人教版新课程标准七年级上学期阶段测试四生物试题Word格式.docx

1、4 . 习总书记在党的十九大报告中指出“人与自然是生命共同体”。在我们大力推进生态文明建设中，同学们不应该（ ）A乱丢废弃电池B绿色出行C爱护花草树木D分类投放垃圾5 . 人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是A低温下保存新鲜的水果蔬菜B向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳C将水稻和小麦的种子晒干后入库保存D大雨过后，给棉花和蔬菜等作物及时排涝6 . 下列说法正确的是（ ）A茎中的筛管是运输水分和无机盐的管道B叶片的结构包括表皮、叶肉和叶柄C根尖吸收水分的主要部位是成熟区D气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好的进行交换7 . 月季是北京市的市花。下列关于月季的说法，错误的是A月季四季开

2、花说明月季的生活不受环境影响B月季吸收水和无机盐的主要结构是根成熟区C移栽月季时剪去部分枝叶可以减少水分散失D应用组织培养技术可以实现月季的快速繁殖8 . 植物蒸腾作用的“门户”是（ ）A表皮B叶肉C气孔9 . 下列措施有利于改善根系的呼吸的是（ ）A浇水B施肥C拔草D松土10 . 适合在四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区生活的植被是（ ）A热带雨林B针叶林C落叶阔叶林D常绿阔叶林11 . 温度对光合作用和呼吸作用的影响是基本相同的在一定范围内，环境温度越高，光合作用和呼吸作用越强，反之，越低根据这一原理，你认为要提高温室培育的蔬菜产量，应当怎样控制温室的温度（ ）A白天高，晚上低B白天低

3、，晚上高C白天、晚上都高D白天、晚上都低12 . 海南尖峰岭热带雨林地区常年降雨量大（具有“绿色水库”的美称），与其关系最密切的作用是（ ）A生长作用B呼吸作用C蒸腾作用D光合作用13 . 在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题通过图1所示实验设计进行验证，实验结果如图2所示，下列相关分析不正确的是（ ）A叶片是蒸腾作用的主要场所B叶片数量影响蒸腾作用强度C叶片总面积影响蒸腾作用强度D植物的茎不能进行蒸腾作用14 . 人们吃橘子时在橘子瓣上有许多丝络,

4、其中的”丝”是 （ ）A输导组织B保护组织C营养组织D分生组织15 . 下列与蒸腾作用有关的说法错误的是（ ）A水分以水蒸气的形式散失在大气中B移栽树木时应多保留树叶，增大其蒸腾作用C促进植物体内水分和无机盐的运输D促进生物圈的水循环16 . 从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了被子植物的一个生命周期。下列叙述错误的是（ ）A种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气B受精后的子房壁发育成果实，受精卵发育成种子C植株生长过程中，吸收的水除大部分用于蒸腾作用外，还用于光合作用等D被子植物的生命周期中，既要进行细胞分裂，也要进行细胞分化17 . 许多自然灾害会给生态系统造成灾难

5、性破坏，人类的活动也会严重干预着生态平衡，下列活动对保持生态平衡是良性影响或没有负面影响的是（ ）A水稻田养鱼B伐木造田C过度放牧D放宽动植物产品进口检疫18 . 大气中氧和二氧化碳的含量保持相对稳定，是由于（ ）A呼吸作用的结果B大气中氧含量多的结果C光合作用的结果D氧大量消耗的结果19 . 植物体所有的活细胞都能进行（ ）A光合作用B蒸腾作用C输导作用D呼吸作用20 . 下列对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）A在光照下只进行光合作用B蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳C在光照和黑暗中都能进行呼吸作用D气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口”21 . 动物的各项生命活

6、动都需要消耗能量，如细胞分裂、神经传导、肌肉收缩、电鳗放电、萤火虫发光等，其活动的能量来源于（ ）A呼吸作用B光合作用C消化吸收D蒸腾作用22 . “绿叶在光下制作淀粉”的实验前，要先将实验用植物天竺葵放在黑暗条件下一昼夜目的是（ ）A使叶片内的淀粉消耗掉B使叶片内的淀粉贮存到叶绿体中C储备养料，准备进行光合作用D停止光合作用，使淀粉贮存到叶肉细胞中23 . 移栽植物时剪去部分枝叶，移栽后遮阳的目的是降低（ ）C吸收作用24 . 在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用酒精溶解叶绿素之后，漂洗叶片，滴加碘液，叶片的变化是（ ）A未遮光部分为黄白色，遮光部分不变色B遮光部分变蓝色，未遮光部分不变色C

7、遮光部分为黄白色，未遮光部分变蓝色D都是黄白色25 . 下列说法错误的是（ ）A绿色植物能够促进生物圈中的水循环B血液流经肾脏后，由含氧多的动脉血变为含氧少的静脉血C森林生态系统具有一定的自动调节能力D发霉变质的残羹剩饭不能浪费，可用于喂养家禽家畜二、填空题26 . 在贮藏农作物产品时，常采用降低_、减少氧气和含量的方法，延长种子、果实蔬菜的贮藏时间。27 . 炎热的夏季，早上，傍晚到紫金公园散步的人络绎不绝，主要是因为树林里空气清新，凉爽宜人，这分别体现了植物的_作用和_作用。三、判断题28 . 呼吸作用与光合作用是两种完全对立的生理活动。（_）29 . 绿色植物光合作用制造的有机物主要是淀

8、粉。30 . 冬季在大棚里进行蔬菜生产，可以通过延长光照时间来达到增产的目的。31 . 地球是所有生物的共同家园,保护地球，保护环境,是其他人的事。（_）32 . 为了探究不同生长期同一株青蒿的叶片中青蒿素含量的差异，研究人员分别采集不同时期的青蒿叶进行研究，研究结果如图所示。判断下列说法是否正确。（1）该实验探究的问题是：不同生长期的青蒿叶片中青蒿素含量有差吗？_（2）该实验的变量是青蒿生长期。（3）研究人员应从同一株青蒿的任意位置，在不同生长期各采集一片叶子。（4）实验结果表明，青蒿素含量最高的时期是果期。（5）动物和植物细胞分裂遵循一定的规律_四、综合题33 . 小华同学使用显微镜观察酵

9、母菌临时装片，看到不同视野请回答：（1）视野是小华选用10的目镜和10的物镜观察的，物像放大了_倍（2）为了看清酵母菌的结构，小华转用高倍物镜观察到视野；她进一步将光圈调大，并调节E_，使视野变亮；她还略微转动_细准焦螺旋，最终看到图中清晰的物像（3）通过实验观察到酵母菌的细胞里有_，因此酵母菌属于真核生物34 . 图甲，乙，丙表示植物所进行的三个不同生理活动。表示相关物质，请回答：（1）有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的”。这句话所说的植物的重要性体现在图中_代表的生理活动。（2）图中表示的物质是_。（3）新鲜的宁都脐橙存储时间过长，口味会变淡，这一现象与图

10、中_代表的生理活动有关。（4）根从土壤中吸收的物质在茎内通过_运输。（5）园林工人在给梅江公园移栽的大树打针输液，营养液在植物体内运输的动力主要来自图中_表示的生理活动。35 . 星期天小明和妈妈去了花果山，在山上看见了许多松毛虫在啃食松树，还看见山上的其他绿色植物，请你运用所学的生物学知识帮小明解决下列几个问题：（1）松树和其他的绿色植物在光下进行的生理活动是_，进行这一生理活动的主要场所是_。（2）小明的妈妈说可以用打农药的方法防治松毛虫，可是小明却说可以利用更加环保的方式灰喜鹊来防治这些松毛虫，小明的方法在生物学中称为_。36 . 下图为菜豆种子的萌发过程示意图，请回答以下问题。（1）在

11、空气充足和适宜的温度下，菜豆种子首先吸收_，体积膨大。（2）菜豆种子萌发时，储存在_内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，供其使用。（3）随后胚根发育，突破_，形成_，开始从土壤中吸收_；_发育成茎和叶，其中，_是光合作用的主要器官。（4）包括菜豆在内的绿色植物通过光合作用为生物圈中的其他生物提供_和_；有助于维持生物圈中_平衡。五、实验探究题37 . 如图是对菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗你的假设是：_寻找有菜青虫卵的叶片找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青

12、虫的某些行为究竟是_，还是学习行为，使探究具有可信度人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难但要饲养成活，还是有些难度的首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食这一步骤中，实验组叶是_，对照组叶是_实验时只用一只菜青虫可以吗？为什么？分析结果：结论是_38 . 孑孓是蚊子的幼虫，生活在水中，某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”的问题，请你设计实验帮他探究该问题。提供的实验材料用具有：水、烧杯、细密的铜丝网。（1）探究时，你做出假设是：_。（2）怎样设计对照实验：（3）你预期实验结果是：（4）你分析出现这种结果的原因是：（5）你得出的结论是：参考答案1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、