小学四年级上册音乐教案1Word文档格式.docx

1、小结：江南是个美丽的地方，我们为生在江南而自豪，让我们一起热爱江南，热爱家乡，建设我们的家乡吧！ 第一课 水乡 第二课时 教学目标：1、能用甜美柔和的声音演唱歌曲柳树姑娘，唱出水乡柳树的柔美。2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3、聆听洪湖水，浪打浪，简要介绍歌曲的由来和歌曲创作的时代背景。一、创设情景，学唱歌曲 1、谈话歌曲导入：大家都看到过柳树吧！你看到过的柳树是怎样的呢？2、初听歌曲，感受歌曲的形象和情绪。这首歌曲的拟人化的手法把柳条比作姑娘，柳条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。这样的风景你能想像吗?3、复听歌曲，设问：这首歌

2、曲是齐唱还是合唱？4、再听录音范唱，学唱歌词，讲解附点四分音符。（1）这样的节奏“Xx ”我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?（2）“ X” 这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了 ”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。5、大家看着歌谱轻轻跟琴唱曲调， 6、先学唱第一声部的前8小节曲调。（1）设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?（2）我们一齐拍打一下它的节奏，用口风琴奏奏。（3）慢速度地把音符唱着试试。7、请自学后8小节,口风琴练奏

3、。8、完整把第一声部曲调唱好。 9、有情绪的演唱歌曲。二、聆听洪湖水，浪打浪 1、导入：感受了柳树姑娘的美，下面音乐又把我们带到了哪里呢？（播放音乐）初听歌曲。2、介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景。3、复听女声二重唱洪湖水，浪打浪，学生边听音乐边做摇船动作，感受音乐的内容与风格。这是20世纪30年代湖北洪湖水乡的一景，今天的洪湖水将是另一帆景象，以后你们有机会的话可以去走一走，看一看。 第一课 水乡 第三课时 1、学唱柳树姑娘二声部合唱，并能用打击乐器为歌曲伴奏。2、聆听旧中国20世纪30年代的水乡歌曲渔光曲，简介歌曲的时代背景。3、进行以远航为主题的创作活动，发挥集体思维创作合作。一、学唱柳树姑

4、娘第二声部。导入：柳树很美，柳树发芽的景色更美，今天让老师带领大家一起去为柳树姑娘添嫩芽吧！让柳树姑娘变的更加美丽、漂亮 1、学唱柳树姑娘第二声部。听录音范唱，注意第二声部进入的位置。（1）口风琴进入 （2）歌声进入 2第二声部“啦啦啦”表达什么情绪？3学习顿音记号“ ”，口风琴练奏“顿音”。4唱第二声部，看教师的指挥进入，要唱出欢乐的情绪。 2、二声部合唱。 3、完整地把歌曲唱一遍。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。二、聆听渔光曲 我们的生活幸福美好，可是旧社会的渔民们又是怎样的一种生活状态呢？今天老师就带领大家一起走进他们的生活，一起去听一听，看一看。1、欣赏渔光曲第一段，学生讨论情景、情绪。教

5、师总结：（1）这是1934上映的故事影片渔光曲的主题歌。（2）对20世纪30年代中国农民（渔民）的生活受三座大山压迫的简单历史介绍。（3）反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大海中随波起伏的情景。（给予学生一定的鼓励） 2、复听全曲，把歌词用投影片放出来，让学生边看歌词，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。 3、学生听音乐歌词编成一个打渔的故事，配乐讲故事。4、小结：这是旧中国20世纪30年代的水乡。三、聆听渔光曲（筝独奏） 1、聆听筝独奏渔光曲 ”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行

6、德育教育。为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!”的含义是什么? （1）这一句的音乐形象，你想到什么? （2）“前进”的谱上又用强音记号（），为什么? （3）为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”? 6.各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。 7.背唱中华人民共和国国歌。 8.师生小结：在21世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。二、学习音乐知识：“上行” 用上行手法编创自己的歌： （1）先简单讲解“上行” （2）举一反三， （3）以上行的手法，即兴编自己的歌。三、聆听歌唱祖国 1.欣赏歌唱祖国（第一段歌词） （1）听到过这首歌吗?什

7、么时间听到的? （2）这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 2.复听歌唱祖国全曲。 （1）这首歌分为几个部分? （2）每个部分讲述什么内容? （3）跟着音乐哼唱行吗? 3.师生议论。 4.完成课本上的编序号及涂色。国歌是孩子们最熟悉的内容，但是，因为最初的学唱的是从简单的模仿，连读音都有些缺失。所以学唱时，先了解孩子们的基本情况。本班孩子学唱这首歌曲时，读音基本没有问题。但是节奏的旋律都有些问题。特别是渐强，渐弱，孩子们基本没有概念。所以教学就从孩子们的最弱处开始，通过划拍教学，孩子们对于节奏的掌握有了质的飞跃。第三课 月夜 第一课时 表演 愉快的梦学习目标1、学习歌曲愉快的梦，学习68拍的含义，

8、掌握歌曲的节奏情绪。2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。歌曲愉快的梦这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，68拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音（la），和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物

9、所怀的向往和追求。教学重难点：1、通过复习愉快的梦学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。教学过程 1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的愉快的梦聆听范唱。2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?（教师参与认真听，并打拍子。3.师生谈话议论歌曲内容。4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看（教师范唱4小节曲调）。5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。6.按刚才的方法，大家自学

10、下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。 （教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下） 8.大家跟着我一起唱第三乐句。9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。11.再听一次范唱。12.全体唱歌词。怎样才能把歌曲唱好?13.师生讨论。答案：（1）唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。（2）因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。14.有感性地背唱歌曲。听辨活动：曲调的上行或下行 1.教师弹奏二遍。2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向

11、。音乐知识：“下行”教学基本要求 1.结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。2.当学生自学第二乐句时讲解。这4小节曲调的行进方向有什么特征?每两小节都是往下进行。在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。同时复习“上行”温故而知新。巩固：愉快的梦曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。编创与活动编自己的歌 1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。 第三课 月夜 第二课时 学习目的：1.本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我

12、们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2.进入学习“开始吹竖笛”的实践活动Tu的口腔动作。教 材 分 析 1.歌曲月亮月光光这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲旋律吸取了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们节奏完全相同，音调上抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。合唱的两声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。2.弦乐四重奏小夜曲本曲为海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章。乐曲分为两个部分。首先由第一小提琴带上弱音器奏出呈

13、下行的柔美、活泼的主题旋律：其他三个声部由第二小提琴、中提琴和大提琴用拨弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二个主题由于运用大跳和变化音，使人感到更为活跃：第一部分反复一遍以后，进入乐曲的第二部分。这里的主题是第一个主题的变化和发展：由于大跳和装饰音的运用，使这段音乐显得热情而富于生气。接着出现了平稳柔和的另一段旋律。乐曲在渐弱和渐慢中结束，留给听者是一派宁静、安祥的气氛。这首小夜曲色彩明朗，节奏轻快，旋律优美，具有典雅质朴的情调，深受人们喜爱。此曲也被改编为管弦乐曲、小提琴曲、钢琴曲和吉他曲。作者介绍 海 顿（17321809） 奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当

14、乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初，成为当时首屈一指的音乐家，后赴伦敦旅行，写了12部伦敦交响曲，这是他一生最优秀的作品，由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。琴、录音机、磁带、竖笛一、复习歌曲愉快的梦先跟琴演唱歌谱，再跟伴奏带演唱歌词。二、聆听月亮月光光 1.由于这是台湾民歌，歌词中带有方言，所以在聆听前要出示歌词，对方言要作解释（详见教材分析的谱例）。 2.欣赏月亮月光光，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容? 3.复听全歌。这首歌用什么速度演唱? 这样的速度对表演这首歌起什么作用? 4.再次复听。 （1）这首歌的节奏有什么特点

15、，你能用线条把它画出来吗? （2）这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?三、聆听小夜曲教学基本要求 1.解题：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。 2.欣赏小夜曲。 介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。 3.介绍作家：海顿4、复听小夜曲主题旋律。 要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。 设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。 答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。 4.再听一次全曲。 简单介

16、绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。 小结：这是描绘“月夜”主题的器乐曲。四、学习竖笛的基本知识竖笛“Tu”的口腔动作 1.吹气的练习： （1）吹纸片 （2）吹气泡 按教材的图示练习。 2.Tu的口腔动作： （1）长音 （2）短音在愉快的梦里，孩子们练习了口琴，视谱演唱。还进行了舒展的动作练习，这首歌曲的安排应该是对孩子们的已有水平的一个考察，看他们是否能运用既有的水平来达到学习的目的。教学下来，孩子们的学习水平还是不错的。 第四课 快乐课间 第一课时 欣赏：乒乓变奏曲 陀螺 旋转木马歌唱：哦，十分钟 大家来唱拍号1.钢琴曲乒乓变奏曲乒乓变奏曲的主题音乐取材于儿童歌曲小小球儿闪银光，活泼欢快

17、，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。 像通常的变奏曲一样，主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银馍辽痢智 甯霰渥唷?FONT第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦 第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏。第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上。第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。2.管弦乐陀螺1871年法国作曲家比捷创作了十二首四手联弹钢琴曲儿童游戏，这是一套以音乐来描绘儿童世界的小品曲。后又根据其中的五首改编成管弦乐曲，1873年于巴黎正式演出。组曲中的每一首都有标题，分别为：进行曲喇叭与铜鼓、摇篮曲布娃娃、即兴曲陀螺、二重奏小先生、小夫人、加洛普舞会。第三首陀螺表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。木管乐器奏出的主题采用以八分音符与休止符组成的节奏和连续作上行六度跳进的旋律进行，音乐充满兴奋、热烈的气氛，孩子们兴高采烈、欢呼雀跃的神情跃然于音乐之中。乐曲还通过快速流动的十六分音符节奏生动地描绘了陀螺的飞快转动。3.电子琴曲旋转木马 孩子们