高考修改病句专题复习语文Word文档下载推荐.docx

1、5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。（用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语）6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。（用词不当，“人群”是集合名词）四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（搭配不当，应为“从中”）2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词使用不当，应为“对”）3.焦裕禄这个名字对

2、青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”）4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?（滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”）五、出现了关联词（连词），可能是搭配不当、残缺、语序不当1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。（关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有才”）2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。（关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”）3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。（关联词残缺

3、，应在“平常”前加“但是”）4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前）5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。（语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”）6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。（语序不当，应为“费解甚至误解”）六、出现了代词，可能是语意不明、重复1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（语

4、意不明，“他”到底指谁，指代不明）2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。（语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”）3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。（重复，“为此”就是“由于这次交通事故”）4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。（重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复）七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（宾语中心语残缺，应加

5、“的经验”）2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。（“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的）3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配）八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配）2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（

6、偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”）3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。（偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”）九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑）2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾）十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱1.

7、消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（有“为所”和“被所”的结构，没有“受所”的结构，要将“所”字去掉）2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。（应为“由决定的”）3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。（应去掉“它是”）十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大会讨论通过，并公诸于社会。（“诸”即“之于”，“于”与它重复）2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍

8、赞誉。（“堪”即“可以”，“可以”与它重复）3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。（“由衷”即有“在心里”的意思，重复）4.语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。（“躬耕修典”即“编纂”，重复）注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当（偷换主语）、语序不当1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。（语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”）2.2019年8月3日晚，在北京

9、天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。（搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字）3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。（语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”）十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（“能否”是两面性的词语，与后面不一致）2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。（“担心”“不会”，不合逻辑）十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌

10、”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑（表意相反）1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”）2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”或“不可”去其一）十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明1.县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。（是“15日之前去”还是“15日这一天去”，意思不明）2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。（是“新同学”还是“新生命”，意思不明）3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔

11、德的权利。（“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明）4.独联体国家的人民看不上2019届世界杯足球赛。（是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明）5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（“和”有介词和连词的性质，造成语意不明）6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。（是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清）十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者

12、去掉“使”，将“才”调至“他”后）2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。（主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”）3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。（语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”）4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（语序不当，应将“没有”调至“把”之前）5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。（语序不当，应将“任意”调至

13、“被人”后）十七、句式杂糅常见类型及辩证1.是由于决定的;（是由决定的/是由于）2.是为了为目的;（是为了（目的是）/为目的）3.他的死是为了而死的;（他的死是为了/他是为了而死的）4.的原因，是因为;（的原因是/是国为）5.的原因，是由于;（的原因是/是由于）6.是因为的原因;（是因为/是由造成的）7.原因是造成的;（原因是/是由造成的）8.的原因主要是所致;（的原因主要是/主要是所致）9.其根本原因是在作怪;（其根本原因是/是在作怪）10.是由于的结果;（是由于/是的结果）11.关键的问题是在起决定作用;（关键的问题是/是在起决定作用）12.关键在于是什么重要的;（关键在于/是十分重要的）

14、13.经过下;（经过/在下）14.由于下;（由于/在下）15.由于领导（帮助）下;由于领导（帮助）/在领导（帮助）下16.对于（关于）问题上;对于（关于）问题/在的问题上17.大多是以为主;大多是/以为主18.围绕以为中心;围绕中心/以为中心19.以即可;以为宜/即可20.有组成;有/由组成21.成分是配制而成的;成分是/由配置而成的22.靠的是取得的;靠的是/是取得的23.本着为原则;本着原则/以为原则24.借口为名;借口/以为名25.打着为幌子;打着的幌子/以为幌子26.奔向奔去;奔向/向奔去27.听到噩耗传来;听到噩耗/噩耗传来28.深受所欢迎;深受欢迎/为所欢迎29.变得分外多了;变得

15、分外/变得多了30.比去年同期相比（增加了）;比去年同期/跟去年同期相比增加了31.XX的特点是独到之处;XX的特点是/XX有独到之处32.还有来处也参加了学习;还有来自/来自也参加了学习高考修改病句考点透析考点一语序不当语序不当，主要指句子中词语的顺序不合理或句子的顺序不符合逻辑、语法及习惯。有些句子虽然语序不当，但并不影响我们对句子的理解，这种情况常容易被忽略。语序不当包括以下几种类型：（一）多项定语语序不当多项定语的一般语序是：（1）领属性定语或表时间、处所的定语;（2）称代性或数量性的短语;（3）动词或动词性短语;（4）形容词或形容词性短语;（5）名词或名词性短语。另外，应当注意，带“

16、的”的定语应放在不带“的”的定语之前。排列的一般原则是：根据修饰词和中心词关系的亲疏远近。如：她是一位优秀的有 20 多年教学经验的国家队的篮球女教练。正确语序是：她是国家队的（领属性的）一位（数量）有 20 多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。（二）多项状语语序不当复杂状语的排列顺序大致为：（1）表目的或原因的介宾短语;（2）表时间或处所的词或短语;（3）副词（表范围或频率）;（4）形容词或动词（表情态）;（5）表对象的介宾短语。在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确语序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。（三）

17、虚词的位置不当1.关联词语位置不当。复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“如果”应移到“他”之前）不仅解放思想和统一思想有现实的紧迫性，而且有更高的要求、更丰富的内容。（“不仅”应移到“解放思想和统一思想”之后）2.副词位置不当。如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”字应移到“趁现在”之前）3.介词位置不当。他把这个问题不放在心上。（“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把”字句、“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把”、“被”之前）4.主客体位置倒置。这个工作对他是完

18、全陌生的。（句子应改为“他对这个工作是完全陌生的”）（四）并列词语或短语排列顺序不当并列词语的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，否则容易出现错误。在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。（应先“提出”后“讨论”）并列短语可按下列方法排序：1.依时间先后排序。秋收、秋耕、秋种，都要忙完了。（秋季农活的先后顺序）2.依空间距离排序。牧女们骑着骏马，健美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间。（人们观察事物由上到下的顺序）3.依范围大小排序。至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心。（范围排序可由大到小，也可由小到大。此处为由大到小）4.依程度轻重排序。千百年来，人们一直怀恨他们，憎恶他们，咒骂他们。（程度上一层强胜一层）5.依情感流程排序。她没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她。6.依对应承接排序。小琳的爸爸是医生，妈妈是教师，哥哥是军人，他们分别在自己的岗位上救死扶伤，教书育人，站岗放哨。（五）分句间次序不当在承接复句、递进复句中，分句之间存在先后和轻重关系如果颠倒了，就会造成次序不当。他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（应将“跳下池塘”与“来到池边”互换位置，因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒）