第十课比金钱更重要课词语Word文档下载推荐.docx

1、请同学们齐读三遍课题。2、抽查学生的预习情况，让一两名学生读词语。新课学习：1、板书词语。2、老师范读，领读、齐读、抽读，老师及时纠正发音上的错误/3、讲解词语同时，让学生口头造句.师生互动：1教师活动前提测评与导入新课。组织教学。展示知识与技能。讲解词语，教学重点词语造句。让学生教学重点词语造句，纠正错误。布置布置作业。2. 学生活动回答老师提的问题。朗读词语。教学重点词语造句。讲解词语：1. 驾驶（动）：表示操纵车，船，飞机。拖拉机等使行驶：我不会驾驶车。/我刚学会驾驶汽车。2. 厘米（量）：表示长度单位。3. 毕竟（副）：表示“到底”，“终究”的意思，表示最后得出的结论。他毕竟是个小孩子

2、，何必那么生气？4. 隔（动）：/快把两个东西隔开，要不然会着火。5. 道歉（动）：/我向你道歉，因为我做的不对。6. 陌生（形）：/昨天有个陌生人来找你。板书设计：布置作业：内容：1.课后第二题 2.抄写词语要求：认真完成目的：巩固复习，积累词语方法：收齐后批改。第77节课 第二课时 词语教学目标:一、知识与技能:使学生熟读课文内容,掌握课文中出现的生字,词语和句型并能让通用重点词语和句型进行交际。1.记住本课词语表中: “驾驶,尽管,毕竟”等词语的意思。2.掌握课文内容,并运用到实际生活中用法。3.掌握“虽然.但.”“ .便.”等重点句型及用法。 二、过程与方法:整个教学过程中使用阅读法,

3、朗读法,讲解法,问答法,启发法,巩固法,鼓励法等教学方法。三、情感态度与价值观通过学习这篇课文让学生意识到世界上存在比金钱更重要的东西就是诚实，信任 。1. 承担（动）：担负：担当。/这是我们应该承担的责任。2. 之间（名）：/同学之间要互相帮助。3. 侧（名）：/请坐在右侧的座位吧。4. 事故（名）：/昨天在马路上发生了交通事故。5. 故障（名）/车子出了故障，现在没办法开了。巩固练习: 比较形近字并组词 金（ ） 钱（ ） 驶（ ） 全（ ） 线（ ） 使（ ） 第二课时 词语 第78节课 第三课时 初始课文一、知识与技能：1.能够理解疑难句型，并能模仿造句。 2.能将词语灵活应用。二、过

4、程与方法：通过自读理解，讨论交流，归纳完善，使学生完全理解课文的内容和结构，并掌握课文的叙述顺序和表达方式；理解疑难句型，并能模仿造句。三、情感态度与价值观：诚实是人世间最宝贵的财富，每个人都希望别人是诚实的，所以首先我们自己要诚实才能得到别人的诚实相对。教学重点:掌握第一,第二，第三自然段的词语和句型。教学难点:运用重点句型。教学方法:朗读法,讲解法。学习方式:自主学习,合作学习,分组学习。教学过程:前提测评:1.听写词语 2.抽读课文导入新课:你觉得世界上最重要的东西是什么？为什么？教学内容:师:组织学生默读课文第一-第三自然段并找出课文中的难词。生:默读课文并找出难词。学生按自己的实际能

5、力来解释,老师补充。一、组织学生朗读课文并回答相关问题。1.一天深夜发生了什么事？2.那天深夜为什么发生了类似的事情？3. “我”写纸条的目的是什么？二、让学生找出重点句型并组织学生造句。 “虽然.但.”表示一种转折关系, 意思是事情或情况不利的情况 下也得出相当好的结果。 虽然他的身体不好,但他按时参加了。 “.便.”意思就是完成某件事后继续做另外一件事。 他吃完饭便回家了。板书设计: 第十课 比金钱更重要 回答问题： 1、“我”写纸条的目的是什么？布置作业:（1）写练习册相关内容。 （2）总结13段大意。独立完成。 目的：复习巩固 方法：下节课上课时检查。第79节课 2016年11月5日2

6、016.11.212016.11.25第十课 比金钱更重要第四课时 深化课文 教学目标本节课主要以课文为材料，进行听，说，读，写的训练，培养学生的语言能力。通过老师范读使学生的发音更加标准，能够有感情朗读。能结合课文，联系实际生活，和同学交流读后的感受。掌握第四-第十一自然段的词语和句型。上课时老师带领学生多多练习。教学难点 ：理解文章结构，理清文章脉络。教学方法：讲练结合、创设情境、分组讨论教科书课前复习与导入：1. 找几个学生读课文并打分。2. 要求学生回答问题：1） 一天深夜，“我”驾驶汽车回家，发生了什么事？2）“我”写纸条的目的是什么？读课文第四-第十一自然段1.掌握的词语和句型。

7、2.回答下列问题。1. 绿色小汽车的主人因为什么很感动？2. “我”赶紧停下车检查后，发现了什么？3. “我”往回走了五六十米后，发现了什么？小组一起读课文并分较色朗读。句型学习：（1） 尽管有路灯，还是什么也看不清。1. 尽管老师又讲了一遍，可我还是什么也没听懂。2. 他什么也没说，转身就走了。（2） 汽车刚从快车道进入慢车道，便听到咔嚓一声。1. 古丽说完，便走进屋里，坐在椅子上休息。2. 经过一段山路，我们面前便出现了一片广阔的原野。 （3） 这笔费用应该由我来承担。1. 这个问题应该由我来回答。2. 新年晚会由古丽主持。引导学生总结全文：文章脉络：本文主要写了由于有雾，天很黑，我没看清

8、楚把停着的一辆车子的灯碰碎的事情，和我处理这件事之后，得到了车主的谢意，虽然没有赔偿，但他被我的诚信所感动，教育同学们要做一名诚实守信的人。2.“我”赶紧停下车检查后，发现了什么？3.“我”往回走了五六十米后，发现了什么？ 内容：（1）课后习题。 （2）总结全文大意和中心思想。 （3）做练习册认真完成。复习巩固。第80节课 第五课时 深化课文 一教学目标：二教学重点：要求每个学生都能运用课文提供的材料、语言知识、进行听、说、读、写的训练。三突出重点：四教学难点：掌握知识运用在日常生活中。五解决难点：六教学方法：让学生多读课文，给他们多示范，提问，讲解，训练，总结等方式来解决。七教学过程：新课导

9、入：前面我们已经学习了课文的主要内容，今天我们一起来想一想学完了这篇课文你都懂得了什么？回答问题回忆课文内容：1.一天深夜，“我”驾驶汽车回家，发生了什么事？2.“我”写纸条的目的是什么？3.绿色小汽车的主人因为什么很感动？4.“我”赶紧停下车检查后，发现了什么？5.“我”往回走了五六十米后，发现了什么？一、想一想学完了这篇课文你都懂得了什么？中心思想：二、自己学习郭沫若与芭蕉花。1.学习词语（小组内学习，给每个词语造一个句子）2学习课文回答问题： 1）郭沫若是一个怎样的的人？ 2）他和哥哥做了一件什么事？ 3）妈妈知道后是什么态度？ 4）学了课文后你懂得了什么？郭沫若与芭蕉花二、学习课文回答

10、问题：题目-背诵课文小组长全部背会。提高学生说话能力。课后检查。第81节课 第六课时 课后练习 本节课主要以课文为材料，进行听，说写的训练，培养学生的语言能力。要求每个学生能运用课文提供的材料，语言只是进行听，说、读 、写。培养学生课后巩固练习的好习惯。复述课文.每个人都说一次。区别复述和背诵。先把课文背会。复述课文：说的训练:1.每个人在小组中复述，然后选代表全班复述。2.全班课文复述比赛，看哪个小组复述的好，分别计分。老师讲故事：听得训练: 老师准备一个以“诚实的孩子”为主题的故事，谈一谈你自己的看法， 也可对课文内容进行改编，让学生听后回答，做相关练习。读的练习： 找一篇自己喜欢的文章读

11、一读。说的训练： 2.全班课文复述比赛，看哪个小组复述的好，分别计分。听得训练：写一篇作文 要求：提高写作能力。第82节课 2016年11月6日第七课时 口语交际学生结合自己实际的情况，进行交流，锻炼能力。学生分角色进行实际对话，达到在实际生活中自由交际的目的。给学生渗透诚实待人的重要性，提高学生听的能力和说话能力。理解说话人的意思。老师给学生指导。训练学生听的能力。学生说的时候老师进行指导。教学教具：教科书，班班通，课件。前提测评：让学生朗读课文并打分。1、老师让学生听录音理解听说内容。2、让学生按录音内容选择正确答案3、让学生口语表达所学过的内容一、听对话，选择正确答案。答案：1，C 2,

12、c 3,D 4B二、听短文，选择正确答案。1、C 2、B 3、D第十课 口语交际背诵课文，预习新课（阅读理解）认真仔细提高学生阅读能力。课间抽查。第83节课 第八课时 阅读理解流利的朗读本科段文，理解短文内容。朗读，范读，讲解，问答。给学生渗透大胆提意见的教育。掌握课文结构，重点内容。朗读，分段，讲解。记住短文中的新知识并能用真实交际中。边阅读边做题，老师讲解加深理解。六教学过程：导入新课：找几名学生读短文，查看预习情况。3. 组织教学师：让学生个人读，在集体读。生： 个人，集体读短文。让学生再一次范读。听短文范读，注意发音。让学生默读短文再做课后题。完成练习，找出不理解的地方。讲解并总结。 一、：根据短文内容选择正确的词语；1、B 2、C 3、B 4、D 5、C二、根据短文内容选择正确答案；1,A 2,A 3,C第十课 阅读理解一、：复习，预习巩固知识上课时检查