最新中小学体育特岗教师招聘考试题汇编Word格式.docx

1、C、跑的步副大，走的步幅小D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空15、个性心理特征包括（ D ）A.气质、性格、动机 B.气质、性格、需要C.兴趣、动机、需要 D.能力、气质、性格16、中华人民共和国教师法颁布于（ D ）A、1993.10.31 B、1992.10.31 C、1994.1.1 D、1986.4.1217、中华人民共和国教育法颁布于（ D ）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据中华人民共和国教师法应（ C ）A、给予行政处分 B、解聘 C、依法追究刑事

2、责任 D、承担民事责任19、2008年在北京举行的是第29届（ B ）奥运会A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季20、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B ）方向轮转一个位置。A、逆时针 B、顺时针 C、任意21、中国古代教育中的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）中属于体育范畴的是（ C ）。A、礼、乐 B、乐、射 C、射、御 D、御、数22、掷标枪的扇形区内角度约（ C ）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度23、马拉松跑全程为（ B ），属超长距离跑项目。A、41195千米 B、42195千米 C、43195千米 D、44195千米24、号称“世

3、界第一运动”的项目是（ A ）A、足球 B、篮球 C、乒乓球 D、排球25、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约（ B ）A、35度 B、40度 C、29度 D、34度26、中国学校体育杂志创刊时间是 （ A ）A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月27、抓好学校体育工作计划的主要负责人是 （ C ）A、校长 B、教导主任C、体育教研组长 D、体育教师28、运用防止和纠正错误的方法时应该 （ B ）A、以练习为主 B、以预防为主体育知识试题及答案C、以讲解和练习为主 D、以讲解为主29、重复训练法的主要特征是 （ C ）A、不间断进行训练 B、循环进行训练C、反复

4、做同一练习 D、控制练习的间歇30、全民健身计划刚要颁发布的时间是 （ B ）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年31、对学生进行运动技能成绩的评定可采用 （ C ）A、定量评定 B、定性评定C、定性与定量相结合 D、因人而异32、奥林匹克精神是 （ B ）A、更快、更高、更强 B、互相了解、友谊、团结和公平竞争C、团结、友谊、进步 D、重要的不是取胜，而是参加33、体育教学的主要特点是 （ABCD ）A、师生的双边活动 B、一般在室外运动场上进行C、从事各种身体练习 D、主导作用和主体作用的结合34、身体练习在贯彻渐进性原则时，要遵循 （ ABC ）A、认识事物的规

5、律 B、人体生理机能活动能力变化规律。C、动作技能形成规律。35、最早提出体育教学法的是（ B ）A、德国教育家拉特克 B、捷克教育家夸美纽斯D、瑞典体育教师W斯卡斯特罗姆 D、美国教育家杜威A、1954 B、1955 C、1956 D、195736、嗒嗒球运动是将（ B ）有机融合在一起的一项体育运动A、羽毛球与跳跳球 B、乒乓球与羽毛球C、羽毛球与排球 D、毽球与乒乓球37、弯道跑时，右脚用（ B ）着地。A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌38、逆时针弯道跑时，身体应向（ B ）倾斜A、右 B、左 C、前 D、后39、最合理的跳高过杆技术是（ C ）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D

6、、俯卧式40、在弯道跑时，左脚应以（ A ）着地A、脚掌外侧 B、脚掌内侧 C、全脚掌 D、前脚掌41、背越式跳高的助跑是采用（ C ）方式助跑A、直线 B、弧线 C、直线加弧线 D、弧线加直线42、背越式跳高身体过杆后，以（ B ）先接触海绵包A、头部 B、肩部 C、背部 D、臀部43、背越式跳高身体在杆上成（ C ）姿势A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式44、背越式跳高起跳时，摆动腿屈膝内扣向（ D ）方向摆动A、起跳腿 B、内 C、上 D、异侧肩45、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（ B ）A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、846、终点冲刺

7、跑是临近终点的一段（ C ）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑47、背越式跳高应（ C ）横杆起跳A、面对 B、侧对 C、背对 D、斜对48、跨栏跑时，摆动腿过栏后积极下压，（ B ）落地A、全脚掌 B、前脚掌 C、双脚 D、脚后跟49、挺身式跳远的技术中，（ C ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地50、挺身式跳远在空中成（ B ）姿势A、跨步 B、腾空步 C、弓步 D、弓箭步51、挺身式跳远中，身体在空中的要求是（ C ）A、身体前倾，摆动腿先落地 B、身体在空中平稳，摆动腿先落地C、身体在空中平稳，两腿同时落地 D、身体前倾，两腿同时落地52、“踏上

8、式”、“跨步式”过障碍的区别是（ A ） A、有停顿，起伏大；动作连贯，起伏小 B、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏小C、停顿，起伏大；动作连贯，起伏大 D、有停顿，起伏小；动作连贯，起伏大53、头手倒立用身体的（ B ）部位支撑。A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩54、男生靠墙手倒立的做法是（ A ）、站立姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地B、姿势开始，两脚蹬地，两腿摆动，两手撑地C、蹲踞姿势开始，一脚蹬地，另一腿摆动，两手撑地55、女生肩肘倒立后滚翻的做法是（ A ）A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒

9、，同时举腿向后滚动C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动56、肩肘倒立时，保护者应站在练习者（ A ）A、侧方 B、正后方 C、正前方 D、侧后方57、靠墙手倒立时，保护者站在练习者侧面摆动腿（ C ）A、前方 B、后方 C、一侧 D、侧前方58、后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B ）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 头C、臀部 后背 头 D、 腰 后背 头 59、双杠分腿坐前进中，两腿并腿前摆时以（ A ）为轴A、肩 B、腰部 C、两臂 D、髋关节60、双杠支撑摆动后摆转体180成分腿坐时，扭转髋部的同时，两腿做（

10、B ）动作A、翻转 B、剪绞 C、交叉 D、交换61、支撑摆动前摆挺身下，当向前摆动到接近（ B ）时，两手推杠，使身体向杠外平移A、杠面 B、最高点 C、水平 D、重心62、反弹传球是近距离面对紧逼防守或身材高大对手时，采用的一种以（ B ）的有效传球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮63、单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ B ）A、拇指 ，无名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指64、一般来说，人到了（ A ）岁，骺软骨就完全骨化，骨的长度不在增长A、1820 B、2022 C、2025 D、22-2565、排球场地上的线一般有（ C）条（种）A、3

11、B、4 C、5 D、666、排球比赛每个回合中，本方最多可以击球（ B ）次，就要将球击入对方场地（拦网触球又算内）A 2 B 3 C 4 D 567、有五支篮球队参加比赛，若采用单循环赛制，则共有（ A ）场比赛A、10 B、12 C、15 D、2068、无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，被罚队员必须离球（ D ）米A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米69、（ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后70、单手肩上投篮时，全身协调用力，手指拨球，使球向（ D ）旋转A、左

12、B、右 C、前 D、后71、原地双手低手传、接球适用于在（C ）战术配合下运用A、进攻 B、防守 C、掩护 D、突分72、（ A ）进攻战术形式，是进攻战术中最简单、最基本的战术形式A、“中一二” B、“边一二” C、后排插上 D、交叉换位73、奥运会中篮球、排球、足球比赛一方上场人数分别是（ D ）A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、1174、篮球比赛中，一队已达7次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ B ）A、罚球1次 B、发球2次 C、1+1罚球 D、1+1+1罚球75、武术比赛每位队员的成绩是（ D ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最

13、高分和最低分后的平均分二、判断题1、出世以后，人的生长发育有三次较快的突增期。 （）2、学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面，扶同伴的背部或握住上臂。3、奥运会的宗旨是：“更快！更高！更强！”。4、在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。 （）5、排球的技术动作中，双手上手传球用拇指、食指触球并承担主要力量，其余手指帮助控制传球方向。6、在队型练习中，分队走是一路纵队行进间在某点听到分对走的口令后，单数做左转弯走，双数做右转弯走，形成方向相反的两个一路纵队。基教网7、在跳跃运动中，要使身体腾起得远或高，关键在于起跳时使身体获得最快的速

14、度和适宜的起跳的角度。8、在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（）9、正步走时要求踢出的腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约35厘米高。10、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。11、巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用，体现出了因材施教原则 （12、举重是田径运动中较典型的力量性运动项目 （13、足球脚内侧踢定位球时，应击球的后下部 （14、对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次 （）15、传、切战术配合指的是行进间运球，将球传至篮下接球人，接着向篮下切

15、入，接回传球三步上篮得分的进攻配合 （16、脚背内侧踢球的助跑方法与其他踢球助跑方法不同 （）17、运球、急停、跳投和扣球，都属于篮球术语 （18、篮球运动中运用最多的技术是运球 （19、教学检查是评估的前提和基础。一、填空（共10分） 1.新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。2.新课程的最高宗旨和核心理念是（一切为了每一个学生的发展）。3.新课程倡导的学习方式是（自主学习、合作学习、探究学习）。4.综合实践活动的四大领域（信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育）。5.教材改革应有利于引导学生应用已有的（知识）和（生活经验），主动探索

16、知识的发生与发展。二、判断题（共10分）1.教师只是课程的传递者和执行者。 （x）2.两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。3.生活经验也是知识的重要组成部分。4.新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（x）5.“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。三、简答题（共20分）1.新课改中要求教师角色应当如何转变？2.在新课程理念下，如何使用教材？3.有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4.过去，我们认为，评估只有分等级的作用，新课程理念下的评估具有哪些功能？五、学科新课程理论与实践（共40分）1.

17、体育的基本理念是什么？（8分）答：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生发展为中心，忠顺学生的主体地位。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。2.在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。（4分）落实得法（4分）3.简述在支撑跳跃的教学评估中，对优等动作质量的评估标准。助跑：轻松、自然、协调、有力、速度快起跳：速度快、有力、腾空高撑箱动作：直膝、分腿大、展髋、有明显的制动和上体挺身动作，展体充分，姿态优美落地：稳试卷（一）1、体育与健康

18、课程是一门以（身体练习）为主要手段，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、标准根据（健康第一）的指导思想，将课程学习内容划分为（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应）五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。3、编写中小学体育与健康教材的四条原则是（教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则）4、根据16年级学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，采用（主题教学、情景教学、复式教学）等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。5、标准把学生的（体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程

19、，以体现学生学习的主体地位。二、 选择题：10分，每题2分。1、采用单一撂学单元进行教学，一般在哪个学段采用比较合适？（C）A、学前段 B、16年级 C、79年级 D、高中学段2、体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为：（D）A、课程目标 水平目标 领域目标；B、水平目标 课程目标 领域目标；C、领域目标 课程目标 水平目标；D、课程目标 领域目标 水平目标。3、体育课程标准规定12年级每周几个学时？A、1学时 B、2学时 C、3学时 D、4学时4、下列目标属于身体健康领域目标的是：（B）A、 用科学的方法参与体育活动； B、发展体能；C、安全地进行体育活动； D、形成克服困难的坚

20、强意志品质。5、小学阶段采用的教学形式主要是：（A）A、按行政班上课； B、按年级男女生分班上课；C、按年级分专项班上课； D、按学生实际达到的水平层次进行分班上课。三、 简答题：40分，每题10分。1、根据体育与健康课程的基本理念，教师在制订教学方案时所选择的教学内容要符合哪些要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。2、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开

21、发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。3、体育健康课程的课程目标是什么？（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的威力与合作精神；（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。四、 论述题：20分如何理解新课程标准中的四个基本理念？试卷（二）一、填空题（每空1分、共40分）1、 体育课的三个组成部分（准备、基本、结束。2、 体育与健康课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指小学一二年级、水

22、平二是指小学三四年级、水平三是指小学五六年级、水平四是指初中13年级。3、 “健康第一”的指导思想是体育与健康课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括（生理健康、心理健康、社会适应能力）三个方面。4、 行进间跳远的四个技术环节（助跑、起跳、腾空、落地。5、 决定投掷项目远度的因素为（出手速度、出手角度、出手高度。6体育与健康课程学习的内容划分为（运动参与 、运动技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应）五个学习领域。7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用（自主学习，探究学习，合作学习）的方法来实现课程目标。8 影响体育教学有效性的主要因素：（教学目标 、教学方式 、教学手段

23、 、教学情感。9 运动技能的学习，在义务教育根底阶段应该注重学生基本的（运动知识、运动技能）的掌握和（运用）。不过分追求（运动技能）的传授的系统及完整，不苛求（技术动作）的细节。10 课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发 、体育设施资源的开发 、课程内容资源的开发 、课外和校外体育资源的开发 、自然地理课程资源的开发 、体育信息资源的开发）六个方面着手。二判断题（每题2分，共20分）3、5、10正确1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （ ）2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。（ ）3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种

24、。4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。6、 排 球比赛中严禁用脚踢球。 （ ）7、 小学1-6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（ ）10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识 。三

25、、简答题 （每题10分，共20分）1、简述体育与健康课程的基本理念？四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生民展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。2、如何写好新课程标准下的课时计划？第一，写法要求准确具体。应当充分考虑对象、行为、条件和标准。第二，关注合作意识的培养。第三，发挥学生主体性。第四，利用比赛形式培养学生的健康心态。第五，认真备课，加强学法指导。四、问答题 （20分）你认为体育与体育与健康课程学习评价的重点有哪些不同？课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既

26、注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。试卷（三）1、体育与健康课程是一门以（身体）练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。2、评价一个人的健康状况要从（身体）（心理）和（社会适应） 等三个方面去评价。3、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度与行为表现。4、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞

27、中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着（杠杆）的作用，关节是运动的（枢纽），肌肉收缩是运动的（动力）。6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。7、（身高、体重、肺活量）是学生体质健康标准的必测项目。8、由一列横队变成二列横队时，应先1-2报数。9、耐久跑中的途中跑，要求（跑的节奏与呼吸节奏）相配合。10、三级跳远由（快速助跑），沿（直线）向前的连续三次跳跃组成。二、判断题（每题1分，共计10分）1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。 （ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。6、排球比赛中A队队员在接发球时