一年级上册品德与生活第四单元教学设计文档格式.docx

1、（通过看图，学生明白冬天到了，天冷了，好多地方都下雪了，有些动物冬眠了。）（2）、同学们课前老师布置大家观察我们的生活，你又有哪些发现呢？学生交流课前观察到的冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。3、学会保暖，防感冒（1）、天气很冷，我们应注意身体。怎样使自己暖和起来防止感冒呢？让学生一起归纳方法。（冬天外出时，搓搓手、跑跑步、活动一下身体，这样能促进血液循环，身体就会变得暖和，出门要多穿衣服，戴手套、帽子、系围巾穿棉鞋这样可以保暖，用热水袋，捂冰冷的手和脚很舒服。（2）、冬天，我们还应注意什么呢？（洗脸洗手后擦点护肤品，可以防止皮肤干燥开裂。使用取暖器或空调，让房间温度升高就不会冷了。（3

2、）、模拟表演。课堂小结：第十二课 天气冷了（第二课时）1、知识与技能：了解冬天的气候特征和有关的自然现象。培养学生自我保护意识和能力。培养学生的探究意识。2、过程与方法：学生走一走，看一看，观察冬天；讨论、表演的形式，学习保暖御寒的方法；通过调查、访问，了解冬季坚守工作岗位的人们的内心感受。教学准备1.、指导学生观察冬天里动、植物的变化以及人们穿戴的变化。2、调查、访问冬季坚守岗位的人们，了解他们的内心感受。冬天来了，让我们一起到冬的世界里去探寻一下吧。2、学会保暖，防感冒3、认识寒冬里坚持工作的人（1）、天气很冷，各种植物都枯萎了，连青蛙、蛇等动物都冬眠了，但是我们却能吃到各种新鲜的蔬菜，是

3、谁在寒冷的冬天里辛勤的劳作呢？（2）、我们身边还有哪些人是不怕寒冷，坚持工作的？他们怎样工作？（3）、我们怎样做一个不怕寒冷、勇敢坚强的小学生啊？说说你的打算。5、小结。（1）、同学们，通过本节课，你学会了什么？（2）、希望同学们做一个不怕寒冷，意志坚强的小学生。教学反思：本节课主要是通过活动使孩子了解冬天是四季最寒冷的季节，大自然发生了变化：气温降低，树叶落地，河水结冰发现更多属于冬季的自然现象，在寒冷的天气里要让孩子了解一些御寒常识，增进身体健康。以身边冒着严寒工作的人为榜样，学习他们不怕寒冷坚持工作的精神。第十三课 雪花飘飘（第一课时）教学目标1、运用多种感官感知，了解冰雪等自然现象，感

4、受大自然的神奇。2、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。教学重难点点欣赏雪景，感受大自然的神奇。通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。2.难点。通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。教具准备：1、收集雪景图片。2、剪刀、纸以及绘画材料。愉快教学法第十三课 雪花飘飘教学过程1、谈冬天印象，揭题。（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？（2）、（出示图片，认识雪花。）是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题）2、走近美丽的雪花（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。3、欣赏雪中美景（1）、师：同学

5、们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？（2）、（出示雪景图片）同学们，现在，你看到了什么景象，谁来描述一下。（3）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花吧大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！（3）、你能用冰做什么呢？第十三课 冬天里的节日（第二课时）1了解人们迎接新年的不同方式。乐于参加新年活动，在活动中，体验生活的多姿多彩。2学习使用简单的工具，并进行有创意的小制作活动，能以此准确表达自己对他人的祝愿，发展人际交往能力。教学重难点第十三课 冬天里的节日1、学生小组活

6、动（1）、小组讨论：你希望我们学校以什么方式来庆祝新年？（学生讨论以什么方式庆祝新年，可以让学生自己动手布置教室，营造新年气氛；办壁报，展示自己的学习成果；编排节目，召开新年联欢会或故事会。（2）、学生交流。（交流中，可以让学生表演自己编排的节目。2、制作活动。（1）、学生自制新年礼物。（不仅要掌握使用工具的方法和利用多种材料，包括利用废物进行小制作的技巧，培养学生创造思维的能力，还要通过欣赏和研讨祝福语，认识其中蕴含着的亲情与友情。（2）、新年小礼品展示。3、课后延伸（1）、将你制作的小礼品送到朋友的手中。（2）、迎新年，打扫并布置教室。通过本课，了解人们迎接新年的不同方式，发展人际交往能力

7、。第十四课 迎春节（第一课时）1、通过活动，让学生体会节日的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。2、培养学生探究能力，发现春节活动中的新鲜事、有趣事，知道在人多的时候怎样自我保护，怎样爱护公共卫生，怎样遵守公共秩序。让学生知道春节时哪一天，知道庙会上都能干什么，感受节日的热闹气氛，培养他们在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。培养学生在拥挤环境下的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。进行方法：教具：课件第十四课 迎春节一、激情导入 小朋友们喜欢过春节吗？春节是我们

8、中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？迎接春节的到来，家里的大人都会做些什么准备？你呢?二、活动过程活动一：春节展览会1、 大屏幕出示过年时的热闹景象：赶庙会、舞狮子、贴对联、挂灯笼、帖窗花、穿唐装、买糖葫芦等等图片或录像。2、 大家知道这是干什么吗？结合自己的生活经验说一说。活动二：七嘴八舌话庙会要过春节了，大人们为了置办买年货都要去逛庙会或赶大集。你去过庙会吗？庙会上有哪些有趣的事情？还有什么难忘的事？活动三：展示我的小收藏1、 教师展示自己带来的窗花（或别的小玩意），并介绍一下。2、请学生拿出自己的小玩意和大家一起分享，有特色的小玩意可做特别介绍。活动四：模拟活动逛庙会 这么

9、多好玩的玩意是从哪儿来的？（庙会或大集上买的） 大家想不想去逛庙会啊？参照逛庙会的录像，教师布置成庙会一角，摆上风车、灯笼、糖葫芦等，让孩子们模拟商贩和游客进行买卖。（注意买卖时的礼貌用语）第十四课 迎春节（第二课时）1、培养学生在人多拥挤环境里的自我保护意识，遵守公共秩序的意识，爱护公共卫生的意识。 春节是我们中国人的传统节日，那你知道今年的春节是几月几日吗？脑筋急转弯遇到这些情况怎么办？录像出示一个小朋友走丢了，在哭着找妈妈？看录像回答：小朋友怎么了？这时该怎么办？怎样才能避免这样的情况发生？请同学勇敢发言。交流中让学生明白在人多拥挤的地方不要乱跑，一定要和家长拉着手，或是跟紧家长。如果不

10、小心走丢了，千万别乱跑，也不要着急，请在原处等待父母来找，不要随便相信陌生人。 继续讨论庙会上还会出现哪些危险，该怎么办？（会丢东西，丢钱包，拥挤等等）3、录像：有人扔垃圾，对不对？该怎么做？碰到这样的事你会怎么做？4、继续讨论在逛庙会的时候还应该注意什么？（自觉遵守公共场所的卫生，买东西要排队等等）整理回顾同学们，庙会好玩吗？你想不想再去呀？那请你和爸爸妈妈商量一下，逛一次庙会或集市吧：那要怎样说他们会很高兴地答应你们的请求呢？（引导学生总结本课的学习内容：庙会有多热闹、我会怎样遵守公共秩序，爱护环境卫生、自我保护等等）三、小结 和家人一起过春节是非常幸福的事情，希望小朋友在逛庙会，购年货的

11、时候，要注意做个文明好孩子！增强探究意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。第十五课 过大年（第一课时）1、从与家人共进团圆饭过程中，感受亲情的温馨和生活的美好，体会团聚的可贵。懂得礼貌待人，文明进餐。2、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人，向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。让学生知道春节期间家人团聚是中国的传统习俗。懂得礼貌待客，文明进餐。让学生感受家人共进团圆饭的温馨和美好生活。体会团结的可贵。对坚守岗位的人们表示感谢、对弱势全体表示关心和祝福。教学方法 ： 谈话法 讨论法第十五课 过大年故事导入同学们谁会

12、讲“年”的故事？（有一个传说，相传“年”是一种怪物，每年冬尽春来的时候，就要出来吃人。人们为了对付它，就在每年的最后一天将肉放在自家门口，同时，人们还要聚集在一起，燃气篝火，并将竹子放入火中，使其发出“噼噼啪啪的”的响声，将来叼肉的“年”吓跑。第二天一早，人们为此相互道平安，彼此祝福。久而久之，就形成了一个节日了。）传说并经是说，无法证明，其实因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。春节团聚真好1、体验：播放除夕夜家人团聚吃团圆饭、包饺子、看春晚、守岁、放炮竹的录像。大家看这是什么时间？人们都在干什么？看着图片你

13、感受到了什么？展示与交流：学生拿出自己带来的过春节时的照片，与大家交流家人团聚的情形。拓展：老师拿出花生、橘子、年糕、汤圆、饺子、鱼等，向学生提问：过年的时候，为什么我们常常吃这些东西？都是什么时候吃？学生尝试回答，教师补充。待客和做客1、 小组根据已有经验，编一个拜年的好节目，在班上表演。大家评议谁表演得好，说说为什么？情景一：怎样做个好客人？（1）、到亲友家拜年，事先应该怎么做？（2）、去亲友家拜年，服装有什么讲究？（3）、路上遇见熟人，怎么寒暄？（4）、到了主人家门口，应该怎样说，怎么做？（5）、喜欢玩主人的玩具，怎么办？（6）、和主人告别时，应该怎么说，怎么做？情景二：如何做个好主人？

14、（1）客人到了家门口，应该怎么做？（2）客人给压岁钱，应该怎么说，应该怎么做？（3）客人家的小朋友想玩自己新买的玩具，该怎么做？（4）与客人告别，应该怎么做？2、设置问题情境，让学生讨论或表演。（1）奶奶给压岁钱的时候，该怎么做，怎么说？（2）叔叔给的压岁钱多，姑姑给的少。你是否认为叔叔对你更好？你会对叔叔、姑姑说什么？（3）你知道除了登门外，还有哪些拜年的方式？第十五课 过大年（第二课时）1、培养学生探究能力与发现能力，知道社会上还有哪些特别需要照顾的人（特别是老人），向他们表示关心和祝福，知道春节期间还有哪些工作岗位上的人还在坚守岗位，对他们表示尊敬和感谢。2、知道春节期间家人团聚是中国人

15、的传统习俗。因为正月初一这一天是一年的开始，所以人们将这一天作为节日来庆贺，人们在充满欢乐的气氛中，迎接新一年的到来，留下希望和祝福。活动二、模拟活动应该怎么做？1、爸爸妈妈忙着准备年夜饭，我能做什么呢？（拜访碗筷、放好座椅等）2、 家人未入座，自己却很想吃点儿什么，该怎么办？（请长辈先就座）3、 自己想吃的菜不在眼前，该怎么办？（请人代夹，不可拦在眼前）4、 讨论：除了和家人一起吃团圆饭外，还有什么时候会和很多人一起吃饭？这时候要注意什么？5、 教师小结用餐礼仪：（1）好吃的东西不能独吃；（2）别人帮自己夹菜时，要表示感谢；（3）咳嗽时，要用手帕或餐巾捂住嘴；（4）不撒饭粒，不乱吐骨头；（5

16、）对不喜欢的吃的菜不要做评论；（6）有事离开，要先打招呼；（7）注意饮食卫生；（8）不暴饮暴食等问候与祝福1、 观看课本插图：少先队员春节期间探望老人。2、 教师出示敬老院、儿童福利医院人们的照片，说明他们因为特殊原因无法与家人团聚。讨论：怎样做，可以表示我们的关心与问候？（访问、寄信、慰问演出等）4、看课本插图：春节期间坚守岗位的人们！5、提问：还有哪些人和他们一样，不能与家人团聚？怎样表示关心与同情？小结过年有趣吗？你都知道过年做什么了吗？过年还应该注意些什么呢？祝愿大家也能过一个快乐的春节！礼貌待人以及文明用餐礼仪相当复杂。由于教学对象是一年级儿童，不能给予太多的礼仪规范，至于更多的细节，只能在生活中慢慢习得。