阿蓬江初级中学校校舍安全工程重建项目可行性研究报告Word格式.docx

1、2.中小学校建筑设计规范GBJ99-86；3. 参照特殊教育学校建设标准（试行）。4.XXX市XXX国民经济和社会发展十一五规划纲要；5.XXX市XXX国民经济和社会发展第十一个五年规划教育事业发展专项规划；6.项目业主提供的相关资料。1.4主要技术经济指标项目主要技术经济指标见表1-1所示。表1-1 项目主要技术经济指标序号指标名称单位数量备注一主要技术指标1总用地面积m21,500.00 2总建筑面积5,100.00 3学校容积率0.60 4绿化率0.32 5建筑密度0.21 6建筑层数层4.00 教学楼和宿舍4层，综合楼3层，食堂2层7建筑总高度m14.40 教学楼、宿舍和综合楼每层高3

2、.6米，食堂每层高度3.75米10停车位个地面临时停车位二主要经济指标项目总投资万元620.00 工程费用557.34 工程建设其他费用33.13 基本预备费29.52 1.5简要结论新建XXX特殊教育学校教学楼和食堂，对于改善目前该学校生活设施落后、教学资源严重不足的现状，为提升石家中学的办学水平等均有着极其重要的现实意义。其建设必要性体现在学校、区域、社会等各个方面。新建XXX特殊教育学校教学楼和食堂项目总占地面积1500平方米，总建筑面积为5100平方米。建设周期为12个月，项目总投资620万元，拟申请中央预算内专项资金280万元，区财政资金340万元。经分析论证，该项目选址合理、建设规

3、模和建设方案可行；项目总投资经济合理、资金来源切实可靠；项目实施进度计划和组织保障措施得力。项目建成后将极大地改善XXX特殊教育学校的办学条件、扩大学校招生规模、提升学校的办学质量和办学水平，为促进至XXX基础教育的发展做出贡献，将产生良好的社会效益，故该项目的建设是必要而可行的。2建设背景及必要性2.1建设背景 中共中央在“十一五”规划建议中，提出教育优先发展，注重强调重视农村教育的发展，强调重视弱势群体的教育、就业、分配等各方面，强调重视各区域、领域的和谐发展，强调建立科学发展观。“十一五”期间，一系列推进教育发展的重大举措将是前所未有的，中国教育事业的发展也将是举世瞩目的。我们应紧紧抓住

4、这一新的历史机遇，下大力气发展特殊教育，加强特殊教育学校的建设和管理，使特殊教育的普及程度进一步提高，教育教学质量进一步提高，现代化水平进一步提高，努力达到或接近当地普通教育的发展水平。长期以来特殊教育学校在促进特殊教育规模发展和质量提高方面始终起着重要作用。在国际社会大力提倡融合教育的今天，特殊教育学校更不仅仅是一所对校内残疾儿童少年进行教育的教学实体而是一个担负着推进区域特殊教育发展使命的教育机构。在许多地方，所好的特殊教育学校就是一部强大的特殊教育发动机或推进器。特教学校为随班就读起着中心辐射作用、为社区残疾人教育提供咨询、培训、指导。而且，特教学校集中了特殊教育的教师、书籍、教学仪器设

5、备，包括现代化的、各种专用的教具学具等特殊教育的丰富资源，有利地推动着特殊教育各领域深层次的创新、探索与研究。 近年来，XXX特殊教育学校保持了持续、快速、健康发展的良好势头，但学校办学条件较差，现有教育教学资源严重不足，学校基础设施十分紧缺，与全区经济社会快速发展的需求相比还有较大差距，与构建武陵山教育高地和学生个性发展的需求存在较大差距，学校的投入与学校发展需求之间的矛盾日益突出。该校现有校园占地面积窄小，且无就近拓展空间，现有教学楼修建于上世纪七十年代，建筑质量较差，学生宿舍陈旧破烂，学生食堂系临时搭建的简易房屋，这给学校和学生造成了不安全的隐患，也给学校的管理带来极大的困难，同时对学生

6、身心健康、全面发展造成严重制约。本项目的提出，是在顺应XXX教育发展规划的前提下，基于目前XXX特殊教育学校生活场地及生活设施严重不足的现状和未来XXX特殊教育学校发展规划切实所需而提出的。2.1.1XXX教育现状XXX现有各级各类学校208所，其中电大（师范、进修校）1所、职教学校2所、普通中学19所（含高完中5所）、九年一贯制学校6所、小学159所、幼儿园1所、特殊教育1所、民办学校10所。在校学生114418人，其中：普高生11449人、初中生31792人、小学生48815人。1. XXX教育取得的成绩“十一五”期间，XXX委、区政府坚持以素质教育为主题、以“普及、发展、提高”为主要任务

7、、以协调发展为主线、以加强教师队伍建设为关键、以体制和机制改革为动力、以办好让人民群众满意的教育为己任，硬化工作措施，加大教育投入，促进了全区教育事业超“十一五”规划迅猛发展。全区义务教育普及水平再上台阶；素质教育成果明显提高；解决教育民生问题取得突破；教育质量再创辉煌。同时学校办学条件得到极大改善。近两年来完成城区学校布局调整工程和农村中小学标准化建设工程投资7466万元，累计施工面积达9.69万平方米，竣工面积达9.05万平方米。2.存在的问题（1）沉重的教育负债和经费缺乏形成的历史欠账对区域教育中心构建形成严重制约目前，全区仍有危房22067平方米，农村学校排危任务艰巨；按颁布标准尚差各

8、类教学用房26万平方米，与标准化办学条件相差太远；农村贫困学生多达22000余人；农村中小学设施设备缺乏，普九验收后基本没有添置和更新教学仪器设备。如果不能切实化解债务矛盾，加快教育工程建设和设施设备配置，将难以保持在周边县市中的领先地位。（2）农村教育发展明显滞后农村中小学布局分散，办学水平、师资力量、设施设备和城区相比都存在较大差距，影响了教育均衡发展和总体水平的提高。（3）教育人才瓶颈制约仍然突出。由于受区位劣势等因素影响，XXX难以吸引优秀人才来黔从教，导致教师严重缺乏。（4）由于缺乏建设资金和相关政策对集资建房的限制，教师宿舍修建困难，农村学校教师合住、走读现象较为普遍，城区教师还有

9、部分租房居住，短期内无法解决住房问题，对稳定教师队伍和加强日常管理带来了一定影响。2.1.2 XXX“十一五”教育发展专项规划1.指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统揽教育工作全局，加大科教兴区战略实施力度，以“办人民满意教育”为宗旨，以推进素质教育为核心，以农村教育发展为重点，以均衡配置教育资源、加大教育投入和加强师资队伍建设为保障，进一步深化改革，推进创新，为加速构建渝东南经济中心、全面建设小康社会提供智力支持、人才支撑和知识贡献。2.基本思路“十一五”期间，XXX教育工作将坚持“突出四大重点，推进四大改革，形成协调均衡发展局面”的发展思路。3.目标任务“

10、十一五”时期，黔江教育事业的总体目标是：到2010年，形成渝东南教育中心雏形，各级各类教育协调发展，教育质量和水平在渝东南及武陵山区处于领先地位。巩固提高“普九”水平，高中阶段入学率达到85%，高等教育毛入学率达到25%，学前教育基本满足社会需求，继续教育初步适应社会需要，人均受教育年限达到全市平均水平，渝东南教育窗口的示范作用和辐射带动作用得到有效发挥4.主要任务（1）统筹各类教育协调发展，整体提升教育质量；（2）突出农村教育发展，均衡教育资源配置；（3） 以项目为载体，整体提高办学水平加大优惠政策争取力度，切实抓好重大项目实施；一是实施农村中小学标准化建设工程。排除农村中小学危房2.2万平

11、方米，新建校舍24万平方米，按标准修建运动场、围墙、校门，配齐设施设备。实施优质高中工程。二是实施职业教育基地建设工程。征地70亩，新建校舍2万平方米，完善实验、实训等配套设施建设。三是实施城区学校布局优化工程。进一步优化城区学校布局和结构，切实解决城区中小学学生就学,逐步普及高中阶段教育,新建校舍2万平方米,实施运动场及校园环境建设，按标准配齐设施设备。四是实施教育信息化工程。（4）全面推进素质教育，不断提高教育质量；（5）实施人才强校战略，加强师资队伍建设；（6）加大现代教育技术建设力度，增强教育服务功能。2.1.3XXX特殊教育学校教育现状XXX特殊教育学校其前身是XXX聋哑学校，始建于

12、1997年11月，是XXX唯一的特殊教育机构。目前，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育学校。但是，近年来，随着教育教学质量的提高，办学规模迅速扩大，XXX特殊教育学校办学条件矛盾日益突出。由于受到校园占地面积窄小等因素制约，没有空间实施学生教学楼、食堂、运动场等基础设施的建设。各种问题严重制约了学校的发展。为适应西部大开发与XXX市教育发展的需要，XXX特殊教育学校正努力发展成一个条件更加完善的特殊教育学校，但是由于历史原因，学校硬件建设跟不上教育教学的发展，校舍欠缺，校园布局较零乱，功能分区不尽合理，不能满足国家关于教育建筑规范及标准的要求，阻碍了学校的快速发展，为了加快教育事业的发展，为周

13、边中心镇起到辐射带动作用，区教委及相关部门为改变学校目前的现状，提高XXX科技文化水平，要求对现XXX特殊教育学校进行扩建，使学校功能分区明确，提高教育教学质量。2.2建设必要性1、该项目建设是XXX市统筹城乡发展的需要XXX是典型的城乡二元结构，城乡差距大，区域发展不平衡，资源节约和环境保护任务繁重，集合和叠加了我国东部现象与西部现象，具有我国很多地区尤其是中西部省区相似的基本特点，是我国基本国情的一个缩影。同时，XXX作为直辖市，又具有中等省的构架和欠发达省的特征。2007年，经国务院同意，国家发展改革委员会正式批准XXX市为全国统筹城乡综合配套改革试验区。批准XXX作为中国唯一一个以省为

14、单位的改革试验区，这是中央对全面落实科学发展观、深化改革和加快推进西部大开发的重大战略部署。同时也使XXX破解城乡统筹难题有了重要政策保障，使我们建设城乡统筹发展的直辖市有了重大战略平台。XXX是人口最多的一个直辖市，现在有常住人口3000万人左右，其中农村人口有1500万左右，XXX目前的城市化率大约为48.3%。客观分析XXX“大城市带大农村”的特殊市情，我们不难发现，统筹城乡发展的重点在城市和工业，难点在农村和农业，关键在减少农民。本项目的建设是各级政府高度重视和发展基础教育的具体体现，是适应XXX“314”总体部署和市第三次党代会关于“促进渝东南地区做特做优”的发展定位的需要，是促进X

15、XX经济繁荣发展的需要。科学技术是第一生产力，XXX的经济发展态势良好，人均收入和财政收入逐年上升。其中科学技术起着极大的推动作用。同时，这也是今后经济发展关键动力。科学技术的应用和发展，人才是关键。教育作为培养人才的基础显得尤为重要，黔江经济要在XXX市“一圈两翼”的宏伟发展规划中同步腾飞，要靠黔江人民自身素质的不断提高和不懈努力，要靠黔江基础教育的夯实和腾飞。本项目对于改善办学条件，提高教育教学质量，为学校培育全面合格学生，为促进全区社会稳定具有重要作用。（二）该项目建设是全面建设小康社会，加快推进现代化建设的需要教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景

16、。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好农村学校，是直接关系8亿多农民切身利益，满足广大农村人口学习需求的一件大事；是提高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在；是转移农村富余劳

17、动力，推进工业化和城镇化，将人口压力转化为人力资源优势的重要途径；是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措。本项目能有效改善该校的办学条件与水平，改善当地教育教学环境，为培养出更多优秀人才打基础，为全面建设小康社会，加快推进现代化建设贡献一份力量。（三）该项目建设是教育发展的需要基础教育高标准高质量均衡发展是实现教育改革发展总目标的标志之一。义务教育是整个教育的重要组成部分，办好每一所中、小学校，为每一个适龄儿童少年提供良好的教育，是各级政府必须落实的法律责任。教育的发展程度体现了一个地区的经济建设成就，在XXX经济蒸蒸日上的今天，其教育发展也应该有相应

18、规模。近年来，XXX教育取得了很大的进步，但是其教育资源不足的现象依然严重。新建XXX特殊教育学校教学楼和食堂项目，是改善学校办学条件，改善XXX基础教育现状的有效途径之一。综上所述，本项目建设是十分迫切而必要的。3建设规模及建设内容3.1建设内容及范围本项目按城市普通中小学校舍建设标准（建标2002102号）、原国家教委示范性普通中学评估验收标准和XXX市示范性普通中学评估验收办法及验收细则进行建设。3.1.1建设内容其中：拟建教学楼1栋，用地面积为600平方米，建筑面积为2500平方米，层数为4层，每层层高均为3.6米，建筑高度为14.4米；综合楼1栋占地面积300平方米，建筑面积800平

19、方米，层数为3层，每层层高均为3.6米；学生宿舍1栋，占地面积400平方米，建筑面积1400平方米，层数为4层，每层层高均为3.6米，建筑高度为14.4米；学生食堂一栋，用地面积为200平方米，建筑面积为400平方米，层数为2层层高均为3.75米。另外，还将购置设备115台（套/件）。大楼层与层之间利用楼梯间组织垂直交通，大楼分别设两楼梯间。大楼各层和层间功能结合紧密，流线清晰，无干扰交叉。3.1.2建筑范围本工程建筑内容范围包括用地范围内的建筑结构、装修、给排水、电气、消防及环境设计。3.2建设规模1.项目建筑用地面积 1500平方米2.总建筑面积 5100平方米3.建筑层数 4F/3F/2

20、F4.建筑高度： 3.6米/3.75米每层5.学校容积率： 0.67.建筑密度： 21.28.绿地率： 31.69.停车位（临时停车位） 0个项目实施后，教学用房和生活用房严重不足的现状将会大为改善。教学楼建成后，可提供共40间教室，综合楼建成后能提供20多间行政办公室和教师办公室以及多功能教室，基本能满足师生生活学习需要。学生宿舍和食堂的建成将为师生们提供更好的生活及用餐环境。4建设地址及建设条件4.1选址原则根据城市普通中小学校址选择一般原则和XXX特殊教育学校实际情况，本项目选址应遵循以下原则：（1）布局相对独立，便于集中管理。（2）与原校区有较为方便的联系。（3）地理条件较好，减少今后

21、施工建设的难度。（4）城市基础设施等配套较为完善。（5）兼顾环境因素影响，具有可持续发展的条件。4.2建设地址XXX特殊教育学校其前身是XXX聋哑学校，始建于1997年11月，是XXX唯一的特殊教育机构, 学校位于XXX城东街道三元宫路95号，占地面积8534平方米，现有建筑面积2206平方米，其中教学及辅助用房1100平方米，行政办公用房200平方米，生活用房1106平方米。4.3建设条件4.3.1地形地貌据区域地质资料，场区位处于XXX市黔江特殊教育学校内。场内地面高程在638.11-652.46m之间，总体上呈台阶状，高差14.35左右，自然边坡稳定。场地属山麓斜坡堆积地貌。据周边地质调

22、查及钻探揭露，场地上覆土体主要为人工填土（Q4ml）、第四系残坡积粉粘土、碎石土（Q4dl+el），下伏基岩为志留系下统龙马溪组页岩（S11）。在钻探控制范围内，场内地屋从上至下为：杂填土（Q4ml）、耕土（Q4）、粉质粘土（Q4dl+el）、碎石土（Q4dl+el）、页岩（S11）。场内和临近地段未发现断层。4.3.2气象条件项目拟建地XXX市XXX属中亚热带湿润季风气候区，具有四季分明、气候温和、冬暖春早、热量丰富、降水充沛等特点。常年平均气温17.6，最高20.4，最低16.7。常年降水量1200毫米左右，最高1457.7毫米，最低836.5毫米。相对湿度79。常年平均无霜期360天。4

23、.3.3地质、水文条件据中国抗震设计规范（GB5001-2008）及XXX市相关地震资料，场地属抗震设防烈度6度区，设计基本地震加速度为0.05g。根据建筑抗震设计规范（GB500112008）表4.1.3，结合邻近场地剪切波测试资料，场内耕土为软弱土，夹碎石粉质粘土为中软土，卵石为中硬土。综合评定场地土属中软中硬土。场地处于可进行建筑的有利地段，特征周期取0.35S；场地属II类建筑场地。该场内地下水主要赋存于夹碎石粉质粘土及下部卵石中，属孔隙类潜水，勘探期间地下水水位埋深在0.5-6.45m之间，水量较小，主要接受大气降水补给，径流方向总体上由西向东。根据邻近场地水样室内简分析及侵蚀CO2

24、分析资料，场内地下水对砼无侵蚀性。4.3.4道路交通条件拟建项目位于XXX城东街道，交通便捷。4.3.5供水供电条件项目拟建地块位于XXX城东街道，有完善的供水供电设施，施工用水用电接入方便，能较好地满足项目的需要。因建筑物最大高度未超过水压可及范围，无须自设设压系统，可由给水管网直接供水；校园内设有配电房，可以供给大楼建设用电需要。4.3.6通讯条件项目拟建地块位于XXX城东街道，有电信管道通过。移动通讯将覆盖全校园。5建筑方案设计5.1设计指导思想和主要原则5.1.1设计指导思想XXX市XXX特殊教育学校教学楼和食堂建设项目的方案设计，贯彻以下指导思想：1、本着节约用地的原则，合理利用土地

25、，在满足学校教学功能使用要求的同时营造舒适健康的学习、生活环境。2、贯彻可持续发展的环境保护原则和分期实施的市场经济原则，使规划达到教学、经济、环境三大效益的统一。3、在规划中强调人文性与交流性，充分考虑学习生活环境对使用者的心理及生理的影响，为校区精神文明建设尽可能创造美好空间。4、在尊重现状的前提下，保持生态环境质量，提升校园环境质量。5、合理利用好用地现状，依地形进行总体布局，尽量减少土石方量。6、创建以“教书育人、服务育人、环境育人”为宗旨的现代化管理的校园环境。7、在功能复杂的总体布局中，优化道路交通系统，达到舒适、便捷、安全之需要，最大可能的实现人车分流，节约用地，合理分区，形成合

26、理的规划结构体系。8、供变电、强弱电、给排水配套完备的基础设施及服务设施，在有限的用地范围内，尽量完善学校向示范中学发展的硬件功能。9、“安全、适用、经济、美观”的建筑设计总方针，校园建筑以现代风格为主，形成良好的校园绿化环境，为学生创造良好的学习、生活成长环境。5.1.2设计原则为使XXX特殊教育学校教学楼和食堂建成之后能给学生提供一个良好的学习环境又能综合服务于在校师生的需要，方案设计中遵循了以下设计原则：（1）应充分反映XXX特殊教育学校的良好形象。（2）应极力体现中学教学楼作为学生的学习、交流场所特有的公众性、参与性，这些特性始终贯彻于空间布局、流线安排的布置。（3）应充分考虑教学楼与

27、周边环境的关系，融入校园空间，创造良好的外部空间形象，为学生提供良好的生活休息场所。（4）应充分考虑教学楼的内部空间设计，合理经济安排流线；创造出良好的内向性空间。（5）其造型风格应充分体现开放性与内聚性并重，空间应富于趣味，并对地方文脉有所考虑。5.2总体布局设计在综合考虑场地形状、朝向、日照、建筑体量与校园空间的关系、建筑与校园内其他建筑物形象的和谐、建筑在城市环境中的标志性等因素的基础上，本方案的设计应确立以下一些设计理念和策略：1、充分结合地块自然地形、地貌，合理布局各种功能建筑。2、学校功能分区相对要更加合理，生活区和教学区、办公区、运动区三个功能区相对分开又紧密联系。3、为学校将来

28、的发展留有一定的发展空间。5.3建筑物单体设计方案5.3.1建筑设计1.设计依据（1）XXX市城市规划管理条例（2）民用建筑设计通则 GB 50352-2005（3）中小学校建筑设计规范 GBJ99-86（4）宿舍建筑设计规范 JGJ36-2005（5）城市普通中小学校校舍建设标准（6）建筑设计防火规范 GBJ16-87 （7）现状地形图及相关设计资料2.设计方案（1）平面设计1）建筑功能分为两部分：教学区、生活服务用房。两个功能区之间平面功能、交通组织明确合理，既有适当的联系又明确的分隔。各部分严格按照设计要求和规范进行布置，充分满足使用功能的需要。2）根据中小学校建筑设计规范（GBJ99-86）的要求，由于学校各部分功能需求的不同要求，建筑布置充分考虑日照要求。同时合理设计各条流线，做到功能清晰，分区明确，方便使用，互不干扰。（