浙江省等级特色示范普通高中 2doc.docx

1、浙江省等级特色示范普通高中 2doc浙江省特色示范普通高中申 报 表学校名称：_宁波市镇海区龙赛中学_（盖章）学校地址:宁波市镇海区庄市大道1号 邮编:51 网址 现有等级：省一级重点申报等级：一级特色示范高中校长姓名:崔国久 联系电话:0 电子邮箱： 申报时间:2012年月 学校申请龙赛中学为宁波市镇海区公办直属高中，学校自开办以来，与时俱进,不断深化教育改革，全面实施素质教育,学校的教育教学质量稳步提高，办学效益不断提升,赢得了政府的肯定和社会的广泛认可，成为本市具有较大影响力的公办学校。学校先后获得全国绿色学校、浙江省一级重点中学、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省卫生先进单位、浙江

2、省安全治理示范学校、上海师范大学科学技术学院的实验研究基地、国家教育部十五规划重点课题实验学校、联合国教科文组织项目实验学校、中国教育学会班主任专业化实验学校和教育部普通高中特色项目实验学校等荣誉称号。创建国家级示范性高中是我校办学追求的一方目标，在当地党政领导和教育行政管理部门的关心支持下,积极开展各项创建工作。根据现有的办学条件和办学效果，对照浙江省教育厅关于浙江省普通高中特色示范学校建设标准（试行）中规定的申报条件进行认真自查自评，我校已经达到了申报条件的全部要求，接受浙江省国家级示范性普通高中督导验收评估各项准备工作已经就绪。现特向浙江省教育厅申请接受“浙江省国家级示范性普通高中”初期

3、验收评估。县(市、区）教育局推荐意见负责人签名： 单位公章： 年 月 日设区市教育局审核意见 负责人签名： 单位公章：年 月 日学校自评报告宁波市镇海区龙赛中学申报浙江省普通高中特色示范学校自评报告 根据浙教基01115号文件精神,现将我校申报省普通高中特色示范学校的自评情况汇报如下。报告分六个部分:(）学校概况（沿革与现状)；（2）学校特色发展思路（)创建成果与体会；(4)指标达成情况;（5)存在的主要问题；（6）整改方案及措施。学校概况龙赛中学成立于1993年,是由香港著名实业家包玉书先生兄妹六人捐资建立的区直属公立学校。原址位于镇海城关，0年9月迁往宁波北高教园区庄市街道.2002年被评

4、为浙江省三级重点中学,204年被评为浙江省二级重点中学,20年晋升为省一级重点中学.学校占地面积4亩，建筑面积 0万平方米。校园环境优美,生态气息浓厚。教学设施设备高标准、现代化，拥有标准的田径场、体育馆、理化生实验室、图书馆、心理咨询室,配置的多媒体系统包括电脑房、电化综合教室,建有校园网,学校已经配置并运用对学生进行品德、知识、体质、能力和技能五大素质教育的设备。包括 类理、化、生、体、音、美、劳 教学设备和仪器、44台教学用电脑、多媒体电化综合教室、多媒体报告厅、摄、录、编、刻系统、图书馆管理和打印系统、财务、档案、后勤服务系统、校园音响系统、现代化通用技术教室.图书室内藏书9370册.

5、学校现有63个高中教学班,学生2834人，教职工22人，专任教师229人,其中高级教师人，特级教师1人，市名师1人、市骨干教师1人、区名师人,区学科带头人2人，区骨干教师3人，区骨干班主任2名。学校设有党支部、工会和团委，中层设教务处、德育处、总务处、办公室、教科室、安全处、对外交流中心和信息中心。校级领导人,中层干部16人。学校以学校自开办以来，与时俱进，不断深化教育改革,全面实施素质教育，学校的教育教学质量稳步提高,办学效益不断提升,赢得了政府的肯定和社会的广泛认可，在本市具有较大影响力。学校先后获得全国绿色学校、浙江省一级重点中学、浙江省文明单位、浙江省文明学校、浙江省卫生先进单位、浙江

6、省安全治理示范学校、浙江省高中办学水平A级学校、上海师范大学科学技术学院的实验研究基地、国家教育部十五规划重点课题实验学校、联合国教科文组织项目实验学校、中国教育学会班主任专业化实验学校和教育部普通高中特色项目实验学校等荣誉称号。学校特色发展思路目前学校已形成两大特色。一是环境教育,学校立项并开展了中学环境教育统整课程研究，该课题获宁波市优秀成果二等奖;编写了近10万字的环境教育校本课程,提倡有目的、有计划地在学科教学中渗透、深化、扩充环境教育,使之成为课堂教学的有机组成部分，从而增强学生对环境保护的感性和理性认识；广泛建立以绿色环保学校为主分内容的研究性学习小组,开展环保宣传、调查访问、环境

7、测量等活动，培养了学生学主动获取知识、应用知识解决问题以及收集、分析、处理信息的能力，也培养了学生的合作精神和社会责任感.在研究和探索中,教师们陆续在省市、区各类报刊上发表多篇对环保问题有独到见解的文章。学校参与环保竞赛活动共获奖43项，市级27项，其中市一等奖8项；省级7项，其中省一等奖3项；全国级项，其中全国一等奖4项.由于龙赛中学创建绿色学校的突出成绩,学校被认定为联合国教科文组织的项目实验学校.二是以“励志教育为载体的育人模式，学校秉承“既为学生一阵子，又为学生一辈子；既为做题的教育，更为做人的教育”“办大写的教育”这一办学理念，精心打造德育特色品牌，学校区域影响力不断扩大。学校开设励

8、志教育校本课程,并将本课程纳入学校办学条件特色体系,编写出版了中学生励志教育丛书，形成了行之有效的中学生励志教育模式，通过多年实践,取得了显著的教育效果。11年3月,人民教育以页篇幅加封面,对龙赛中学德育工作进行了全方位的报道，在基础教育领域产生了积极影响.2011年4月,全国班主任主题培训会议在龙赛中学召开，来自全国22个省市60多位德育工作者听取龙赛中学的主题发言，给予了高度评价，认为升班旗等项活动，在全国亦属创举。据统计，近年来共有2多个省的教育系统、学校同行慕名来我校参观考察。为争创省优质特色高中,全校教师认真学习浙江省第二轮课改文件精神,认真学习省特色示范学校评估标准，齐心协力，共同

9、为创建优质、特色、平安、和谐的龙赛中学而努力。学校制定了龙赛中学三年发展规划明确提出未来三年学校的发展思路：(一)加强学校文化建设，包括学校精神文化，制度文化、教学文化、课程文化、德育文化。（二)创建中学生创新素养培育实验班.通过该课程体系的学习和实践,培养一批热爱科学、立志科技创新的优秀学生，并以此带动全体学生创新素养的提升。（三)继续深入开展励志教育，提高德育实效性，精心打造德育特色品牌.（四）深入开展并构建拓展课及课程体系,培养和发展学生的兴趣特长。根据学校的实际情况,制订龙赛中学拓展课程实施方案,实施拓展课程开发,以促进学校、教师和学生的共同发展，进一步打造学校的办学特色。（五)加强师

10、资队伍建设，打造一支教学理念先进，教学技艺精湛的师资队伍。（六)加强教育科研，坚持以科研促学科建设，以科研促新课程改革.（七）不断完善优化管理，为学生的个性特长发展提供良好的硬件，办好学校美术班以及音乐教育。（九）继续巩固全国绿色学校、省文明单位等建设成果。创建成果与体会多年来，在宁波市、镇海区委区政府及教育局的领导支持下，经历届领导班子及全体师生的共同努力,学校无论在教育教学质量，还是基础设施建设改善方面,都取得了很大进步和发展，得到了各级党委和政府的充分肯定，得到了社会和广大家长的广泛认可,影响力也越来越大。一、树立先进的教育理念，打造特色学校文化内涵我校“全面贯彻方针，积极推行教改”的办

11、学思想源于办学之初，为学校后来的发展奠定了坚实的思想基础.200年现任校长崔国久上任以来，又明确提出了“为每一个学生的成功奠基”的办学理念，并开始进行系统化的理论和实践的探索,使与之相应的教育教学理念成为学校的办学亮点。学校文化是一所学校的灵魂,是凝聚和激励学校全体师生进行教育教学改革,提高教学质量进而推动学校发展的主要精神力量和强大内驱力.镇海区教育局早在“十一五”期间就明确提出学校内涵建设的要求，我校经过十多年办学探索和实践检验,逐步形成学校的精神文化内涵,即“励志、勤学、健身、友爱”的校训和“修志、修身、修业;自尊、自立、自强的价值追求；形成了“规范性与人文性相结合、刚性与柔性相结合、约

12、束性与激励性相结合、共性与个性相结合”的制度文化;形成了龙赛中学的教学与课程文化，即培养学生的科学与创新意识、自主合作探究意识、为每一个学生发展创造机会；构建拓展性、研究性课程体系；构建“非预设性与生成性”课程为导向的高互动课堂形态;形成了以励志教育为导向的德育文化内涵与取向。理念内涵的丰富，引领全体教师确立新的教育观、教学观和学生观，不断审视自己的教育教学行为，从传统的仅仅是知识传授者的角色中解放出来，努力成为学生人生的引路者、学习的促进者、教学的研究者、课程的建设者，逐渐形成“敬业爱生，严谨治教的教风和“尊师守纪，勤奋善学的学风，师生们在和谐的教育教学环境中发展自我，展示自我,创造社会价值

13、,提升生命的意义。二、建立科学有效的管理机制,保障教育教学的开展、建设德才兼备的领导班子学校领导班子是治校之魂,是办学理念最忠实最有效的引领者和实践者，是带领广大教职工开展教育教学改革的领航人和开拓者。我校领导班子按国家和省规定配齐,结构合理，机构健全,分工明确，人员精干。班子成员五位校级领导,平均年龄46岁,教龄20年以上,都具有大学本科学历、都取得研究生课程班结业证书,都参加过校长上岗培训,都具有中学高级职称，都为区以上名优教师，分别担任化学、语文、物理等学科的教学任务。他们同时承担着“管好一条线、抓好一个年级和学科,教好一门课”的多重重任,在学校管理和课程改革工作中发挥着核心作用，在教育

14、教学上都有所建树,均获得市级以上荣誉称号。学校领导班子历来坚持“忠诚、团结、务实、开拓”的班子作风，努力成为“四个方面”的带头人：勤政廉政的带头人、遵纪守法的带头人、勇挑重担的带头人、科研兴校的带头人.在议事决策上执行“集体领导,民主集中、会议决定的制度，着力建设一个德才兼备的领导班子。崔国久校长更是领导班子的灵魂。他是浙江省特级教师，全国优秀教师,教授级高级教师，民盟宁波市委常委，镇海区政协常委。热爱教学工作，潜心教学研究,教学成绩显著。先后在中学语文教学、语文教学与研究、语文建设、教学月刊、教育探索、中学生作文与指导等全国核心期刊发表论文0余篇。2008年至210年组织指导了学校“励志教育

15、”工作，编著出版了走向卓越的人生、励志教育尝试集、聆听梦想的声音等书籍。他曾经主持浙江省立项课题构筑高中语文人文价值实践策略研究,撰写2万字结题报告，在宁波市人民政府基础教育成果奖评奖中获二等奖.他曾提出了“非预设性语文课堂形态研究这一具有原创意义的命题,被确立为浙江省“十五”重点教育规划课题，被评为宁波市教育科研成果一等奖及浙江省优秀教育科研成果二等奖。围绕这一课题,首先在龙赛中学展开了语文教学改革，取得了显著成效,引起了省市教育教学专家同行的高度关注。05年，省中语会、市教研室和宁波大学共同在龙赛中学举行了全省语文阅读教学改革研讨会，全省各地语文教育工作者0余人参加了此次研讨会。200年，他主持的教育部全国规划课题“普通高中励志教育实践模式研究， 引起教育部专家的高度重视，人民教育管理室主任带领记者团队于11月初做了专题采访,并于011年月1日在龙赛中学召开全国400所重点学校校长会议，其中一个重要内容是观摩研讨龙赛中学德育研究成果.担任镇海区龙赛中学校长以来，崔校长团结带领广大教职工,团结班子成员一道为推进学校发展,提升学校档次做了大量工作，使学校各项工作跃上了新台阶,学校发展进入了新境界。2、建立科学有效的管理制度为创设科学民主、和谐高效的管理环境,我校建