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1、20、医疗事故处理条例于 起实施。21、护理人员培训的目的是使护理人员在态度、知识水平、业务技能和 _等方面得到不断的提高和发展。1. 管理的职能有 、 、 、 、 。2. 管理的对象： 、 、 、 、 、 。3. 科学管理的基本特征： 、 、 、 4. 目前我国医院已实行 、 、护士长 或 、 。（了解）三、单选题1、前馈控制的目的是（ ）A.亡羊补牢 B.防微杜渐 C.防患未然 D.防止蝴蝶效应2、适应于基层管理人员的控制类型是（ ）A.间接控制 B.现场控制 C.反馈控制 D.外部控制3、衡量绩效的方法哪项除外（ ）A.批样调查 B.报表或报告 C.通过现象推断 D.通过文件推断4、护理

2、人员的职业防护错误的是（ ）A.预防噪音 B.预防消毒剂 C.预防化疗药物 D.注射后用手回套针帽5、降低护理成本的途径哪项除外（ ）A.合理排班 B.减编制 C.控制耗才 D.实行零缺陷管理6、使顾客对质量的感知远远超出其期望的质量管理属于（ ）A.“满意性质量”阶段 B.“适用性质量”阶段C.“符合性质量”阶段 D.“卓越性质量”阶段7、护理质量管理的基本原则哪项不妥（ ）A.全员参与原则 B.以病人为中心原则 C.结果标准原则 D.持续改进原则8、属于四级医疗事故的是（ ）A.造成患者死亡、重度残疾的 B.造成患者中度残疾C.造成患者轻度残疾 D造成患者明显人身损害的其他后果的9、可被人

3、们感知、认识和利用是信息的（ ）A.可传递性 B.可分享性 C.可识别性 D.可储存性10、在管理的职能中（ ）处于首位。A 计划 B 组织 C 领导 D 控制11、使计划数字化的工作被称为（ ）（熟悉） A 规划 B 决策 C 预测 D 预算12、首先提出目标管理的是（ ） （熟悉）A 孔茨 B 德鲁克 C 巴纳德 D 西蒙 13、关于目标管理理论下列表述不正确的是（ ）（熟悉）A、目标管理强调管理者与被管理者的共同参与B、目标管理强调自我管理 C、目标管理强调自我评价D、目标管理强调局部性的管理 E、目标管理强调目标的特定性14、下列属于基层管理者制定的计划（ ）（了解）A、中期计划 B、

4、短期计划 C、战略计划 D、指令性计划15领导的基础性权力有五种，其中包括（ ） （熟悉）A法定权力、指挥权力、控制权力 B惩罚权力、奖赏权力、支配权力C参照权力、专家权力 D强制权力、指挥权力16、根据领导者运用职权的方式不同，可以将领导方式概括为独裁式、民主式与放任式三种类型。其中民主式领导方式的主要优点是（ ） （熟悉）A纪律严格，管理规范，赏罚分明 B组织成员具有高度的独立自主权C按规章管理，领导者不运用权力D员工关系融洽，工作积极主动，富有创造性17、从广义上讲，决策就是（ ） （熟悉）A、人们为实现一定的目标所实施的行动计划过程B、人们为实现一定的目标所制定、选择及实施行动方案的过

5、程C、人们为实现一定的目标而形成的思维模式过程D、人们为实现一定的目标所完成的工作任务的过程18途径一目标理论提出的假设认为（ ） （掌握）A下属成熟度越高，领导者越应采取指导型领导风格B当群体中存在冲突时，授权型领导会带来更高的效益 C相信自己可以掌握自己命运的下属对参与型领导更为满意D下属既有能力又愿意做他们的工作，应采用授权型领导风格19、按照生命周期理论，对初步成熟的下属，以下适用的领导是（ ） （掌握） A高工作、高关系B高工作、低关系 C低工作、低关系 E低工作、高关系20、下列哪项不是项目所具有的属性（ ）（了解）A一次性和独特性 B目标的确定性和活动的局部性C组织的临时性和开放

6、性 D开发与实施的渐进性21、王先生是某公司的一名年轻技术人员，一年前被调到公司企划部任经理。考虑到自己的资历、经验等，他采取了较为宽松的管理方式。试分析下列哪一种情况下，王先生的领导风格最有助于产生较好的管理效果?（ ）（熟悉）A企划部任务明确，王先生与下属 关系好但职位权力弱。B企划部任务明确，王先生与下属关系差但职位权力强。C企划部任务不明确，王先生与下属关系差但职位权力弱D企划部任务不明确，王先生与下属关系好但职位权力强21、马斯洛的需要层次论不包括:掌握 （ ）A.安全需要 B.社交需要 C.尊重需要 D.爱的需要22、满足护士需要时注重需要的序列性和潜在性,首先满足掌握 （ ）A.

7、生理需要安全需要 B.归属需要 C.自我实现需要 D.社会需要23、归因理论外部原因不包括:掌握 （ ）A.环境条件 B个体的人格 C. 他人影响 D. 情景特征24、对管理者来说和下属有效的沟通必须遵循的原则不包括: 掌握 （ ）A.找到共同的利益基础 B.以诚待人 C.推卸责任 D.要尊重所有的人25、非正式沟通的特点不包括 了解 （ ）A.自发性 B.灵活性 C.不可靠性 D.可靠性26、非正式沟通既有补充作用,但又有 了解 （ ）A.扰乱作用 B.破坏作用 C.消极作用 D.积极作用27、正式谈话不包括 熟悉 （ ）A.座谈 B.反映情况 C.小道消息 D.交换意见28、医疗机制管理条

8、例于什么时候开始执行？（ ）A.1992年9月1日 B.1994年1月1日C.1994年9月1日 D.1992年1月1日29、护理人员明知医嘱可能对病人造成损害仍执行，应追究何人的法律责任（ ）A.开医嘱的医生 B.执行医嘱的护士 C.护士长 D.开医嘱的医生和执行护士30、职务分析的结果是（ ）A.职务说明书 B.工作描述 C.任职资格 D.工作流程31、为了控制医疗成本，目前我国发展较快的医院在探索一种新型的护理工作模式，称为（ ）A.整体护理 B.临床路径 C.循征护理 D.专科护理 32、管理的随机性与灵活性反映了管理的 （ ）（掌握）A.艺术属性 B.目的属性 C.组织属性 D.社会

9、属性33、管理活动体现以人为本、尊重任性，反映了管理活动的 （ ）（熟悉） A. 管理制度化 B. 管理数量化 C. 管理程序化 D. 管理人性化33. 护士长组织护理查房、考核护士工作成绩，属于护士长角色的（ ）（了解） A. 教育者 B. 监督者 C. 管理者 D. 联络者34. 管理的职能不包括 （ ）（掌握） A. 计划 B. 领导 C. 管理 D. 人事35. 护士长代表病房参加护理部各种会议，接待来访者，属于护士长角色的（ ）（了解） A. 监督者 B. 代表者 C. 宣传者 D. 调配者36、 关于管理的科学性和艺术性，下列哪项是错误的 （ ）（掌握）A管理的科学性和艺术性是相辅

10、相成的 B管理的艺术性要以科学原理为基础C科学性要求管理者绝对按照管理原则办事 D随机制宜体现了管理的艺术性四、多选题1、控制的理论基础包括（ ）A.领导论 B.系统论 C.控制论 D.信息论 E.需要层次论2、根据控制的分类，控制可分为（ ）A.前馈控制 B.内部控制 C.过程控制 D.外部控制 E.反馈控制3、有效控制系统的特征包括（ ）A.适时控制 B.客观控制 C.自我控制 D.适度控制 E.目标控制4、不属于医疗事故的情形有（ ）A.无过错输血感染造成不良后果的B.因不可抗力造成不良后果的C.因患方原因延误诊疗导致不良后果的D.在紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良

11、后果的E.在医疗活动中由于患者病情异常或体质特殊而发生医疗以外的5有效控制系统的特征包括（ ）A.领导控制 B.自我控制 C.客观控制 D.适度控制E.适时控制6、下列不属于计划工作的基本特征是（ ）（熟悉）A、目的性 B、纲领性 C、协调性 D、专业界性 E、前瞻性7、目标管理对目标的要求是（ ）（熟悉）A、目标要略高于执行者的能力水平 B、目标的数量不宜过多C、目标定量化 D、目标要尽量具体化 E、目标要有可比性8、计划按表现形式分类有（ ）（了解）A、目的或任务 B、战略 C、预算 D、战略性计划 E、战术性计划9、下面关于领导理论的论述中正确的是（ ） （熟悉）A、特征领导理论认为，具

12、有特定性格特征的人才能成为有效的领导 B、行为领导理论认为，判断领导是否有效关键看他做什么 C、权变领导理论关注领导者能力和环境的匹配 D、权变领导理论优于领导行为理论 E、行为领导理论优于领导性格理论10、领导效能的基本内容主要包括在（ ） （熟悉）A、社会效能、经济效能 B、文化效能、人才效能C、综合效能、组织整体贡献效能 D、时间效能、用人效能E、决策办事效能、组织整体贡献效能11、下列对授权正确解释的是（ ） （熟悉）A授权是受命代理职务 B授权是一种权力的延伸 C授权是一种分配工作的过程 D授权如同秘书协助领导者办事E授权是领导平等分工12、领导者与管理者的区别有（ ） （熟悉）A身

13、为管理者而不是领导者的情况是可能存在的B身为领导者而不是管理者的情况是可能存在的C领导者和管理者均为上级委派的、有正式职位的人D领导者必然具备管理者的潜能E管理者的影响力是通过个人所具有的特点获得的13、权力性影响力的主要构成因素有（ ） （熟悉）A才能因素B职位因素C传统因素D资历因素E品格因素14、沟通要素包括 熟悉 （ ）A.信息来源 B.信息编码 C.接收信息 D.反馈 E.网络信息15、倾听的技巧归纳为以下具体行为掌握 （ ）A.回忆 B.移情 C.接受 D.对完整性负责 E.专注16、激励的原则包括 熟悉 （ ）A.按需激励原则 B.时效性原则 C.引导性原则 D.合理性原则 E.

14、物质激励与精神激励相结合原则17、预测一个人想做什么和他投入多大的努力去做,取决于的变量是（ ） A.期望值 B.工作绩效 C.效价 D.个人付出 E.关联性18、护理管理制度规定的法律制度包括（ ）A.护士资格考试制度 B.护士注册制度 C.护士职业管理制度 D.护士职业监督处罚制度 E.护士差错管理制度 19、护理人员培训的原则有（ ）A.按需施教，学用一致B.与组织战略发展相适应C.重点培训与全员培训相结合D.综合素质E.长期性与急用性相结合 20、列哪些属于护理人力资源职能（ ）A.护理人员资源评估 B.护理人员应聘 C.护理人员培训D.护理人员绩效考核 E.护理人员岗位职责21、护理

15、人力资源的特点有（ ）A.人力资源的稳定性 B.人力资源的主观能动性 C.人力资源闲置消耗性D.人力资源的可塑性 E.人力资源的适应性22、护理管理者进行排班时，应考虑以下因素（）A.以病人需求为主 B.资深护理人员重点在白班C.低年资护士承担基础护理工作 D.节假日人力搭配合理有效E.高学历护士负责疑难危重病人的护理23、. 管理的基本职能包括下列哪几项 （）（掌握）A. 人员管理 B. 组织 C. 领导 D. 计划 E. 控制24、.管理学研究的对象从理论上概括是对哪几方面进行的研究（）（熟悉）A. 人员规划 B. 生产关系 C. 生产力 D. 管理制度 E.上层建筑25、. 管理学的特点

16、 （）（熟悉） A. 实践性 B. 科学性 C. 综合性 D. 社会性 E. 普遍性五、问答题1、简述控制的基本原则。2、简述信息的特征。3、简述常用的护理质量标准。4、简述判定有效目标的标准（熟悉、理解）5、简述目标管理的优点（熟悉、理解）6、简述决策的原则（掌握 记忆）7、简述授权的原则（熟悉、理解）8、简述管理者如何提高自已的组织管理能力？（掌握 记忆）9、赫茨伯格的双因素理论在护理管理中的应用有什么? 掌握10、正式的沟通网络有哪几种? 熟悉11、护理管理者在处理本单位冲突时应注意什么?12、假如你是病区护士长，你如何进行护理人员培训13、护理人员绩效评价的作用12、结合所学知识，请你

17、谈谈自己的职业生涯规划。15、. 试述管理的二重性？16、 OEC护理管理模式的主要做法？17、 为什么说管理是科学性与艺术性的辩证统一？ （掌握）六、论述题1、试述护理管理控制的关键点。2、试述PDCA循环的基本程序。3、请叙述如何运用ABC时间管理法进行有效的时间管理。（掌握、应用）4、试解释管理方格理论的含义，典型的领导风格有哪几种？各有什么特征？5、根据强化理论,分析你自己在犯错误时,希望管理者以何种方式对待你?护理管理学集中试题答案1、控制：管理者监督和规范组织行为，使其与组织计划、目标和预期的绩效标准一致的系统行动过程。2、质量管理：组织为使产品质量能满足不断更新的质量要求达到顾客

18、满意而展开的策划、组织、实施、控制、检查、审核及改进等有关活动的总和。3、医疗事故：指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。4、目标管理：就是在组织内管理人员与下属在具体和特定的目标上达成协议，并写成书面文件，定期（如每月、每半年、或每年）以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的过程。5、创新 ：是形成一种创造性思想并将其转换为有用的产品、服务或作业方法的过程，创新具有新颖性和适用性。6、决策：管理者在领导活动过程中，为了实现预定的目标而做出的各种选择T 决定。7、工作成熟度：指一个人从事工作所具备的

19、知识和技术水平。工作成熟度越高，在组织中完成任务的能力越强，越不需他人指导。8、领导效能：是领导者在实施领导活动过程中，实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境和组织关系的有效变化的系统综合。9、激励：是利用外部诱因调动人的积极性和创造性，引发人的内在动力，朝向所期望的目标前进的心理过程。10、沟通：指人与人之间的信息传递、交流、理解，以期获得反应效果的过程。11、医患冲突：是医患双方在诊疗护理过程中，为了自身利益，对某些医疗行为、方法、态度及后果等存在认识、理解上的分歧，以致侵犯对方合法利益的行为。12、绩效评价：是组织采取特定的方法和工具对

20、组织成员的工作效果进行考 查评价的过程。 13、医疗事故 ：医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法 律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人损害的事故 。14、管理：管理是管理者通过计划、组织、认识、领导、控制等各项智能工作，合理有效利用和协调组织管理所拥有的资源要素，与被管理者共同实现组织目标的过程。15、管理学：是研究管理活动基本规律与方法的一门综合性应用学科。16、全方位管理模式：是全方位对每个人每一天所做的每件事情进行控制和清理管理方法，其本质就是把组织的核心目标量化到人，把每一个细小的目标责任落实到每位组织成员。17、管理原理：是对管理工作的本质及其基本

21、规律的科学分析和概括。18、管理原则：是根据对管理原理的认识和理解而引申出的管理活动中所必须遵循的行为规范。19、系统：是指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的，在一定的环境中具有特定功能的有机整体。20、组织：是按照一定目的、任务和形式编制起来的结构严密、制度化的人群集合体。21、组织结构：是由任务、工作和责任关系、以及连接组织各部门的沟通渠道所构成的系统模式。22、组织文化：是组织在长期的运营过程中所形成的价值观、群体意识、工作作风和行为准则的综合，是以思想观念的形式调控成员的行为，对组织运用结构和制度管理工作气道补充和强调作用，属于管理的软件范围。1、限制偏差的累积 使组织适应环境变化

22、 。2、确立标准 衡量绩效 评价并纠正偏差 。3、收集 整理 加工 处理有关的数据、信息 情报 4、完整性 统一性 连续性 5、 实施计划 检查评价计划6、 方向性 无储存性7、 决策8、上下级关系 任务结构 领导职权9、职位因素 传统因素 资历因素10、民主化原则 系统性原则 效益性原则11、情绪 身体12、风险型决策 博弈型决策13、领导行为理论 领导权变理论14、沟通渠道 信息解码 反馈15、强制 合作 回避 迁就 妥协16、内容型激励理论 行为改造型激励理论 过程型激励理论17、动机 行为 目标18、结构合理19、绩效评价20、2002年9月1日21、工作能力 22、计划 组织 人事

23、领导 控制。23、人力资源、财力资源 物力资源 信息资源 时间资源 空间资源24、管理制度化 管理程序化 管理数量化 管理人性化25、护理部主任 科护士长 护士长 总护士长 护士长26、整体性 相关性 层次性 动态平衡性27、领导特征理论 领导方式理论 领导行为四分图 管理方格理论权变领导理论。28、整分合原则 反馈原则 29、实际效益 经济效益 社会效益30、直线型 职能型 直线职能参谋 矩阵型 委员会组织及团队31、统一指挥原则 专业化分工与协作原则 管理层次原则 管理幅度原则 职责与职权相应原则 稳定性与适应性相结合原则32、目标与任务要素 职权与责任要素 物质与精神要素 技术与质量要素

24、适应与发展要素33、敏感性训练 调查反馈 过程咨询 团队建设 组际发展 组织再造工程 1. C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.C 8 .D 9.C 10.A11.D 12.B 13.D 14.B 15.C 16.D 17. B 18.C 19 .A 20 .B21.A 22.D 23.A 24.B 25.C 26.D 27.A 28.C 29.C 30.D 31.A 32.B 33. A 34.D 35.C 36.C 37.B 38.C 39.C 40.B41.A 42B 43.D 44.A 45.C 46.B1BCD 2.ACE 3.ABCD 4.ABCDE 5.BCDE 6.

25、CD 7.ABCD 8.ABC 9.ABC 10.DE11.BC 12.AB 13.BCD 14.ABCD 15.BCDE 16.ABCDE 17.ACE 18.ABCD 19.ABCDE 20.ACD 21.BCD 22.AD 23.ABCDE 24.BCE 25.ACD 26.AE 27.ABCE 28.ABCE 29.ACE 30.未给答案 31.ABCDE （1）目的性原则。（2）客观性原则。（3）重点性原则。（4）灵活性原则 。（5）及时性原则。（1）信息的真实性。（2）信息的时间性。（3）信息的不定性。（4）与信息载体的不可分性。（1）护理技术操作质量标准，包括基础护理技术操作和专

26、科护理技术操作。（2）临床护理质量标准。（3）护理病历书写质量标准。（4）护理管理质量标准。4、简述判定有效目标的标准（1）目标的陈述规范明确（1分（2）期限明确（1分（3）明确约束条件（1分）（4）有挑战性但切实可行（1分）（5）目标应具有可测量性（1分）5、简述目标管理的优点（1）调动各级人员的积极性（1分）（2）提高管理效率（1分）（3）提高生产力（1分）（4）激发员工的自觉性 （1分）（5）目标管理有利于控制（1分）6、简述决策的原则1）目标原则（1分）2）信息真实原则（1分）3）可行性原则（1分）4）对比择优原则（1分）5）集体决策原则（1分）7、简述授权的原则1）合理授权（1分）2

27、）以信为重（1分）3）量力授权（1分）4）带责授权（1分）5）授中有控原则（0.5分）6）宽容失败原则（0.5分）1） 培养责任感和自觉性（1分）2） 赢得下属的支持（1分）3） 倾听、整合他人的意见（1.5分）4） 清晰地表达自己的观念（1.5分）9、伯格的双因素理论在护理管理中的应用有什么?（1）重视保健因素对护士情绪的影响。（2） 利用激励因素引发护士的内在动力。（3）建立合理的奖金分配制度。（1）.链式沟通（2.轮式沟通（3）环式沟通（4）全通道式沟通（5）.Y式沟通（1）充分认识冲突在组织内部的不可避免性（2）护士之间发生冲突时,管理者应从让护士自己解决问题的角度来帮助冲突（3）.亲自处理护士之间发生的冲突时,有两点需要记住（4）确认在本单位长期抱怨的人,找出抱怨的原因并着手解决12P8413护理人员绩效评价的作用（1）人事决策作用（2）诊断作用（3）激励作用（4）教育和管理作用14.P9815. 试述管理的二