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1、首先查缺补漏，巩固基础知识，重点培养解题思路；英语：结合题型辅导每阶段语法知识点，提高做题速度和答题质量语文：现代文阅读和文言文阅读很弱，找不到答题方法，重点强化并指导写作物理：针对高考重难点进行专题讲解，前期以基础知识为主，通过做题培养解题思路化学：氧化还原反应，电解质的溶解等高考重难点进行专题训练生物：重点在于基础知识，进行专项练习政治：以本为本，抓住重点，能综合运用经济学和哲学历史：以本为本，学会以点带面，把零碎的知识点串成串地理：地图是关键，另外要有一定的空间想象能力各科成绩分布各科分值表现： 80/150 物理： 60/100 历史： 65/100 90/150 化学： 60/100

2、 政治： 95/150 生物： 60/100 地理： 60/100 各科知识重难点：函数 圆 直线与方程 统计 概率每阶段语法知识点现代文阅读和文言文阅读 作文力学 运动学 电学 氧化还原反应，电解质的溶解等新陈代谢，遗传与变异 生物的进化各科高考考点：经济学 哲学世界史 近代史地图 计算题辅导方案分析报告辅导目标：梳理知识体系，夯实基础，提升知识运用的举一反三能力，寒假提前进行一轮复习辅导，提高成绩，应对高考。提升知识综合运用的能力。辅导思路：1、学生上门咨询之后，咨询老师根据孩子情况制定辅导计划，做全面的学科分析。制定课时计划；2、学习管理师（班主任）全程跟踪，选择辅导老师（一线在职高三老

3、师）；帮助孩子分析制定学习计划，全程监督计划实施进度以及效率、效果。教会孩子自主指定科学的，合适自己的学习计划；3、帮助孩子形成好的学习习惯，鼓励手脑并用，即使做好高质量的错题总结，查缺补漏；4、明确学习目标，对自己的知识弱项进行重点练习，提高学习效率；5、课后陪读老师在自习室陪读，帮助孩子晚上及其他空余时间提高课后知识消化，提高课后学习效率；6、定期测试，让家长看到孩子逐步提高，同时及时发现问题，进行辅导。有效有序的安排科目辅导。辅导重点：具体安排：寒假期间每天两节课，针对高考集中辅导薄弱科目。辅导效果：科目上遇到问题及时解决，保证各个科目学习进度的顺利，为高三下学期整体复习做好基础知识准备

4、。辅 导 建 议全托辅导时间：高三2月7日-5月9日周一到周五每天3节课或者周一到周六每天2节课3节课交叉安排同步辅导时间：周六日每天2节或3节课半托辅导时间：高三2月7日-5月9日：在天材期间保持每周8-12节课高考冲刺抢分方案高三学生语文冲刺提分方案 2010年春节的脚步声越来越近了，而对于今年参加高考的学子而言，时间是越来越紧了。如何在较短的时间内快速提高学习成绩，是每一个学生和家长都很关心的问题。下面针对高考语文的提升策略提几点意见： 一、夯实基础 到目前为止，各个学校的第一轮复习基本结束，专题复习已经开始。在专题复习中，一定要弄清各考点的具体知识，从理论上有一个清晰的知识框架，归纳各

5、考点的基本题型，总结各题型的答题切入点、答题方法。比如说病句这一专题，既要知道病句的六大基本类型，又要知道高考中考查出题的方式，找到快速判断病句的方法。 二、提升能力 高考语文考查现代文的阅读能力、语言运用能力等。能力的提升离不开各个知识点的汇总归纳。以现代文阅读来说。首先要清楚高考的考查范围，山东卷会考查文学类、实用类两大类型。文学类包括散文、小说；实用类包括传记、新闻、调查报告、科普小品、访谈等。在复习中，要分清各种文体的不同特点、不同发问方式，采用不同的应对策略。在掌握基本知识的前提下，要分类练习，理论实践相结合，总结自己的经验。只有这样，才能使现代文阅读得以提升。 三、加强作文训练作文

6、是语文中的重头戏，也可以说作文关系着语文的成败。在复习中应当针对高考要求逐项加强训练，找出薄弱地方，重点补救。同时，平时要加强阅读，积累素材，将素材分类记忆。平时学生的文章不能得高分，往往是内容空洞，语言贫乏，因而积累尤其重要。以上是我们复习当中应重点抓住的地方，当然，对不同层次的学生来说，侧重点也应不同。中等生有了一定的语文基础，应当向能力方面转变。平时要多做一些相关练习，找命题规律，找应对方法，总结与练习相结合。如果发现漏洞和欠缺的地方，回归知识点，弄清楚理论，然后再找一些相应的题目来训练。只有这样，才能不断突破基础，迈向高能。目前能够在110分以上的学生，应当在每天适度安排语文复习时间：

7、1.基础知识部分查漏补缺，每天有相应的练习，确保自己基础部分稳固如山，不丢一分。2.各类语言运用题、现代文阅读题要把握方法，发现新题型，总结自己的经验。3.分类别积累作文素材，备考的材料要全面。总之，语文复习要细，稳，持之以恒；要真正深入进去，而不能流于形式。只有这样，才能取得高考语文的最后胜利。数学科目辅导抢分计划该生学习一般，选择和填空对题率较高，但对于综合应用题得分率很低，关键对知识之间的联系不是很到位。 学习方法分析：高原现象在数学复习阶段表现得十分明显。平时授新课，新鲜有趣；搞复习，要重复已学的内容，有的同学会觉得单调、枯燥无味，致使成绩提高缓慢，甚至下降。针对这种情况，一方面，同学

8、们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习；另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划；采用灵活的复习方法；抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。学习习惯分析：抓好学习的基本环节，并能做到持之以恒.要写纠错本，明白为什么做错，是粗心找不出已知条件，还是对这道题所体现的知识点根本就不知道，不清楚，要错的明白。还要知道答案是怎么做出来的，他的思路又是什么学习态度、学习压力分析: 抓住关键，突出重点。复习中，突出重点，加强双基，全面复习。在复习中，教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握数学的规律。在进行概念复习时，应当从实例或学生已有的知识水平出发，逐步引导学

9、生加以抽象，弄懂概念含义。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系。对于数学规律，应当引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题，对于基本技能的训练学习个性分析： 良好的学习习惯。辅导计划安排：第一阶段需要18-24节课建立知识体系，主要是函数、几何、数列、概率 第二阶段需要18-22节课梳理重点难点，主要是函数、三角函数、解析几何第三阶段需要18-24节课专项突破冲刺训练，主要是常考题、综合体英语科目辅导抢分计划辅 导 计 划辅导思路第一阶段计划辅导 课时 年级 九内容：第一轮复习，抓教材

10、Book I - Book III第二阶段计划辅导 课时 年级 九第二轮复习 主要以语法讲解为主，掌握词法、句法、时态语态等。第三阶段计划辅导 课时 年级 九考前冲刺，模拟题训练，查漏补缺。1、首先加强基础知识的落实，整合。 2、在巩固知识基础上重视语法知识的学习，系统知识，总结规律。 3、教会学习英语的方法，逐步学会解决问题的技巧，提高自学英语的能力。建议：1. 学习方法建议：抓好学习的四个主要环节，课前预习、课上认真听讲、课下复习、然后独立完成作业并能做到持之以恒；坚持学习英语的兴趣，培养良好的学习英语的习惯，多听，多读，多写，多背，多思，善于总结知识，反思规律，做到举一反三。向更高的目标

11、追求。2. 学习时间建议 鲁迅都这样说“时间就像海绵里的水，愿意挤总是有的”。所以时间不是问题，只要你喜欢这一学科，你会挤时间完成老师布置你的所有任务。每天拿出固定时间记忆单词短语句型等，课后必须复习巩固，反思知识。 3. 学习心态建议 摆正心态，树立自信心，相信老天不负有心人，不懈努力后，定会直挂云帆及沧海。第一阶段需要18-24节课建立知识体系 第二阶段需要18-22节课梳理重点难点第三阶段需要18-24节课专项突破冲刺训练政治科目辅导抢分计划指导思想：政治学科一般给人的印象是比较简单，死记硬背就可以了，但事实证明光有死记硬背能得分却得不了高分，尤其高考注重考生综合能力和综合素质的体现，学

12、会综合运用经济、政治、文化和哲学的有关知识解决实际生活中的问题。所以政治学科的学习依然要遵循立足课本知识，理解重难点以及知识之间的内在联系，课下需要进行相关练习，来加以巩固提高。阶段计划：需要用五个月的时间进行高三第一轮复习，进行地毯式梳理每一个知识点，尤其要注重经济常识和哲学常识的知识点理解，以及知识体系的构建。第二轮复习需要两个月的时间 ，主要重在专题复习，与当下党和国家在社会政治生活中所关注的重大方针政策为导向，密切关注时事政治，积累素材，进行系统与细致的复习。第三轮复习在高考前一个月，主要进行大致的知识梳理和高考心理辅导，做好迎接高考的最后准备。高考政治语言：需要三种语言：课本知识点（

13、结合材料中所暗含的知识点）、材料语言（材料中加工提炼和概括出的语言）和时事政治语言（党政方针等）。这类学生通常是指考试成绩能达到及格水平的学生，一般是由于学习方法欠得当，基础知识掌握得不够扎实，学习习惯不是很合理，学习目标不是很明确，导致学习压力增加。针对此类学生，我们要对他们进行重点知识讲解并使其形成良好的学习方法和学习习惯。首先，这种学生有很好的培养基础，只要稍微点拨就能达到事半功倍的效果，这样我们就对高中阶段讲解的重点知识进行系统的梳理和精讲，让其达到迎头赶上、水涨船高的学习目的。其次，针对其不合理的学习方法和学习习惯予以及时地纠正和规范，让其在最后的高三冲刺中得心应手，一举成功。课后联

14、系题辅以专题性质的练习题为主，如优化设计、3年高考，2年模拟等，让其达到巩固提高的目的。具体分阶段来说：第一阶段，以讲解基础知识点为主，立足课本，大约两个月左右的时间，需要2课时，期望达到70分左右；第二阶段，以专题讲解为主，大约一个月左右的时间，以专题复习的形式各个攻破。需要10课时，期望达到80分左右；第三阶段，一个月左右的时间，以高考难度的综合性练习题为主，同时进行高考心理辅导，消除紧张情绪，坦然面对高考。需要10课时，期望达到85分以上 。历史科目辅导抢分计划一、指导思想：对于高考历史辅导，在思想上要明确的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。首先，历史并不是靠死记硬背就能解决问题的。

15、高中历史更需要的还是理解。其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫。此外也要有一些技巧。至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。中等学生1、问题及解决方案（1）、此类学生的问题往往在于历史知识系统的不完善，故此对该类学生要进一步完善知识构架，构建学科体系。（2）、高考真题的详细讲解应是此类学生掌握的重点所在，要让该部分学生真正意义上掌握试题的考察思路和科学解答。2、课时安排

16、（1）、2月中旬至3月底，6个星期左右，每星期4至6课时，共24至36课时。主要完成对三本必修和一本选修的讲解、串讲，学生回顾。（2）、4月至5月初，5个星期左右，每星期4至6课时，共20至30课时。主要完成对三本必修和一本选修的体系构建和知识的查漏补缺工作。（3）、5月初至高考前，4个星期左右，每星期2至4课时，共8至16课时。主要完成高考真题的回顾和适应以及针对性训练。地理科目辅导抢分计划高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系，形成知识体系和网络。1、建立知识网络首先立足于章节或单元知识。各章节的知识有其自身的结构，同一章节的知识联系相对而言更紧密一

17、些，具有一定程度的独立性。在第一轮复习中，同学们应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上，掌握本章节的基本方法和基本技能，理解知识方法之间的内在联系，建立起本章节的知识网络。2、在形成章节知识网络的基础上，形成跨越章节的内容之间的联系，建立学科内某些板块知识的网络结构。当我们复习了多个章节或第一轮复习结束的时候，就可以将书中多个章节整合为一个板块，这一板块可以以某个物理量，也可以以某一重要规律作为纽带进行联系。3、从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。随着同学们对复习内容的深入理解，逐步掌握概念规律、方法和技巧之间的内在联系，我们就可以从不同角度梳理这些联系，形成学科思维，

18、提高自己的科学素质。注重基础，发展能力1、注重基础知识的理解和掌握。基础知识是构建科学素质的砖瓦，脱离基础知识奢谈发展能力无异于无本之木，无源之水，因此在第一轮学习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”，任何时候需要，都能快速准确地反映出来。2、正确处理好教材与资料的关系。教材是教学大纲和考试大纲的具体体现，在总复习中的重要地位是其它任何资料无法替代的。复习的过程中，建议同学们按照学习的进度，认真阅读教材，全面准确地把

19、握本章节的基本概念和基本规律，然后根据教师的讲解，结合复习资料，通过阅读和适当的练习，对概念规律进行深入理解，在练习的过程中遇到概念不清、规律理解困难的时候，要返回教材，认真阅读相关部分的叙述，反复揣摸，解决遇到的困难。3、注意拓展延伸，培养学科思维能力。根据高考命题以“知识立意”向以“能力立意”转换的特点。在抓好基础知识的前提下，培养解决问题的能力就显得尤为重要了，各个学科考查的能力有共同的，也有这一学科特有的此外还要将问题拓展延伸，推广到与本问题知识点相似、思维特点相似或相反的问题，然后归纳总结解答这些相似或相反问题的基本途径和基本技能，从而培养起解决问题的学科思维。以图为主，增强识图辨图

20、的能力。文综综合题目往往以地理为突破口，考生应该从地理科目尽可能抢到分数。第一阶段需要16-24节课建立知识体系/第二阶段需要16-22节课梳理重点难点/第三阶段需要12-24节课专项突破冲刺训练生物科目辅导抢分计划学习成绩处在只等程度的学生，平常对生物学知识有一定的认识，但知识体系不全面，知识漏洞较多。究其原因，不外乎以下几种：练习量和针对性不够、平时不注重总结梳理，对问题的分析浮于表面，未深入了解有关的生物学含义。针对他们，策略是在抓基础的同时上难度，使学生的理解能力、获取信息的能力和综合运用知识的能力全面得到提升。（一）注重知识框架的构建使学生自主阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系

21、，形成知识的网络结构。每节复习时要注意与其他章节间的联系，注重知识的反复强化，认识逐步到位。正确运用所学知识，对生物学问题进行解释、推理，并作出合理的判断或得出正确的结论，通过练习，检验并巩固所学知识。（二）解题正确方法的训练1仔细审题：认真审题，找出关键字词题眼。2准确析题：仔细分析题目，弄清命题意图（是什么？为什么？怎么样？）3规范答题：全面组织知识，用规范的术语作答。（清楚、准确、完整、规范。在该过程的训练中，使学生正确应对文字信息题、图像题和表格题。对于文字信息题，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：辨明试题的指向，明确试题的设问点，避免答非

22、所问。分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围。排除思维定势的影响。越是似曾相识的题越要小心，不能简单地用已做过类似题目的思维去解答。图像题和表格题中高度浓缩生物学的基本概念及原理，其中隐含了相当多的没有叙述和未涉及的条件。解这类题时，要特别注意缜密思维，仔细识图辨析，找到其中的隐含条件，理解图象中所表达的生物学内涵，并联想和运用与图中给出的信息和相关的生物学概念和原理来分析、思考题目，考查学生对知识横向和纵向的联系能力，并能用准确的文字表达图象所包括的信息。（三）实验与探究能力的培养（1）理解课本实验的目的、原理、方法、操作步骤及注意事项。（2）能对一些生物学问题进行初步探究，包括确认变

23、量、作出假设和预期、设计可行的研究方法、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。（四）针对性训练 教师根据学生的学习情况，精心挑选习题，注重题目难易程度的循序渐进，使学生查缺补漏，完善知识结构；在此基础上，注重方法技巧的归纳性总结，使学生举一反三，提高解题速度和答题的准确性。第一阶段需要12-18节课建立知识体系第二阶段需要12-16节课梳理重点难点第三阶段需要16-24节课专项突破冲刺训练物理科目辅导抢分计划1，抓住课本进行第一遍基础知识讲解，讲解过程中进行点对点的练习。题目要经过老师的精挑细选，对待

24、每一个学生题目肯定不一样。真正做到做一个题目联系一个知识，做几个题目总结一个类型。因为物理学科的特点知识点相对独立，章节之间虽然在高考中会出现大综合，但是独立学习人染很好进行。此过程切忌贪多嚼不烂的恶性循环，一节课就是落实几个问题的，要订好计划扎实进行，下节课要检验上节课的落实情况，落实不好不能进行下一个知识点的学习。只有这样才能够真正帮助后进生，步步前进。2，第一遍的基础知识的通讲完成后，考试。纯正基础知识的考察，再进行查缺补漏。相当于一个落实。然后根据考试情况，再进行考试，成绩不错的，加大难度。不理想的再进行讲解落实。3，经过以上的两轮复习，基本知识应该问题不大了，此时他们会有很大的心理满

25、足感，因为成绩会有一个不小幅度的提高。借此机会，家长，老师，学生进行一次面对面的沟通。进一步加强信心，对学生进行必要的表扬鼓励。4，满怀信心地进行二次飞跃，此部分主要讲解章节的综合联系。例如：学习力学，前面的复习我们主要单独研究了，重力，弹力，摩擦力，以及合成分解的方法，此时我们主要研究它们综合在一起的受力分析问题。讲解过程中，注意要告诉学生个个知识点之间经常建立联系形式及方式，更主要的是解决这列联系的方法，也就是单元之内的综合问题分析。5，相信经过这样的小范围内的整合，学生的知识水平又会得到一个提高。此时他们已经不是众所周知的差生了。庆祝一下 ，进行奖赏鼓励。很重要，因为我们要进行更重要的一

26、次飞升了。鼓励可以无形中为我们的这次提升蓄势。6，各个章节之间的综合，主要就是大专题学习，比如：能量和圆周的结合，复合场的分析等，此阶段相当于高三普遍采用的三轮复习法的第二轮。但是我们要考虑到毕竟以前基础不是很好，应该循序渐进的进行，切末激进导致前功尽弃。我们只是要求可以解决中档综合问题便足以，此时他们在也不是差生了。 第一阶段需要18-24节课建立知识体系 第二阶段需要16-22节课梳理重点难点第三阶段需要18-27节课专项突破冲刺训练化学科目辅导抢分计划通过前段时间的辅导，对高中化学的基础知识已经基本掌握，但应用这些知识解决化学问题的能力尚未形成，表现在知识点上基本上都知道，但解题中有很多

27、题目不知道如何分析。第一阶段：巩固前段针对课本内容的复习成果，把掌握的化学知识点应用到解决化学问题中去。本阶段主要通过典型例题的分析解决、理清解题思路，形成解题能力。本阶段大约需要一个月的时间。第二阶段：整合高中化学的所有必修和选修内容，分专题进行辅导，意在使知识条理化、系统化，同时加强解题能力训练。本阶段大约需要2个月的时间。第三阶段：根据2010年高考考试说明，针对高考热点问题、难点问题和重点内容，进行重点辅导和训练，提高分析、解决综合性题目的能力。本阶段大约需要1个月的时间。第四阶段：查漏补缺。通过高考模拟试卷的测试训练及时发现学习中的问题，有针对性的辅导，同时训练学生的解题能力和解题速度。梳理课本基础知识大概需要10-12节课专项强化巩固提高大概需要10-15节课冲刺突击强化训练大概需要10-12节课