六年级小升初考试语文修辞手法专题复习题精选及答案详解Word格式文档下载.docx

1、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。危楼高百尺，手可摘星辰。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。5.下列诗句中运用了比喻手法的一项是（春风又绿江南岸，明月何时照我还。花有重开日，人无再少年。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6.选出以下句子中不是比喻句的一项（往事历历在目，仿佛就发生在昨天。那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。地中海被称为西方文明的摇篮。燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。7.一支部队驻扎在北极

2、圈内。一个老兵说：“这儿根本不算冷。我在阿拉斯B加呆过，那地方才冷呢！连炉子里的火都冻住了，怎么吹也吹不灭。”另一个老兵说：“这算什么！我呆过一个地方，讲话时，话一出口就冻住了，这样一来，我们只得把冰冻单词放在开水里融化，才能理解命令！”两个老兵采用的方法都是什么？（比喻夸张拟人讽刺8.和例句使用修辞方法相同的是（ ）例：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。天空撒满快活地眨着眼的星星。蓝色的天空飘着浮云，像一块块红绸布。阅读室里安静得连针掉到地上的声音都听得见。红色象征着胜利，象征着光明，象征着希望。9.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ 我从来不敢轻易丢弃一张纸，总是留着留着。（反复）

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（对偶）但是你会猜得出这就是你孩子的小小的影子吗？（反问）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像是有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。（比喻）10.下列句子按修辞归类正确的一项是（我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。大粒沙石生气似的敲打着玻璃窗。一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，而落在瓦砾堆里，它决不会悲观，决不会叹气。天空中的星星在快活地眨眼睛。沙家店一战，把敌人打得晕头转向，一败涂地，再也不敢恋战，只好夹着尾巴冒死南逃了。11.与“每一朵花都尽情绽放着笑颜，与阳光亲热。”写法相同的

4、句子是（爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖。生活是什么？有人说生活如酒，有人说生活如水。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。12.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。13.下列句子修辞手法判断不正确的一项是（可怜的人呀，难道能叫他不悲伤吗？（反问）一个红领巾蹦蹦跳跳地从小路拐角走过来。（比拟）一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪，如玉，如飞溅的浪花

5、。（比喻）黑龙江人常说这里的土地插根筷子都会发芽。（夸张）二、填空题（共12题；共56分）14.我能在横线上写出句子的修辞方法。燕子去了，有再来的时候；_我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。我何曾留着像游丝样的痕迹呢？15. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（_） （2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯

6、，开始新的生活。（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。16.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。（1）豆大点的人也想造反。（2）春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（4）一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（5）这件事怎能不是你的错呢？（6）危楼高百尺，手可摘星辰。（7）花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（8）老师是园丁，我们是花朵。（9）学如逆水行舟，不进则退。17.判断下列句子是否是比喻句。邱少云像千斤

7、巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（_）看他的样子，好像有什么喜事似的。蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。真的，再没有像马一样忠实的朋友了。旧上海是冒险家的乐园。18.在横线上写出下列句子使用的修辞手法。回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步_风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。19.写出下列句子所运用的修辞方法。桃花谢了，有再开的时候_毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。20.下列广告宣传语运用了什么修辞手法？请选一选。A排比 B对偶 C拟人节约用纸，大树因你而微笑。（公益广告

8、）_中华泰山，天下泰安。（泰安市旅游宣传广告）_中国梦是责任付出，中国梦是蓝色憧憬，中国梦是伟大复兴。中国梦，梦之蓝。（白酒广告）_ 21.下面语句可以运用哪些人体部位来比喻？请填写 （1）这件事终于有_了。（2）在班级管理方面，她是老师的_。（3）他俩互相关心，互相帮助，亲如_。（4）小明是家里的独生子，妈妈常称小明是_宝贝。（5）班干部常常把同学之间发生的不愉快的事向老师汇报，班干部成了老师的_ 22.句子对对碰（1）把下列比喻句补充完整。雷阵雨来了，像_。流水像_在欢唱着。（2）把下列句子改为拟人句。树上的石榴熟透了。_（3）把下列句子改为陈述句。这山中的一切，哪个不是我的好朋友？我站立

9、之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩赐？23.写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子 （1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 _我打开书包，_（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。啊，书，_24.判断下列句子用了什么修辞手法 （1）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。_ （2）大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。（3）八月桂花，十里飘香。（4）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（5）如果人们不加节制地开采和毁坏地球上的资源，将来怎能不给人类带来灾难？25.指出下列句子用了哪种修辞手法 （1）青蛙在田野里唱歌。（2）地球，这位人类

10、的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。（3）江山易改，本性难移。（4）她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。（5）这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？（6）学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。三、判断题（共7题；共28分）26.判断下面的句子是不是比喻句 （1）邱少云就像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。 （ ）（2）看他的样子，好像有什么喜事似的。（3）蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（4）再也没有像马一样忠实的动物了。（5）旧上海是冒险家的乐园。27.判断下列句子是不是比喻句 （1）是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。（2）几十年过去了，老师们的话仿

11、佛还在我的耳边回响。 （ ） （3）我听得人迷，恍如身临其境。（4）他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。 （ ）28.“海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。”是一个拟人句。29.“她俩在光明和快乐中飞走了，飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。”运用了夸张的修辞手法。30.“海水向岸边奔来，像野马一样咆哮。”这句话运用了夸张的修辞手法。31.“火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话运用了排比的修辞手法。（ 32.“他想，小狐狸也许在叫妈妈 妈妈 这小狐狸多可怜呀”这句话是心理描写。 四、语言表达（共3题；共47分）33.按要求写句子 （1

12、）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句） （2）天空中有一轮明月。（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） （4）河水哗哗地流着。（5）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） （6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句） （7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_；一会儿跑来了_；一会儿_。（排比句） （8）考场上静得很。（9）高粱成熟了。34.指出下列句子所用的修辞手法，然后用这种修辞手法各写一句话 （1）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方。 _（2）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃，

13、来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。_ （3）其实，我有时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？ _ （4）黄昏时分，风刚停，鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地扑面而来。35.造句。用一个拟人句写太阳升起。用一个比喻句写老师育人的辛勤。用关联词语造句。一旦就：尽管却：答案解析部分一、单选题1.【答案】 D 【考点】修辞手法 【解析】【分析】联想电脑的广告 一方面是说这个世界缺少不了联想这种行为 另一方面是说世界缺不了联想电脑这个品牌 这是典型的一语双关的广告创意。比喻的修辞手法,把巧克力柔滑的口感比成丝绸划过身体的感觉。把“新版面福瑞卡”当做人来描写，这是拟人。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对

14、短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。 故答案为：D 【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。2.【答案】 A 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A句不是比喻的修辞手法，没有喻体。B句是比喻（明喻）的修辞手法，把风（本体）比作母亲的手（喻体）。C句是比喻（明喻）的修辞手法，把高原（本体）比作黄绿错综的大毡子（喻体）。D句是比喻（

15、明喻）的修辞手法，把海燕（本体）比作黑色的闪电（喻体）。故答案为：A【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。3.【答案】 C 【解析】【分析】A把“黄黄的麦子和青青的豆荚”当做人来描写，“在五月的和风中娴静的微笑。”是拟人句。B“桂子花开十里飘香。”是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。是夸张。C“像”表猜测、估计，不是比喻词；D此句是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，是反问句。C【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。4.【答案】 B 【解析】【分析】A把“星星”当做人来描

16、写，“快活地眨着眼睛”这是拟人句。B把“神舟”五号飞船比作“一条蜿蜒的苍龙”这是比喻句。C是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大这是夸张。D连用三个（有再）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，这是排比。B5.【答案】 D A、B、C没有喻体，不是比喻；D把“瀑布”比作“银河”，是比喻句。6.【答案】 A 所谓“比喻”就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。B句是比喻（明喻）的修辞手法，把那又浓又翠的景色（本体）比作一幅青山绿水画（喻体）。C句是比喻（明喻）的修辞手法，把地中海（本体）比作“西方文明的摇篮”（

17、喻体）。D句是比喻（明喻）的修辞手法，把燕子（本体）比作黑色的闪电（喻体）。7.【答案】 B 【解析】【分析】本题主要考查修辞手法的理解和运用能力。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。连炉子里的火都冻住了。这句夸大“冷”程度。讲话时，话一出口就冻住了。“话”怎么能冻住呢？明显用了夸张手法。【点评】本题主要考查点是修辞手法，注意先理解每种修辞手法的定义特点等，再结合语境进行分析。8.【答案】 A 【考点】修辞手法 【解析】【分析】例句：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”是个拟人句。A、天空撒满快活地眨着眼的星星。是拟人句；B、

18、蓝色的天空飘着浮云，像一块块红绸布。是比喻句；C、阅读室里安静得连针掉到地上的声音都听得见。是夸张句；D、红色象征着胜利，象征着光明，象征着希望。是排比句。A。【点评】做修辞手法方面的题，首先了解每种修辞手法的定义及特点，然后结合句子进行分析其所用的修辞手法。本题先分析出例句所用的修辞手法。再从选择项中选出和例句用修辞手法一样的句子。9.【答案】C 【解析】【分析】A正确，连用两个“留着”是反复。B正确，“明月”对“清风”；“别枝”对“半夜”；“惊鹊”对“鸣蝉”；C错误，应是疑问句。D正确，把“雷阵雨”比作“侠客在天上吼叫，喝醉了酒的诗人在云头朗诵”。10.【答案】 A 【解析】【分析】说“侄

19、儿宏儿飞出；“嘎子竖起耳朵”“敌人夹着尾巴”都是拟物。说“大粒沙石生气”“种子不会悲观，决不会叹气”“星星在快活地眨眼睛”都是拟人。【点评】考查学生对拟物、拟人修辞手法的掌握。11.【答案】 C 【解析】【分析】本题意在考查学生拟人手法的掌握情况，题干“每一朵花都尽情绽放着笑颜，与阳光亲热。”是一个拟人句，把花儿比喻成了人。而A选项“爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖。”是一个比喻句，本体为爱心，喻体为甘露。B选项“生活是什么？有人说生活如酒，有人说生活如水。”的修辞手法为设问。而C“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”中把太阳比喻成了人。【点评】修辞手法在小学语文中的修辞方法中很重

20、要，学生应该多进行练习，达到熟练辨别和运用。12.【答案】 A 【考点】修辞手法 C句是比喻（明喻）的修辞手法，把望不到边际的高原（本体）比作黄绿错综的大毡子（喻体）。13.【答案】 B 【解析】【分析】考查修辞方法，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾学过的修辞方法，比较判断正误。A 正确。B 错误 ，“红领巾”指代“少先队员”，是借代。 C正确。D正确。二、填空题14.【答案】 排比；拟人；比喻；反问 【考点】修辞手法，匆匆 【解析】【分析】先用三个（有再）结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。 把日子当做人来描写，“他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我

21、脚边飞去了。”使“日子”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。2 把“过去的日子”比作“轻烟”，这是比喻。 是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，这是反问。排比；拟人；比喻；反问15.【答案】 （1）比喻、排比（2）反问（3）排比、拟人（4）比喻、拟人（5）比喻【解析】【分析】本题考查的是修辞方法知识。小学常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、反问、排比等。比喻、排比；反问；排比、拟人；比喻、拟人；比喻。【点评】修辞方法是语文考试中的必考题目，要求学生在平时学习中多加积累，多理解，多运用。16.【答案】 （1）夸张（2）拟人（3）比喻（4）排比（5）反问（6）夸张（7）拟人、排比（8）比喻（9）比喻【解析】【分析】本题考查的知识点是修辞方法。（1）把一个人说成豆粒那么大，用了夸张手法。（2）把蝴蝶人物化。（3）本小题把学习比作钻探石油，属于比喻。（4）一年之计，十年之计。终