八年级语文上册第一单元综合测试题文档格式.docx

1、 狼藉伎俩 3下面加点字解释有误的一项是（触目伤怀（心，心中） 人头济济（形容人多）情不能已（停止）猝然昏厥（出乎意料）情郁于中（聚集）犹豫再三（重复三次）识文断字（判断）从容不迫（不慌不忙） 4依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是（ 有人在外的家属一时陷入恐慌，四处新信客，怎么也找不到。 此后，我就更其绘图的书，于是有了石印的尔雅音图。 这些日子，家中很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。物色 搜集 光景C物色 收集 情景查询D查询 5下列句中加点词语使用不当的一项是（ A信客教地理栩栩如生，效果奇佳。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 农村里有这么个风俗

2、，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。 农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。6下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是（A. 鲁迅阿长与山海经朝花夕拾B朱自清背影诗人、学者、散文家、民主战士C钱钟书围域小说D余秋雨信客小说二、阅读（其中（一）15分，（二）15分，（三）18分）（一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉

3、袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便

4、进来坐下，我的眼泪又来了。7选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?（2分）答：8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里 流出的泪是（ ）（2分1 A伤感愧疚的泪 B伤心悲痛的泪 C离别忧伤的泪 D感激动情的泪9.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是（ ）（3分） A因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。 C着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。 D黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。lO选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对

5、这样写的主要原因理解最确切的一项是（ A因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。 C因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。 D因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。 11选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲 。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是 （2分） 12这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。（ A为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。 B这段描写说明父亲对

6、儿子特别溺爱，不大放心。 C“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。 D背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。 E背影反映了父子之问的深厚感情。（二） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇

7、，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到最为心爱的宝书。 13当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?（3分） 答： 14阿长把山海经说成是“三哼经”说明了什么?15“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情? 16作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?（4分） 17作者可回忆的事很多，为什么要详写买山海经一书的事?（三） 再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的

8、老人 母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音 容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。 父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。 我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把 给了他的孙子孙女。春

9、天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。 有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。 父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。 人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。 我试着

10、给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。 1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。 这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲! 半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。中突然听到一声“崇昌”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到

11、哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了! 我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上 不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了! 我永远不能原谅自己! 18选择恰当的词语填在文中相应的横线上。（只填序号）（3分） A慈祥B慈善 C慈爱 D慈悲 E朦胧 F噱咙 G依稀 H模糊 19作者说“父亲也是母亲，”第2段中哪些语句体现了这一点? 20“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是 21“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理?22“不少

12、人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子”的表现。 23文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感? 24本文与朱自清背影很相似，在内容上它们同是写 ，所表达的思想感情也是一致的。不同的是背影处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写体现了父恩难忘。三、作文（34分） 25仿照下面两句的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句（字数可比例句略多）。 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 26有句歌词唱到：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点

13、，也是我们成长的避风港和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界、整个地球、整个生物群。我们每个人都以各种不同的身份和角色，充当着不同家庭的成员。 根据提示，请你围绕“家”这个话题，写一篇650字左右的文章。（30分） 要求：自拟题目； 除诗歌外，其他文体不限。人教版八年级语文（上册）第一单元测试题（1）（本卷120分，完卷120分钟）学校_ 班级_ 姓名_一积累与运用（30分）1.请用规范、美观的字体写出下面拼音对应的句子。sh ji h sh zh jin wi l2. 阅读下面文字，完成23题。（8分）孩子们对未来的的 A ,对生命的 B

14、,对死亡的 C ,对亲人的 D ,父母失子的哀伤和控诉,塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著世世代代“人”的声音,在诗和音乐的yn（ ）律中,响切云霄,响遍山谷.回音在顷泻的雨中lio（ ）绕不绝.2、改正加点词中书写有误的字,根据拼音书写汉字,并将其依次工整地书写在下面方格内.（4分）3、请从下列选项中给文中A.B.C.D处选填合适的词语. （4分）选项: 恐惧 呼唤 憧憬 喜悦 反抗 哀伤A. B. C. D. 4.阅读下面的材料，写出你探究的结果。材料一：据统计，从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界共发生战争14 513次只有329年是和平的。材料二：第二次世界大战是人

15、类历史上规模空前的全球性大战，61个国家和地区，20多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约9 000万士兵和平民伤亡，3 000万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。材料三：抗日战争的胜利，是中国一百多年来第一次取得反帝国主义战争的完全胜利。中国人民在战争中付出了巨大代价。据不完全统计中国平民共伤亡1 800余万，军队伤亡380万人。财产损失和战争消耗l 000多亿美元。日军被中国军队歼灭133万余人（不包括在东北地区前6年伤亡数和在滇缅作

16、战中被中国军队毙伤数）。日本战败后。向中国军队投降的日军共128万人。材料四：20世纪50年代以来。像两次世界大战这样大的战争没有了，但是人类并没有得到安宁。一些相邻国家或者相距遥远的国家为了不同的目的和各自的利益继续点燃战火，如1967年黎以战争，20纪80年代两伊战争、90年代海湾战争，2006年黎以冲突等。我的探究：5。默写。（10分）（1）_，_。春布德泽，万物生光辉。长歌行（1分）（2）_，_。树树皆秋色，山山唯落晖。野望（1分）（3）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们可以丰富我们的文化积累，请你展示：成语：_ _（2分）名言：（1分）古今描写战争的诗词。 文学作品中塑造的有

17、关战争的英雄：（2分）（1分）_6简要分析下列对话的言外之意。50年代初，中国在百废待兴、一穷二白的情况下，为了保卫朝鲜，冒着极大的风险，不惜与美国一战，并帮助朝鲜把美国侵略者赶到了38线以南。就在这个时候，周总理接受了美国记者的采访。在采访过程中，周总理随手将一支美国派克钢笔放在桌上。以下是他们之间的一段对话，你能读出他们的言外之意吗?记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢7总理：提起这支笔啊，那话可就长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上的胜利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。美国记者：周总理：7. “人最宝贵的东西是生

18、命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。这段话激动人心，被千千万万青年人引以为座右铭。它出自_（书名），作者是_（国籍）的_（作者），文中的主人公是_。二现代文阅读（40分）阅读下面的文章，完成8题。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实

19、现。至发电时止我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（ ）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（ ）江阴要塞，（ ）长江。我军前锋，业已（ ）镇江无锡段铁路线。8选段中括号里应填的词语依次是_、_、_。9文中“至发电时止”从新闻角度考虑，它的作用是什么?10请用简洁的语言概括这段文字的中心意思。11文中画线句“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”包含作者怎样的思想感情?请作具体分析。在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县

20、三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月白崇禧使用黄维兵团三个军的力量经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。两星期前已放弃开封现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，闽乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌

21、外，已全部为我解放。12这则消息最核心的内容应是什么？（ 2分）13本段表达方式的主要特点是什么？14用横线画出说明的文字。这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起什么作用?老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子

22、又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。15用一句话概括上文的故事情节。16“张皇

23、失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?17文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?18这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?19“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？（四）血色黄昏血色黄昏，硝烟滚滚。日军56师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同国军接火中日双方几十万部队摆开了决战架势。怒江不保。昆明危在旦夕。整个大后方已感触到战争的迫近。距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来5辆重型卡车。第一辆车上，坐着一个少校制服的大胡子。两小时前，他接到集团军总部的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。

24、这里。国军耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不到一团的兵力了，全体官兵已有4天没进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时,不惜一兵一卒。惠通桥不保，怒江防线必毁于一旦。后果将不堪设想。卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。大胡子少校手提一挺轻机枪，两眼血红。作为带队长官，他明白迟到一个小时的后果是什么。不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的4辆卡车也被迫停下来。前面的路面都布满炮弹坑。押车官兵全部下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。也就是在这个时候，四野里聚集来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：

25、车里有白馍!顿时四野里的饥民打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来!大胡子少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼滴血，一咬牙将枪端起来对准饥民只听一片哗哗的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，珲身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓住馒头，嘴里还咬着一只馒头，遮住了半张瘦脸，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校。大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过：一边，是饿着肚子同鬼子拼命的国军兄弟；一边是手无寸铁娥得只剩一口气的小女孩!他丢下机枪，面对饥民跪了下去，一拳砸在头上

26、：“乡亲们哪前面守怒江的弟兄们已经4天没有吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊，你们”四野霎时一片寂静：所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍馍是送到前线去的，这个馍馍我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子好吗?大胡子一下抱起小女孩，只一个劲点头。他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字?小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。大胡子颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍。一定让你吃饱好吗?小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民们此时都将拿在手里的馒头默默地送回了车上。然后用最后一点力气抱起一块块填弹坑的石头车队终于怒吼着向怒江方向冲去一周后，大胡子少校和耿振华师长来到陷车的地方，大胡子少校手里提着一小袋馒头，耿师长手里也有一个馒头，一个发黄的有一个缺口的白馍。他们找一个叫尤小翠的小女孩。一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“她家7口人，她是最后一个死去的，她在3天前饿死了!大胡子少校和耿师长咚地跪在新坟前。凄厉的枪声伴了一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人会为你报仇!小日本，中国人是不会死绝的!34年后。一位国军起义将军临死前拿出一个有缺口且发黄的馒头。说：“把这馒头的故事讲给小青年们听。20这是一篇小说，读