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1、初中生家庭教育心得体会范文5篇初中生家庭教育心得体会范文 5 篇家庭教育， 是大教育的组成部分之一， 是学校教育与社会教育的基础。 家庭 教育是终身教育，它开始于孩子出生之日，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初” 的教育，在人的一生中起着奠基的作用。 以下是小编整理的初中生家庭教育心得 体会范文 5 篇，欢迎阅读参考 !初中生家庭教育心得体会 (1)一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。使孩子们做到：1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为 三多 ：课多、 书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安 排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教

2、师的课。2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、 积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列 入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节： 预习 听课 笔记 复习 作业。4、明确智力上要 三过渡 ，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔 接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视 觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以 意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学 会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展

3、思维能力。5、加强意志锻炼。 家长要使孩子在不断进步、 不断成功的喜悦中增强信心。二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。初二阶段部分学生学习成绩容易下滑， 如果得不到及时指导， 必然导致心理 上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自 己的孩子防止成绩下滑呢 ?1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9 门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应 着重指导孩子养成良好的复习习惯： 当天学的，及时复习 ;单元学的， 整体复习 ; 阶段学的，系统复习。2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一

4、些学习规律掌握恰当的方法了。 家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌 握具体知识更重要。3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是 其重要的一方面。 遇到这种情况， 家长可以和孩子仔细谈谈心， 帮助孩子克服心 理障碍，及时疏泄不良情绪。三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。 1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时 的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教 育，并要多与老师联系。2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不 一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督

5、促 又不苛求。 要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标， 并协助他为之奋斗。 生活上 关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想， 当好孩子的大朋友。 在孩子参加升学考试的前后都要注 意孩子的情绪， 做好稳定情绪的工作。 在临考前， 家长自己也要保持一种轻松的 情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后，家 长要及时做好孩子的思想工作， 特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工 作。初中生家庭教育心得体会 (2)一、没有教不好的孩子，只有不会教的家长。在科学技术高速发展的今天， 干什么事情都要讲科学， 按规律办事。 大家都 知道，要科学种田，科学养殖，科

6、学发展。我国目前各行各业都实行科学管理， 持证上岗。但各位家长是否有“家长上岗证” ，无证上岗，违规操作，怎么能不 出次品或不合格的产品。 孩子的性格一但形成， 是无法回炉加工的， 常言说：“江 山易改，本性难移”。家长需不断学习家教科学知识和技能，不断提升和完善自我，科学“育苗”。相信吧，天底下没有教不好的孩子。二、勿急功近利，揠苗助长。在一切向钱看的当今社会， 金钱成为衡量人生价值的唯一标尺， 整个社会浮 躁，但家长要冷静、理性看待你的孩子。教育是长线投资，理性消费。不要认为 你的孩子学习了杜曼闪卡， 学习了七田真右脑开发， 学习了，就会迅速成为“天 才”; 不要认为你的孩子上了几次电视达

7、人秀，就万众瞩目学有所成，今后一帆 风顺了 ; 不要以今天孩子的分数，衡量明天的孩子的作为孩子的成长，要遵 循人成长的自然规律，到什么年龄，做这个年龄适合的事情。三、孩子不是老师的，而是父母的。法律规定父母是孩子的监护人， 陪伴孩子成长是家长的神圣职责。 孩子不仅 需要物质营养、知识营养，更需要丰富的精神营养 _教肓爱。许多家长，孩子上 学时间，交给学校教育 ; 中午交给小饭桌管理 ; 节假日交给各种课外辅导班教育。 请问各位家长你什么时间教育你的宝贝，尽你做父母的教育职责呢 ?别忘记孩子 是你的，不是各式各样冠名“老师”的。四、抓住教肓的最佳期。 现代教育理论认为：“三岁看小，七岁看大，十二

8、岁定终身” 。话说得虽然有 点夸张，但从一个角度说明人的成长有关键期， 错过难以弥补。 奥地利诺贝尔奖 获得者劳伦斯，揭示出动物的成长都有关键期，何况高智慧生命人乎。五、光说不练假把式当初中老师，听家长说得最多的是，这样一句话： “我的文化水平低，教育 不了孩子。今天孩子长大了，更管不了啦” 。我要反问家长，你的知识、能力是 怎样习得呢。靠得不仅仅是学校教肓吧，更多的知识、能力来源于社会实践。你 是一个至少也有 30 年以上生活、工作经验的成年人，真的教不了一个孩童吗 ? 关键你不能坚持不懈，日复一日，年复一年，陪伴孩子健康成长。今天孩子长大 了不听你管教 ?是因为你从小只生不教， 或教育方法

9、有问题。 教育专家告诫我们： 孩子出问题 100%是家长的问题，子不教，父之过也。初中生家庭教育心得体会 (3) 关于学习兴趣和快乐别太相信学习是快乐的。 高端学习都是枯燥的，不讨 厌就是兴趣。 我教了那么多清华北大的学生， 真正认为学习是快乐的很少， 如果 真有快乐，那也是通过学习考出高分的快乐。 如果一个人能够在学习中感到快 乐，那就很可能成为大师级人物。 绝大多数人是不会的。 绝大多数人是不得不学， 是为了某种目的去学。所以，品质和意志才是真正的好老师。 相信我们的孩子 是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的 ?学习里面一定有痛苦的成 分，这是不言而喻的。 好成绩基本上都来自学生

10、的好习惯， 什么时间专注的做什 么事，日积月累，某一天不小心他成了第一名，他自己都想不到。 而我们教育 总是想给孩子更多的快乐， 给孩子更多的游戏时间， 不停的对孩子让步。 天底下 哪有这样的教育 ?不要纠结社会上一些似是而非的说法，什么素质教育、什么应 试教育。应试是最基本的素质。关于教育中的鼓励现在， 我们对孩子的教育大多是鼓励， 俗称“戴高帽子”， 更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。 适当鼓励孩 子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临 的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。教育可以没有惩戒手段吗 ?单凭鼓励就可以完成教育了 ?我认为，

11、犯了错误要 付出代价。 我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。关 于言传身教首先， 我觉得我只是一个智力平平， 品质和意志都一般的普通人。 我 对言传身教一点信心都没有， 因为我做不到我也做不好。 我觉得教育目的就是要 让下一代超过上一代， 先超越父母， 然后超越孩子自己， 把孩子的潜能最大的挖 掘出来。我真感动有些家长， 为了让孩子学好某门课， 自己另买了一套教材， 和孩子 一起打拼我真佩服有些家长， 为了做孩子的表率， 从来不看电视不玩手机不 上网孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福 ?这样的孩子能走多远 ?我认为，父母的 作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火， 而不是拼命燃烧自

12、己企图去照亮孩子， 有 多少父母燃烧一生化为灰烬，而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩 子，才能战无不胜，歪风邪气也影响不了他。帮助孩子超越自我，每天都有新进 步，努力 今天比昨天做得好，计划明天比今天做得好，规划一个积极向上的充 满正能量的美好愿景比什么都重要。关于考试分数放在最后说， 是因为我不想说， 因为我觉得它比前五点说的相 比，太次要。但我又不得不说说它，在中国，它又是那么重要。大多数家长把分 数当作教育的唯一目 标，我觉得，唯一可以值得尊重的分数应该是高考成绩， 在省示范高中任教的我看多了孩子分数的起伏， 看多了家长的束手无策看多了孩 子的泪流满面，所以更看清 分数对家长和孩子

13、的折磨。所以，在九年义务教育阶段， 在孩子身心都还稚嫩的时候， 不要为分数牺牲 孩子心理生理的健康成长。 小学就要求双百分， 有些过分。 孩子得了 100 分就给 奖金，就照相留念大肆宣扬， 100 分就是没有缺点没有漏洞 ?小学得 100 分的孩子能走多远 ?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就 是：不要考 100 分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想 得 100 分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这 100 分， 就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施 10 遍化肥，废掉的是孩子学习的 激情 和创造力。我也调查过我的优秀学生，小学得双百分的真的很少

14、。我的孩子刚上初一， 期末考试英语满分 120 分班级平均分 117 分，孩子得了 118分，我以为她会欢天 喜地，没想到她却垂头丧气，眼里含着泪花万恶的分数排序，低水平上的竞争， 让孩子内心怎么能够强大起来 ?在分数面前， 毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力， 父母的冷言冷语 可能是压在孩子身上的最后稻草。 做一个有远见的家长， 过程比结果重要， 只有 完美的 过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树 拼命往天上生长， 为了获得更多的阳光和雨露一样， 这不是教育的功能， 这是生 物的本能。教育的作用是什么， 我认为就是家长在旁边关注、 期盼和守望， 及时清除小 树旁

15、边的杂草和害虫， 在狂风暴雨把小树吹歪了的时候， 第一时间去扶正他， 而 不是拔苗助长。初中生家庭教育心得体会 (4) 第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出 来的问题， 往往都是父母教育方式的问题。 家庭是子女的第一学校， 父母是子女 的第一老师， 如果父母亲自己平常言行起坐， 不能起到正面的示范作用， 自然无 法要求子女， 父母亲的话也就没有权威。 中国父母对子女最普通的要求是， 好好 学习，认真读书。如果你在城市家庭做调查， 绝大部分好学上进学生， 都出在家庭的父母本身 热爱学习。 这不是说父母一定要天天读书。 学习可以是各种不同的文化爱好， 热 爱戏剧、热爱

16、音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈 子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心。当然，许多父母本身教育程度不高， 但子女也同样好学上进， 这类家庭往往 父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的 准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比较多的主要是四大 类家庭，第一类是父母文化教育程度太低， 而家庭又非常富有， 那些农民暴发户 ; 第二类是高官子女 ;第三是父母冲突不断或离异家庭 ; 第四大类家庭，父母本人都 不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育。西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天， 造就一个

17、贵族至少需要三代。 中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的理想都是“暴富” 。经济富裕本身 是好事， 但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境， 很容易使青少年迷失， 失去 上进的动力。第二个原则是： 家长要学会保护子女。 在处理子女教育问题上， 有两个错误 的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师 ; 另一个是完全信任学校，信 任老师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压 力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、 同学关系的压力， 不可能个个同学都是学习优秀的学生， 实际上大部分同学是学习一般的学生。 到 初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦

18、恼，对自己的长相很在乎，对同 学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女， 也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女。 要替子女设身处地着 想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心 平气和地帮助子女分析， 如果不完全是子女的错， 更应该心平气和地与子女交流， 找出解决的方法。 如果确实不是子女的错， 而是学校方面的问题， 老师方面的问 题，家长就应该积极想办法解决， 分担子女的压力， 而不是与老师一起对子女施 加压力。儿童少年是未成年人， 在心理上不成熟不健全是正常的

19、， 尤其需要家长 的呵护。家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒。 简单地说， 家长要学习在学校的压 力下保护子女， 学会维护子女的权利， 不能够事事都与学校站在同一个立场。 许 多反面的悲剧例子， 导致学生走向极端行为的， 许多都是因为家长不问青红皂白 跟着老师训子女。第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之 间总会有所谓代沟的。 在初中到高中阶段， 是子女容易产生叛逆的一个阶段、 逆 反的一个阶段。子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独 立思考的能力， 也从各种媒体接受了很多信息， 有自己的主见， 但也常常过分地 自以为是。父母的那些说教也听了 10

20、 多年了，听烦了。加上学业压力大，这个 阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。要学会倾听子女， 学习与子女平等交流。 如果子女到了中学阶段还愿意有什 么事都与家长交流， 那家长就成功了一大半了。 只要子女愿意与家长交流， 有什 么问题都能够得到比较妥善地解决。许多家长忙于工作， 忙于赚钱， 不想听子女的倾吐， 认为那是毛孩子鸡毛蒜 皮的事。这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。第四个原则是：对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。少 年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长。第五个原则是： 随着子女的成长， 给子女越来越大的自主空间， 父母和子女 双方都要学会这一点。有些家长

21、总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的 控制是必要的。 但随着年龄增长， 更多地是靠子女的自觉和自律， 而且要给子女 以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后， 不仅孩子要解决青春期的困惑， 父母也要解决好自己 与子女关系上的困惑。 父母亲过分管制已经长大的子女， 是许多子女自己生活不 幸福的主要原因之一。 过分的恋子情结恋女情结， 是子女不幸福的重要原因。 家 长应该明白， 子女的快乐和幸福， 就是家长最大的幸福， 如果子女对家长非常服 从，但他 / 她自己不快乐，那么家长还是失败的。子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。 而来到这个世界以后， 恰如金庸小说里所说

22、：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生 少年又有那么大的压力。 所以，家长有责任创造条件使子女健康成长， 而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决 不能再苛求， 还要学会为子女减压。 不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教 育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分 担压力。西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还 要再好， 一次考试就要达到什么名次， 这些都是没有道理的， 而且可能把孩子逼 上危险的方向。家长应该懂得并记住， 子女的身心健康、 个性开朗豁达，

23、 比学业成绩重要得 多。播种性格，收获命运。只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少 管制、多鼓励少批评、 多宽容不苛责的家庭环境中， 子女才能逐步发展健康的个 性。第七个原则： 要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神。 这是富裕地区、 富裕家庭的 一个问题， 对子女成长和教育的重视绝对必要， 对具体能力培养的教学方法和训 练方案可以也应该精心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。 孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上， 要给孩子自主的空间， 要给孩子自由 成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造 分数的机器、为老

24、师制造教学业绩的努力， 也不要把孩子当作为父母争光的工具。 没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素质：好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造 发明的能力、求智爱真的渴望， 这些都不是他人能够设计出来的。 这些素质只能 在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。初中生家庭教育心得体会 (5)一、相互沟通教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的， 它需要一个相当艰难、 复杂、 漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训， 采取措施等等， 可能成 功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待 每一件事情，它就会有好的结

25、果产生。我并没有刻意把孩子培养得如何如何， 但必要的关爱和教育并没有省略。 首 先是学会相互沟通， 学会如何培养父子之间的感情， 学会如何跟他谈心。 不一定 要谈大道理， 在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效， 其 实未见得 ! 孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感， 甚至对你产生隔阂， 以致无法沟通。 这一点非常重要。 我认为我的孩子如果喜欢 我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的， 当然也不要得寸进尺， 否则会全功 尽弃。道理要讲得通俗易懂， 只要他懂了就立即停止， 若不然再重要的理也要舍 弃。另外，孩子和

26、父母融洽后， 自然要提出许多问题让家长解答。 凡是能解答的， 家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始 产生，危机也就开始潜伏了。所有的孩子都有天生贪玩的毛病， 我的措施是参入一起， 陪他玩。 无论是玩 什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的。过去我很少打球， 为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球 毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马 ; 但当他开始得 意时我又毫不手软地击败他。 他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味。 这也是 一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果你单纯去满足他

27、的高兴他会认为胜利得来很容易 ; 反过来老是让他失败 他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理 是一致的 , 简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万 不能轻易反对， 做家长的一定要学会如何 “顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说， 做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。二、善于发现教育与培养是彼此不能分割的两个部分。 因此在教育子女的过程中要注重培 养孩子的特长和兴趣。 我是一个很爱音乐的母亲， 很希望孩子将来能够和我一样 这么喜欢音乐， 因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴。 在弹琴的过程中我发现了 他的长处，他具有与众不同的音乐天赋。

28、 =看来要着重 ; 培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿 去强求他。 所以当他不想弹琴的时候我并不批评他， 只是找机会对他讲述一些有 关音乐的趣闻与故事，这时， “引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生 了兴趣就马上抓住不放， 对他进行鼓励与赞扬。 虽说他弹钢琴的进度非常慢， 主 要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪。 这也是一种成功。以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已 成为他生活中不可缺少的组成部分了。关于对孩子的兴趣培养我没少费心机， 学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、 数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了。除了发

29、现孩子的长处外， 还要善于发现孩子的不足。 我的孩子有很多不足之 处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的 缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一 个人再有本领， 如果不与人接触就施展不了你的本领， 你也就成了废品。 因此我 必须设法培养和锻炼他。 所有能锻炼他的大小场合， 我都尽最大的努力跟他做工 作，让他去经受锻炼。 谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们， 他们为我 的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少 让他参加。作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让 孩子得到了充分的

30、锻炼。 虽然不能与其他胆大的孩子比， 但比起过去来大有进步。其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足， 因此我在辅导的过程 中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思 考问题首先要合乎逻辑。 在小学的中， 几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱 导。同样，比他人不足，比自己却大有提高。当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好， 正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性。三、正确对待所有的孩子都有自己的优点， 但又都难免出现缺点与错误。 如何对待孩子的 每一点成绩与每一个错误， 是做家长要考虑的关键问题。 取得了成绩应该表扬， 犯了错误

31、也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的， 可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常， 究竟如何对待几句话很难讲清楚， 我这里只说说具体事例仅供参考。有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是 A+，为了鼓励他，我 们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍 过分的要求。 结果期中考试令人很不满意。 通过这件事， 我们逐渐学会了如何把 握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。 有一回我们无意发现他的作业 本上有很多 B，当时我很气愤， 但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心， 效果相反。于是我很平静地问他： “你的作业哪来那么多的 B

32、呀，是不是又马马 虎虎地做作业 ?”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭 穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。 我觉得成绩固然重要， 但更重要的是学习态度和学习过程， 注重态度和过程最后 必然会有好的成绩。可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉。 有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了， 他却撒谎说去上课， 其实是 打球去了。这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。打球 并不是坏事， 主要针对他的撒谎方式。 他很少见我发脾气， 因此觉得自己的错误 可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然 而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了。 总之，孩子有了 一点成绩家长不要过于高兴 ; 犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余 地，另一方面在他知错时要抓住时机， 理智地对他进行教育， 具体如何正确对待 还得看当时的情况而论。四、寻找出路提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助， 让孩子有一个奋斗目标， 知道自己该怎么做。这方面我为孩子作了很大的努力。 前面已经介绍过，孩子 在音