里，隔离天日。3歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。4明星荧荧，开妆镜也。5六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。6一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。7奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？8灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。1将子无怒，秋以为期。2于嗟鸠兮，无食

16、桑葚。3兄弟不知，咥其笑矣。4总角之宴，言笑晏晏。5及尔偕老，老使我怨。6桑之落矣，其黄而陨。7夙兴夜寐，靡有朝矣8士也罔极，二三其德 9反是不思，亦已焉哉。1白露横江，水光接天。2舳舻千里，旌旗蔽空。3舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。4寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。5挟飞仙以邀游，抱明月而长终。6清风徐来，水波不兴。7盈虚者如彼，而卒莫消长也。8自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。9况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。10飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。11苟非吾之所有，虽一毫而莫取。12驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。13渺渺兮予怀，望美人兮天一方。14哀吾生之须臾，羡长江之无穷。15相与枕藉乎舟

17、中，不知东方之既白1“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”2千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。4银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣5浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。1长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。2余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。3芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。4既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。5虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？6怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。7众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。8固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。9背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。10忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。11宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。12鸷鸟之不群兮，自前世而固然。13何方

18、圜之能周兮？夫孰异道而相安？14伏清白以死直兮，固前圣之所厚。15悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。16民生各有所乐兮，余独好修以为常。17进不入以离尤兮，退将复修吾初服。18制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。19高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。赤壁怀古1羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭2乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。3大江东去，浪淘尽，千古风流人物。4人生如梦，一尊还酹江月。1蜀道之难，难于上青天。2飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。3连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。4黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。5尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝蛾眉巅。6地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连

19、。7扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。8但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。9剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。10一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。11蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！1万里悲秋常作客，百年多病独登台。2万里悲秋常作客，百年多病独登台。3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5万里悲秋常作客，百年多病独登台。6艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。7艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。8无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。9无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。1锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2此情可待成追忆，只是当时已惘然。3庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。4沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟。5此情可待成追忆，只是当时已惘然。6、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。7、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。1千古江山，英雄无觅孙仲谋处。2舞榭歌台，风流总被雨