初中历史人教部编版九年级下册第一单元练习题普通用卷Word文件下载.docx

1、C. 解放了农奴为自由人，解除了贫困D. 强化了封建农奴制7.新学期，某学校组织历史活动课，在一个资料袋中，存有“贵族宣读解放农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料，请判断该小组参加活动课的主题是（）A. 资本主义制度的初步确立 B. 亚非拉人民的反帝斗争C. 近代资本主义制度的扩展 D. 工业化国家的社会变化8.18世纪初和1861年的俄国两次大的改革都是由沙皇推行的，这表明他们A. 已无力阻挡资本主义取代封建主义的历史潮流B. 已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性C. 已看到农奴制度是俄国落后的根源D. 迫于国内矛盾的尖锐化，只得以改革避免革命9.以下是1860年

2、和1879年俄国制造业的数据统计。造成数据变化的主要原因是 时间 企业数（家） 工人数（人） 产值（千卢布） 1860 99 11600 7954 1879 287 42000 51937 A. 亚历山大二世改革 B. 沙皇统治结束C. 彼得一世改革 D. 克里米亚战争10.如图为生活在同一时代的人物,三位人物在世界文明进程中发挥的相同作用是亚历山大二世 林肯明治天皇A. 都解放了黑人奴隶 B. 都维护了国家统一C. 都改变了社会制度 D. 都促进本国资本主义的发展11.恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有

3、无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”他认为1861年改革主要是由于A. 克里木战争的失败 B. 调动农奴生产积极性C. 工业革命发展的需要 D. 扩大统治基础的需要12.某论文将“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航的冲击，继而改革图强”、“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是A. 改变社会性质的变革 B. 西方的殖民侵略C. 资产阶级民主在亚洲确立 D. 工业文明冲击下的近代化改革13.林肯曾说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了利用这种力量，林肯政府（）A. 确立资本

4、主义制度 B. 颁布解放黑人奴隶宣言C. 打击欧洲封建势力 D. 鼓励农民到西部耕种14.1862年9月，林肯说，假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的。解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样多的东西，他这一主张的直接目的是（）A. 扭转战局 B. 解放农奴 C. 废除奴隶制 D. 维护国家统一15.美国南北战争和俄国1861年改革的共同历史作用是都促进了资本主义经济的发展都消除了种族之间的矛盾都改变了国家的社会性质都解放了劳动力A. B. C. D. 16.黄仁伟在大国兴衰的历史比较中写道：“以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题，并且

5、在经济总量上接近头号强国英国以二次大战为标志，美国完成崛起的过程”“美国集中解决国内的统一和制度问题”主要是通过A. 美国独立战争 B. 美西战争 C. 美国内战 D. 工业革命17.汤姆叔叔的小屋一书对美国社会影响巨大，林肯在接见作者斯托夫人时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人”。这“一场大战”的根本目的是A. 废除黑人奴隶制度 B. 防止国家分裂C. 促进资本主义发展 D. 建立世界霸权地位18.美国在独立后的几十年间，领土迅速从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。领土的扩张，促进了美国资本主义的发展。这说明美国资本主义发展的因素是A. 制度的完善 B. 科学技术的先进C. 疆域的广阔 D.

6、广大人民的辛勤劳作19.武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不符合的是A. 地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团B. 武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征C. 12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久D. 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公20.某校九年级的学生在学完俄国1861年改革和日本明治维新后，将二者进行了比较，概括出两次革命的共同点。其中正确的是A. 改革前两国都遭到西方侵略B. 都是资产阶级性质的改革C. 改革都注重教育，提倡“文明开化”D. 改革后都建立了民主共和政体21.19世纪中期，俄、日两国的工业化进程比较缓慢。从下面两则材料

7、可见，其共同原因是材料19世纪上半叶，俄国盛行农奴制，近代工业企业的劳动者近40%是农奴，农奴没有人身自由，生活贫困，购买力低。材料19世纪中期，日本实行幕府制度，新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强，但却没有土地所有权，也不能随意发展工商业。A. 缺乏统一的市场 B. 缺少自由劳动力C. 缺乏先进的制度 D. 缺少充足的资金22.人类历史的发展，就是不断追求和实现社会进步的过程。民主政治的进步推动社会发展，对以下史实的影响表述不正确的是（）A. 英国的权利法案加强了王权巩固B. 日本进行明治维新，扬起近代化的船帆C. 俄国解放农奴促进了资本主义发展D. 俄国十月革命把社会主义理论变为现实23

8、.19世纪60年代，资产阶级革命或改革风起云涌，以不可阻挡之势迅速发展。其中美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新解决的危机分别是（）A. 英国殖民统治、黑人奴隶制、农奴B. 黑人奴隶制、农奴制、幕府统治C. 农奴制、英国殖民统治、幕府统治D. 英国殖民统治、黑人奴隶制、幕府统治24.历史上，俄国的沙皇彼得一世和亚历山大二世，试图通过改革为俄国成为欧洲强国和发展资本主义扫清障碍。关于这两次改革，叙述正确的是（两次改革都是俄国在落后于欧洲其他国家的背景下进行的两次改革都是通过自上而下的形式两次改革都推动了俄国社会的发展进步两次改革都改变了俄国的社会性质A. B. C. D. 25.把工业

9、革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新四大历史事件放在一起探究，探究的主线应是A. 世界走向战争B. 资本主义制度的初步确立C. 和平与发展D. 科技革命推动资本主义制度进一步确立二、材料解析题（本大题共5小题，共50.0分）26.阅读材料，回答问题。材料一很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇正着手开始一项改革计划社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国在 19世纪后半期发生了转型。杰里齐格勒新全球史材料二美国独立以后，领土迅速扩张，在半个多世纪的时间里，成为一个东临大西洋、西濒太平洋的大国。同时，北方资本主义工业和南方种植园经济都发

10、展起来。南方种植园使用了大量奴隶两种制度水火不容。人教版世界历史九年级上册材料三大约在 150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。选自大国崛起解说词（1）据材料一，指出俄国针对“这种制度”进行了哪一社会改革？（2）据材料二，指出“两种制度水火不容”，其矛盾的焦点是什么？由此引发了哪场战争？在此次战争中，为调动黑人的积极性，扭转战局，联邦政府采取

11、了什么措施？（3）据材料三，指出引发日本这次“弃旧图新”的外部因素，日本抓住历史机遇进行了哪一重大改革？（4）综合上述材料，结合所学知识，材料中的三个历史事件反应了怎样的历史发展趋势？27.在19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。 材料一一个农奴的反应：3月5日，一个伟大的日子。解放宣言，我在中午前后拿到了一份。阅读这份珍贵法案时，我无法表达自己的喜悦。在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它相媲美。我怀着尊敬和感激注视亚历山大二世的画像，向我十岁的儿子尽可能简单地解释这个宣言的本质，祝愿在他的心灵中能够永远刻上3月5日这个日子，以及解放者亚

12、历山大二世的名字。我无法呆在家里，我要到街上走走。人们在这里或那里大声读着声明。我不断听到诸如“自由法令”和“自由”等词汇。全球视野下的西方文明史材料二俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表（1）材料一中主人公感到喜悦的原因与俄国哪次改革的什么内容有关？根据材料二，分析这次改革的影响。材料三 在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本西方影响和日本传统的混合物成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。（2）根据材料三，分析日本在19世纪下半叶发生了怎样的变化？日本的变化与哪一历史事件有关？试举一条体现日本受“

13、西方影响”的改革内容。材料四在面临国家分裂时林肯说：“我们不是敌人，是朋友。我们友情的纽带或会因我们情绪激动而绷紧，但绝不可折断。”材料五 一幢裂开的房子是站不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期待联邦解散，我不期待房子坍塌，但我的确希望它停止分裂。1858年6月林肯的演讲裂开了的房子（3）据材料四和材料五指出当时美国面临的首要问题是什么？这一问题最终通过什么方式得到了解决？过程中林肯颁布了哪一文件对形势发展起到了转折性的重要作用？28.英、美、法、俄和日等国家在迈向近代时走在了世界的前列，而在这一过程中，法律是对旧制度进行斗争中最强大的武器。阅读下列材料，回答问题 材

14、料一:英国的优越地位在十八世纪归功于优越的政治制度在十九世纪初期则几乎完全归功于机 械技术。在 1740 年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到 1830 年，英国已成为“工业欧洲的老师” C. W.克劳利新编剑桥世界近代史第九卷材料二:1861 年，林肯在就任总统时说:“任何一个州都不能只凭自己的动议就合法地脱离联邦:凡为此目的而作出的决议和法令在法律上都是无效的，任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应 根据情况视为叛乱根据宪法和法律，联邦是不容分裂的。材料三:从 17 世纪起，英、美、法、德等国先后通过革命或改革等方式，颁布法律确立了资产阶级代议制，使国家主权从一个人手中转

15、移到由选举产生的议员组成的议会手中，资产阶级在人民群众的支 持下取得成功，成为新社会的统治阶级。这一统治模式改变了君主专制，缓和了社会矛盾，促进了资 本主义发展。材料四如果说 19 世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治和意识形态则主要是受到法国大革命的影响。大国崛起请回答:（1）据材料一，概括指出“到1830 年英国能成为工业欧洲的老师”的原因?（2）据材料二指出林肯政治主张的核心。他为实现这一主张采取了哪些措施（举一例）?（3）据材料三指出，英、美、法通过革命，最终以什么形式确立起资本主义政治制度?这三场革命体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？（4）根据材料四并结合

16、所学知识回答，在英国和法国革命共同作用下，资本主义制度在世界范围内巩固 和扩大有哪些典型事件？29.19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。阅读材料回答问题：材料一：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。” -马克思材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？材料二：林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。材料三：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶

17、的人们都应在那时及以后永远获得自由 -解放黑人奴隶宣言这一政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响？材料四：马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。材料四中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？30.阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。如图所示 150多年前，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，日本遭遇了巨大的生存危机；一部分中下级武士以及武力推翻了幕府统治。不久，天皇实行了一系列改革，最终使日本成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌

18、、顺利实现现代化的国家。 -摘编自世界通史材料三 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农奴为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济进一步瓦解扩大了国内市场。 -摘编自世界通史 （1）19世纪中期，面对历史发展的潮流，美国、俄国和日本都出现了社会危机。根据图片展现的历史信息，分别写出三国面临的主要的社会危机是什么？（2）面对社会危机，材料二中当时日本摆脱危机的主要措施是什么？美国、俄国各是如何摆脱危机的？（3）美国前总统奥巴马在一次公开活动中说他特别感谢林肯，他为什么这么说呢？（4）根据材料三指出俄国这场改革为其资本主义的发展提

19、供了哪些条件？（5）借鉴美国、俄国和日本等强国的历史发展经验，请你为我国社会主义现代化建设提出两条合理化的建议。答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】本题考查印度民族大起义，要求运用所学解读题干信息。【解答】B.18571859年，印度爆发了一场反抗英国殖民当局的民族大起义，沉重打击了他们的殖民统治。英国不得不对长期拥有印度统治权的东印度公司做出调整，故B正确。A.工业革命后，英国并未放松对印度的掠夺，故排除A。C.非暴力不合作运动取得重要成果是在20世纪2030年代，故排除C。D.英国被迫承认印度取得自治是在二战结束后，故排除D。故选B。2.【答案】C本题考查启蒙运动、法国大革命、美国独立

20、战争与拉丁美洲独立运动，要求理解掌握相关史实。：启蒙运动的思想家，宣扬自由、平等、理性、反专制，冲击了法国的专制制度和等级秩序，推动了1789年法国大革命的爆发。：美国独立战争和美国建国的领导者（如华盛顿、本杰明富兰克林、杰弗逊等），还有北美殖民地的思想家（如托马斯潘恩）都深受启蒙思想的影响。：拉丁美洲独立运动的领导阶层，是拉美的土生白人（克里奥尔人），他们有一定的社会地位和教育背景，也深受启蒙思想的影响，决心摆脱西班牙、葡萄牙的殖民统治。：美国独立战争是17751783年，也极大影响了法国民众，最终推动了法国大革命的爆发。：美国是拉丁美洲国家的近邻，它的成功独立和建国，深深鼓舞了拉丁美洲的民

21、众。：法国大革命的精神（推翻旧制度旧等级秩序，追求平等自由），也深刻影响了拉丁美洲的革命者。故选C。3.【答案】B本题考查“捍卫民族的独立和自由”的历史人物，要求识记基础史实。.结合所学知识可知，章西女王英勇抗击英国殖民者；玻利瓦尔英勇抗击西班牙殖民者，故正确。.拿破仑是法国资产阶级革命时期的重要人物，建立了法兰西第一帝国；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者，二者都不属于捍卫民族的独立和自由的英雄人物，故错误。故选B。4.【答案】B【解析】略5.【答案】B本题考查彼得一世改革，要求运用所学分析解读题干信息。B.据题干和所学可知，彼得一世非常注意扶植工场手工业的发展，同时引进西欧先进技术力量为指

22、导，对全国地下资源、铁矿、铜矿、银矿和煤炭等进行勘察和开采。他又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力，凡领主拥有的地下矿藏，加以隐瞒，迟迟不开采者，处以死刑，以此促使领主兴办场矿，向工商业资产阶级转化，促进了俄国近代工业的发展，故正确。ACD.题干反映的是彼得一世改革在经济方面的措施，和政治、军事、教育无关，故排除ACD。6.【答案】D本题考查彼得一世改革，要求具备解读题干信息和对所学知识的认知能力。A.俄国彼得一世改革前没有受到外来侵略，故A错误。B.推翻了俄国沙皇的专制统治的是二月革命，故B错误。C.解放农奴的是俄国1861年废除农奴制的改革，而不是彼得一世改革。D.根据题干“

23、挥剪剪须”体现了彼得一世改革提倡西方的生活方式，“一场迈向现代化的改革也揭开了序幕，俄国开始了迅速采用西欧成果跳出落后圈子的一种独特的尝试”，结合所学知识可知，彼得一世改革向西方学习摆脱俄国的落后局面，开启了俄国近代化的进程，但彼得一世改革准许工场主购买整个村庄的农奴，强化了农奴制，故D正确。故选D。7.【答案】C本题主要考查美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关史实，要求学生具备运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关史实。A.依据材料“贵族宣读解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂“结合所学知识可知，所指事件是186

24、1年俄国农奴制改革、1861年林肯领导美国南北战争、1868年日本明治维新，资本主义制度的初步确立是17、18世纪，故A错误。B.依据材料“贵族宣读解放”农奴的法令”、“林肯”结合所学知识可知，所指事件是1861年俄国农奴制改革、1861年林肯领导美国南北战争，是欧美资本主义制度的扩张，而不是亚非拉人民的反帝斗争，故B错误。C.依据材料“贵族宣读解放”农奴的法令”、“林肯”“明治维新时期的小学课堂“结合所学知识可知，所指事件是1861年俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路、1861年林肯领导美国南北战争为美国资本主义的迅速发展创造了条件、1868年日本明治维新使日本从一个闭关锁国的封建

25、国家逐步转化为资本主义国家，体现的是近代资本主义的扩张，故C正确。D.依据材料“贵族宣读解放”农奴的法令”、“明治维新时期的小学课堂“结合所学知识可知，所指事件是1861年俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义发展的道路、1868年日本明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转化为资本主义国家，所以当时俄国、日本还没有实现工业化，并非是工业化国家的社会变化，故D不正确。故选C.8.【答案】B本题考查俄国的两次改革，要求具备识记能力和分析问题的能力。B.依据所学可知，1855年，克里米亚战争之后，18世纪初，俄国面临内忧外患，沙皇彼得为了实现富国强兵，摆脱封闭落后局面，进行改革，增强了国家实力，跻

26、身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，奠定了近现代俄国强大的基础，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程；沙皇亚历山大二世慑于人民革命的威力，于1861年签署了废除农奴制的法令，开始了“自上而下”的改革。农奴制的废除是俄国历史的重大转折，使俄国工业生产迅速增长，从此俄国走上了资本主义发展道路。这表明沙皇政府已意识到使国家摆脱落后追赶先进的必要性，故 B正确。ACD.都不符合题意，故排除ACD。9.【答案】A本题考查俄国的农奴制改革，要求具备准确解读表格信息及知识的识记应用能力。A.依据题干表格中的“俄国、1860年、1879年、企业数、工人数和产值都增加”等关

27、键信息判断，造成表格数据变化的主要原因是俄国亚历山大二世改革。结合所学可知，俄国沙皇亚历山大二世于1861年3月签署了废除农奴制的法令农奴制度的废除是俄国历史的重大转折，俄国工业生产迅速增长，使俄国走上了资本主义的发展道路，故A正确。BD.沙皇统治结束于1917年的俄国二月革命，克里米亚战争是以俄国失败而告终的，可见这两项均不符合题意要求，故BD错误。C.彼得一世改革发生在17世纪末18世纪初，与表格中的时间信息不符，故C错误。故选A。10.【答案】D本题考查亚历山大二世、林肯和明治天皇，要求运用所学解读题干图片信息。A.林肯解放了黑人奴隶，故A错误。B.林肯维护了国家统一，故B错误。C.亚历山大二世和明治天皇改变了社会制度，故