人教版一年级语文下册第二单元看电视教案3Word下载.docx

1、 朗读是引导学生还原语言形象， 感受语言情景， 体味语言情感， 理解语言蕴含的哲理的重要方法， 是培养学生语言的感受力、 品评力的有效手段。 努力运用多种朗读方法， 把朗读与语言感知、 理解课文结合起来， 让学生在听、 读、 议中体会关爱他人 这一中心。 在默读、 合作读、 引读中探究课文内容， 在表情朗读、 读中想象，读读背背中深化课文中心。 教学目标 1、 认识全、奇 等 14 个生字， 会写出爸、全 等 6 个字。 2、 有感情地朗读课文， 体会家庭成员之间的亲情。 3、 初步感知诗歌的韵律美， 喜欢读诗歌。 教学重、 难点 有感情地朗读课文， 体会家庭成员之间的亲情。 教学准备 1、

2、教师准备： 课件（全家有看电视的情景）、 生字卡片。 2、 学生准备： 留心观察家人都喜欢看哪些电视节目 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 （ 导入， 揭题； 初读感知课文； 自 主识字； 再读课文， 图文结合理解课文。 ） 一、 猜谜揭题 1、 猜谜： 小小一间房， 只有一扇窗， 唱歌又演戏， 天天换花样。 打一家用电器。 板书： 电视。 补上看， 这就是我们今天要上的课文， 我们一起把题目念一念。 2、 谈话： 你们喜欢看电视吗？ 都喜欢看哪些电视？ 你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？ 3、 过渡： （出示课文的插图） 这家人也爱看电视， 我们就一起来听一听他们爱看什么电视又

3、是怎么看的呢？ 【设计意图】： 兴趣是最好的老师， 以谜语导入， 激发学生的学习兴趣， 进而引 导学生进入下一环节的学习 。 二、 初读感知 1、 学生听老师范读课文， 并标出自然段的段号。 2、 学生选择喜欢的方式读课文。 遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。 3、 小组内互相请教， 解决疑难。 4、 全班交流。 说说自己学会了 什么， 谁教会了 自己什么， 小组内有什么问题还没有解决的。 由学生提出他们认为自 己学会的、 教会的以及自 己的疑问， 体现出 以学生的认知需求为主的教学理念。 三、 自主识字 1、 借助拼音自己尝试着读。 2、 把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，

4、老师帮助正音。 3、 说说自己是用什么好方法记住这个生字的， 4. 小组合作分析生字， 交流认记方法。 例如： 合体字： 全（人十王） 奇（大十可） 妙（女十少） 精（米十青） 员（口十贝） 音（立十日） 部首字： 却（卩） 赛、 完（宀） 掉、 换、 拍（扌 ） 写（冖） 【设计意图】： 备课既要备教材， 又要备大纲， 更要备学生， 很多 学生已认识了 不少字，教师根据学生的实际情况， 首先肯定了 学生的各种识字方法， 然后交流识字方法， 增强了 学生学习 汉字的成就感。 四、 再读课文 1、 四人小组进行读， 读给组里的同学听， 用自己喜欢的方式。 2、 个别读， 评议， 要求在听的时候注

5、意听读的小朋友有没有读得不对的地方。 3、 练读， 采用多种方式读课文。 比如： 小组读， 男女同学对读， 分小节读， 全班齐读。 4、 进行比赛， 学生评选出自己喜欢的朗读者， 加以鼓励。 通过各种形式的读， 使学生在读中既掌握了 生字， 又理清了 文章的脉络。 五、 图文结合 1、 我们来看看这图上有哪几个人啊？ 他们在做什么啊？ 你觉得他们开心吗？ 2、 学习课文第一自然段。 我们现在来学习第一小节， 有哪个小朋友觉得自己第一小节读得特棒的想要读给大家听一听的呢？ 以奇妙 设立悬念： 这家人看电视有哪些奇妙的事呢？ 咱们下节课再来学习吧！ 第二课时 （ 朗读感悟； 巩固生字； 写字指导；

6、 实践活动。 ） 一、 朗读感悟 1、 学习第二小节 请学生读第一小节 接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。 请同桌两读第二小节， 想想奇妙在什么地方？ 两个人讨论讨论。 请学生发言， 说说自 己的发现。 （身为足球迷的爸爸爱看球赛， 却关掉球赛， 换成京剧 。 ） 齐读第二小节。 2、 学习第三小节 指名学生读这一小节 说说有什么奇妙的地方？ （奶奶放弃了 自己喜欢的京剧， 换了 足球频道； 还有奶奶不看电视只看我们， 和我们一起拍手欢笑。 ） 说明了什么？ 有谁能把这一小节读得非常好。 谁来试试？ （指导学生读出奶奶爱自己的孩子。 ） 自由读 3、 学习第四小节 四人小组用同样

7、的方法来学习这一小节。 教师巡视指导。 交流汇报各小组的学习情况。 引 导学生运用同样的方法去学习 这一小节， 锻炼了 学生的自 主探究能力，在探究的同时又有一定的方向性和目 的性。 4、 学习第五小节。 指名读这一小节。 想想每个人心里装着的秘密是什么？ （互相关爱， 为了别人的快乐愿意放弃自己喜欢的东西。 ） 用自己喜欢的方式读这一小节。 以学生为 本， 重视学生阅读的独特感受。 阅读是学生个性化的行为 。 让学生做到畅所欲言， 只要能体现关爱 即可。 5、 练习用因为所以 说话。 齐读二到五小节 小组讨论， 用因为所以 根据书上的内容进行造句。 全班进行交流。 句一： 因为爸爸爱奶奶，

8、想让奶奶， 所以。 句二： 因为奶奶爱我们， 想让我们， 所以。 句三： 因为我们都爱妈妈， 想让妈妈， 所以。 联系实际用这个关联词造句。 二、 巩固生字 1. 生字组词。 （完成随堂练习第二题： 好朋友， 读字互相帮。 ） 2. 游戏活动， 巩固生字 （1） 开火车认读生字， 看哪组的火车开得快。 （2） 四人小组接词比赛， 看哪组接的词语最长。 全（）（）（） 奇（）（）（） 精（）（）（） 赛（）（）（） 关（）（）（） 员（）（）（） 写（）（）（） 音（）（）（） 4、 检查学生掌握生字的情况。 （去掉拼音打乱顺序读， 开小火车读， 并给这个字找个朋友， 组词） 【设计意图】： 这

9、种组词形式在巩固了 生字的同时， 让学生调动了 生活的积累， 使枯燥 无味的生字学习鲜活生动起来， 既锻炼了 学生组织语言的能力， 又调动了 学生学习生字的积极性。 三、 写字指导 1、 出示我会写中的生字， 让学生观察， 说说自己的发现。 2、 教师范写难字， 学生书空。 3、 学生在书本上练习， 师巡视。 4、 评议， 再练写。 四、 实践活动 观察家里人都喜欢看什么电视， 说说读了课文后自己打算怎么做？ 把课文朗读给爸爸妈妈听， 让他们谈谈自己的感受。 结合学生的年龄特点和规律， 将对文本的理解延伸到我们的生活中 ， 对学生进行生动的思想教育。 板书设计 5 看电视 爸爸 看爱 京足 剧

10、球 附： 相关链接、 资料平台： 我的一家 我家有三口 人： 爸爸、 妈妈和我， 我们互相关心、 体贴， 互相支持、 帮助， 谁也离不开谁， 过着幸福美满的日 子。 爸爸工作很辛苦， 每天晚上 12 点钟才睡觉， 第二天早上五点钟就又得起来领着学生跑操， 然后再给他们上自 习， 爸爸班级的语文成绩多次在全市得第一。 爸爸对我的学习也非常严格， 一有空就检查我的作业， 有时还认真辅导我， 我的成绩只要下降了 ， 爸爸就非常生气。 妈妈工作也很认真， 每天晚上 11 点钟才睡觉， 早上 6 点钟就起床了 。 在家里， 妈妈更辛苦了 ， 洗衣服、 做饭、 接送我上学， 全由妈妈干。 但由于爸爸的工作

11、出色， 我的学习认真，所以妈妈再辛苦， 她也不叫 累， 反而显得还很开心。 我是家中的小主人， 爸妈称我是小太阳、小公主。 无论有什么好吃的都先让我尝一尝。 一次， 妈妈买回几个香蕉， 先让我吃了 一个， 第二天我又去吃香蕉时， 看看还是昨天剩的那几个。 哦， 我明白 了 ， 买这些好吃的东西， 他们不舍得吃， 都是留给我吃的。 妈妈几 乎每次做饭前， 都要问问我想吃什么。 在家里， 我最爱跳舞， 作业一写完就让妈妈给我放音乐， 我就随着节拍跳起舞来， 在学校， 同学们都喜欢和我玩。 晚上， 爸妈都下班回来了 ， 我们三口 人聚在一起， 爸妈给我讲笑话， 一家人真是快乐极了 。 瞧， 我们这一

12、家人多幸福！ 1、 PPT 教学课件 2、 课堂检测 1、 读一读： 爸爸 全家 关掉 写字 比赛 音乐 没完 奇妙 精彩 换成 球员 舞蹈 2. 我知道（ 拓展延伸） 爸爸喜欢的节目 是（ ）， 喜欢吃的东西是（ ）。 妈妈喜欢的节目 是（ ）， 喜欢的颜色是（ ）。 3. 读读背背 爸爸是一棵大树， 妈妈是一棵大树， 我是一只快乐的小鸟， 在两棵大树间飞来飞去。 公司规章制度 一、 公司形象 1 、 员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构， 并能向客户及外界正确地介绍公司情况。 2、 在接待公司内外人员的垂询、 要求等任何场合， 应注视对方， 微笑应答， 切不可冒犯对方。 3、 在任何

13、场合应用语规范， 语气温和， 音量适中， 严禁大声喧哗。 4、 遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻， 上班时间（包括午餐时间） 办公室内应保证有人接待。 5、 接听电话应及时， 一般铃响不应超过三声， 如受话人不能接听， 离之最近的职员应主动接听， 重要电话作好接听记录， 严禁占用公司电话时间太长。 6、 员工在接听电话、 洽谈业务、 发送电子邮件及招待来宾时， 必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、 公司标识及落款。 7、 员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。 8、 员工要注重个人仪态仪表， 工作时间的着装及修饰须大方得体。 二、 生活作息 1 、 员工应严格按照公司统一的工作

14、作息时间规定上下班。 2、 作息时间规定 1 ） 、 夏季作息时间表（4 月9 月） 上班时间 早 8： 30 午休 1 2： 001 4： 00 下班时间 晚 1 8： 00 2） 、 冬季作息时间表（1 0 月3 月） 上班时间 早 9： 00 午休 1 2： 001 3： 30 下班时间 晚 1 7： 30 3、 员工上下班施行签到制， 上下班均须本人亲自签到， 不得托、 替他人签到。 4、 员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。 5、 员工如因事需在工作时间内外出， 要向主管经理请示签退后方可离开公司。 6、 员工遇突发疾病须当天向主管经理请假， 事后补交相关证明。 7、

15、 事假需提前向主管经理提出申请， 并填写【请假申请单】 ， 经批准后方可休息。 8、 员工享有国家法定节假日正常休息的权利， 公司不提倡员工加班， 鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。 如公司要求员工加班， 计发加班工资及补贴； 员工因工作需要自行要求加班， 需向部门主管或经理提出申请， 准许后方可加班。 1 ） 、 加班费标准 公司规定加班费标准为 1 0 元/小时； 2） 、 加班费领取 加班费领取时间为每月 24 日（工资发放日） 。 三、 卫生规范 1 、 员工须每天清洁个人工作区内的卫生， 确保地面、 桌面及设备的整洁。 2、 员工须自觉保持公共区域的卫生， 发现不清洁的情况， 应

16、及时清理。 3、 员工在公司内接待来访客人， 事后需立即清理会客区。 4、 办公区域内严禁吸烟。 5、 正确使用公司内的水、 电、 空调等设施， 最后离开办公室的员工应关闭空调、 电灯和一切公司内应该关闭的设施。 6、 要爱护办公区域的花木。 四、 工作要求 1 、 工作时间内不应无故离岗、 串岗， 不得闲聊、 吃零食、 大声喧哗， 确保办公环境的安静有序。 2、 新入职员工的试用期为三个月， 员工在试用期内要按月进行考评。 详见员工试用期考核表 。 3、 公司内所制定的员工日程表 是衡量员工完成工作量的依据,要求员工每天要认真、详尽的填写,作为公司考核员工工作量的标准。 4、 职员间的工作交

17、流应在规定的区域内进行（大厅、 会议室） ， 如需在个人工作区域内进行谈话的， 时间一般不应超过三分钟（特殊情况除外） 。 5、 加强学习与工作相关的专业知识及技能， 积极参加公司组织的各项培训（培训将施行签到制， 出席记录和培训考核也将作为公司绩效考核的部分） 。 6、 经常总结工作中的得失， 并参与部门的业务讨论， 不断提高自 身的业务水平。 7、 不得无故缺席部门的工作例会及公司的重要会议。 8、 员工在工作时间必须全身心地投入， 保持高效率地工作。 9、 员工在任何时间均不可利用公司的场所、 设备及其他资源从事私人活动。 一经发现，给予警告， 情节严重者， 公司将予以辞退。 1 0、

18、员工须保管好个人的文件资料及办公用品， 未经同意不可挪用他人的资料和办公用品。 1 0、 员工要保管好个人电脑， 按公司规定进行文档存储、 杀毒及日常维护， 如发生故障应及时报告综合管理部， 由公司安排修理。 五、 保密规定 1 、 员工须严守公司商业机密， 妥善保存重要的商业客户资料、 数据等信息。 2、 管理人员须做好公司重要文件的备份及存档工作， 并妥善记录网络密码及口令。 并向总经理提交完整的网络口令清单。 3、 任何时间， 员工均不可擅自邀请亲朋好友在公司聚会。 4、 员工及管理人员均不可向外泄露公司发展计划、 策略、 客户资料及其他重要的方案，如一发现， 除接受罚款、 辞退等内部处

19、理外， 情节严重的， 公司将追究其法律责任。 六、 人员管理 1 、 员工必须服从公司的整体管理， 包括职务的分配及工作内容的安排。 2、 员工须尊重上司， 按照上司的指导进行工作并主动向上司汇报工作情况。 3、 员工有关业务方面的问题须及时向部门主管或经理反映， 听取意见。 4、 涉及超出员工权限的决定必须报经部门主管或经理同意。 5、 员工不服从上级指挥， 目无领导， 顶撞上级， 而影响公司指导系统的正常运作， 视情节严重程度， 给予处理。 6、 管理人员应团结互助， 努力协调好各部门的关系， 鼓励并带领好员工队伍， 时刻掌握员工的工作情况， 确保公司整体策划顺利进行。 7、 公司是一个大家庭， 员工应团结互助， 为公司发展做出努力。