学校结对帮扶工作计划Word下载.docx

1、4.教育质量：牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。工作重点：a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。c.加强两校校园文化间的交流与学习。四、工作安排20XX年20XX年度工作安排：1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。2.开展调研活动，有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。3.邀请xx小学教师来我校指导教学，建立科组结对和师徒结对机制，参与xx小学的集体备课、听课和评课等。4.定期

2、组织我校班主任赴xx小学挂职学习。4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。5. 邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。6. 听课评课，深化与xx小学的教学上的交流学习。7. 组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。8. 组织我校学生到xx小学参观访问。9.完成各项工作总结。五、奖惩机制（一）评聘与评优：凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。（二）福利与待遇：教师到xx小学参加挂职期间，原有待遇、职务保留不变。xx结对帮扶领导小组 20XX年5月15日篇二：城乡城乡 一、指导思想以追求均衡发展为先导，以提升办学水平为目的，以交流学习

3、为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升教师专业化发展水平，大力促进教育教学质效提高。二、主要目标1、通过教学活动帮扶，增强两校教师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。2、通过师徒结对帮扶，促进两校教师教育理论和教学水平的提高，争创科研型教师。3、通过育人活动帮扶，提高两校学生的综合素质，真正使学生学会自主、合作、探究。4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、安全文明、校园环境、发展规划等方面的经验互助交流。5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。三、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组。组长：副组长：成员：四、帮扶内容（

4、一）德育工作1、我校与受帮扶学校政教处进行经验交流，将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素质教育活动开展与档案建设等。2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多彩的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。3、要进一步发展两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。 4、根据两校大事日程安排互派

5、教师观摩、座谈、交流，在活动中学习、总结经验。（二）教育教学工作1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导帮助，促使学校管理水平迈上新台阶。2、加强我校与受帮扶学校教学常规经验交流，组织优秀教师、骨干教师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学经验交流等研究活动。3、认真开展与受帮扶学校薄弱学科教师的互动听课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。4、针对新课改的实际需要，加强师资队伍建设，定期进行专题讲座、教师论坛、信息技术能力培训，进一步促进教师的专业成长。（三）其他方面1、学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考察调研，了解彼

6、此学校的发展现状。通过两校的交流、探讨，制定切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办人民满意的学校。 2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作，促进受帮扶学校提高干部素质，规范小学管理。3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素质教育活动力求取得实效。4、有计划有组织的联办“六一”文艺活动、素质教育活动阶段成果展及综合实践活动，两校互派学生参加，同台献技。5、每学期提供一定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校园文化建设和贫困学生补助。五、措施要求1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。2、加强管理与考核，

7、教务政教两处要密切配合，周密安排，认真实施。把此项活动纳入教研组、教师及班主任的全方位考核之中。3、学校领导小组要定期了解帮扶情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务交流等活动，形成浓厚的科研氛围。六、工作安排篇三： 加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。xx结对帮扶领导小组 20XX年5月15日篇二：学校少先队要通

8、过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的能力。2、互派1名中层以上干部驻校参与学校管理工作，促进受帮扶学校提高干部素质，规范小学管理。4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。学校结对帮扶计划*小学与*小学结对帮扶促进教育教学质量实施方案为促使教育教学质量，缩小校际间差距，为不断促进我校向更高的目标迈进。特将*小学与*小学结为帮扶学校，在各方面全面合作互相学习，重点帮扶*小学的教育教学常规管理工作，为切实落实好帮扶工作，特制订以下方案：一、目的意义:1 、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业

9、化水平的提高。 2 、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短。 3 、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。二、确定帮扶目标我们将开展积极的教研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。2、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围，及时了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，

10、努力办让人民满意的学校。三、主要内容（二）教育教学工作：1 、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。2、加强我校与张兰小学教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、指导课的研究活动。四、措施要求:1 、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。 2 、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.3 、学校领导组要加强此项活动的督查工作,把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问

11、题,督促整改,确保活动扎实有效开展。五、组织机构成立学校结对帮扶工作领导小组组 长：组员：在工作中,我们将坚持从实际出发,注重实效,使两所学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力。*20XX - 11.篇四：第一实验小学结对帮扶工作计划20XX-20XX“结对帮扶支教”工作计划遵化市第一实验小学根据市教育局安排，我校积极开展 “结对帮扶支教”活动。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，提高农村薄弱学科教师的教学水平，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订“结对帮扶支教”工作计划。 一、指导思想以优化教育资源配置和优化课

12、堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，开展校际之间的互助合作活动，优化师资队伍，提供教学信息，提升办学水平，全面提高教育教学质量。 二、组织机构为确保工作目标的实现，成立“结对帮扶”工作领导小组。 组 长：李春合 副组长：李拥军成 员：廖静伟、张秀清、李晓辉、刘福才、许海霞、王红敏、赵明霞、刘丽丽、刘志荣、王春梅、王俊国、付艳君、张亚楠、刘芳、杨秋丽、刘雪辉、王慧、刘凤芹。 三、工作规划及主要工作措施1、加强学校校管理经验的交流，学习借鉴先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善各项管理制度。通过络了解被帮扶学校的教学条件、学生学习情况及教学中

13、存在的困惑。2、培训师资队伍（1）把我校作为农村小学教师的培训基地。安排农村小学教师分批到我校轮训学习。主要是学习20XX版新课标、更新教育教学理念，改进教学方法，提高教学水平，钻研吃透教材，全面实施素质教育，争取把他们的教育教学质量得到提高。（2）加强两校教师、班主任之间的联系，以一帮一结对子的形式，采取互帮互学的方法，优势互补，找出教育教学中存在的不足之处，共同促进和提高。（3）我校每学期安排教师到农村学校上观摩课、示范课，听取教师上研讨课，并通过观摩、研讨、说课、评课等形式，从备课、讲课、作业处理、复习方式等细节入手，指导被帮扶学校解决教学中存在的问题，更新教育观念，提高课堂效率，使帮扶

14、学校的师资水平和教学质量得以提高。（4）开展教师间结对帮扶工作，每月帮助被帮扶学校教师备一次课，每月与被帮扶学校教师进行一次教学体会交流，每次月考后与被帮扶学校教师进行一次教学质量分析。同时我校选出学科带头人、骨干教师与受援学校有培养前途的青年教师，结对帮扶，使被帮扶教师的业务素质和教学水平在两年内有明显提高，力争成为名师。（5）充分利用现代教育技术手段培训教师，定期向帮扶学校提供优秀课例录象带或VCD，组织教师观摩及评课活动。（6）我校教研组长和学科带头人、市骨干教师到帮扶学校召开教学研讨会、讲座，促进帮扶学校教研活动的开展，浓厚教研风气，提高教学质量。 附 工作安排表篇五：一对一结对帮扶计

15、划物理组青年教师帮扶工作计划为优化我校师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助新教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定一对一的以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。本学期我们物理组两人结成帮扶对子，有信心做好本学期的各项工作。具体计划措施如下：一、帮扶对象：教学成绩有待提高的教师和教龄不满三年的教师确定为被帮扶对象。成立帮扶小组，物理组确定帮扶对子：帮扶教师：xxxx 被帮扶对象：xxxx二、指导思想：以学校教育教学

16、工作计划为指导，依据新课程的深入推进，积极抓好教育质量，促进教师、学生的可持续成长，以课堂教学与训练的研究与改革为切入口，加大教研、教改力度。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探究在新课程改革背景下的初中物理教研工作新模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。全面落实学校提出的教育立校、科研兴校、名师扬校的办学理念，努力完成各项工作。三、工作重点与措施1 加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。利用业余时间阅览教育专著和新课程标准，做好读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。并且积极参加教研活动。踊跃发言并做好笔记。2 加强物理课改研究意识，并能把研究的过程、

17、研究的思想即使辐射到同组教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。3 在认真学习、深入教改实践的基础上，在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续参加上级各部门组织的各类评比活动。4 、积极参与学校和帮扶教师的听评课活动，共同研究，共同成长，共同提高。发现的问题或产生困惑进行提炼，事先做一定的研究，（如：上收集相关资料；到图书室借阅有关书籍。）然后再同帮扶教师进行讨论交流。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高自身业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上好课，并结合物理学科带头人的展示活动，促其

18、发展，并发挥其辐射作用，带动物理教学成绩全面提高。5 重视学生物理学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。6 做好课堂小测的实验。加强训练有效性的研究，提高其实效性、针对性和反馈性。认真研究新的课程背景下对学生的评价，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，认真做好总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。三、活动内容及安排：三

19、月份：1 、讨论和制定具体帮扶工作计划、了解教材本学年的阶段目标、教学内容、教学的重点，拟定教学计划 。2、 确定复习方法、计划。3 、以电与磁为例，共同研究一节课，共同备课。4、做好探索课、引路课、示范课的准备工作。四月份：1 、统一注重练习物理学术语。2 、学习业务理论，并交流业务笔记学习心得。3 、相互听课，评课，写好叙事反思和交换意见。4 、做好模拟考试试卷分析。五月份：1 、同课异构，继续相互听课、评课，写叙事反思和交换意见。 共同提高。2 、进行相互合作性学习的研究.3、继续开展学习学科素质教育理论，以更好地指导被帮扶教师工作。 六月份：1 、观看上物理教研，学习教育理论。2 、撰

20、写论文或交流材料。3 、共同研究合作学习.总之，本期我们物理组要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，充分发挥一对一结对帮扶作用从而达到被帮扶教师提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，让家长放心，让学校满意。两河口初级中学 帮扶教师：xxxx被帮扶对象：xxxx20XX年2月27日篇六：于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案于城区学校与农村学校结对帮扶工作的实施方案各中学、中心小学，县直各学校：为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见的精神，进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，提高农村学校的教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均-衡协调发展，特制订本