Unit 6 单元教案 4Word下载.docx

1、“Which picture do you like? Why?”。教师再出示两张图片，一张是遭受污染的乡村图片，；另一张是环境优美的乡村图片，问：”三、新课呈现（Presentation）1. A. Lets learn（1） 教学新单词 教师用简笔画在黑板上画一棵树，问：“Whats this?”，学生回答：“Its a tree.”，然后教师再添加几棵树，说：“Now its a forest. Read after me, please. Forest, its a forest.”。 教师在树旁边画一条小河，说：“Oh, there is a river. Read after me

2、, please. River, there is a river.”。 教师在小河旁边画一个湖，说：“Whats beside the river? Its a lake. Read after me, please. Lake, its a lake.”。 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look, there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.” 教师总结：Look at the blackboard now

3、. There is a nature park. How beautiful! Lets have a look at some nice nature park. 教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。（2） 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。（3） 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes, there is.”。（4） 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。（

4、5） 学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。2. A. Draw and ask（1） 学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出一个自然公园图。（2） 学生同桌用句型“Is there a in front of / beside / behind / the ?”进行问答练习。四、巩固延伸（Consolidation & Extension）1. 课堂练习填入所缺字母，补全单词： r _ v _ r mou _ t _ _ n l _ k _ f _ r _ st pa _ _2. Check the answer i, e; n, ai;

5、 a,e; o,e; th3. 教师让学生描述一幅自然公园图片。 范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生一起讨论解决。六、布置作业（H

6、omework）1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2. 听录音，跟“Lets learn”部分内容。教学反思课题第二课时1. 能听、说、认读单词“boating”和词组“go boating”。2. 能听懂、会说句子“Is there a ?”，“Yes, there is. / No, there isnt.”进行问答练习。3. 能完成“Lets try”部分的听力任务。4. 继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。知道“go + doing”结构的含义。 Hello, boys and girls. Hello, teacher. How are you t

7、oday? Fine, thank you. And you? Im fine, too.2. 教师用多媒体课件出示一幅自然公园的图片，师生用句型“Is there a in the park?”进行对话，如： Is there a river / mountain / hill / in the park? Yes, there is. / No, there isnt.1. 教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。2. 教师播放两遍歌曲“At a nature park”的录音，学生跟着录音唱歌曲。A. Lets talk1. 教学新单词。教师用多媒体课件出示一只小船的图片，说：“

8、Look, this is a boat. Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.2. 教师做“划船”动作，说：“Lets go boating.”，帮助学生明白词组“go boating”的意思。3. 介绍对话情景 T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Lets go and see.4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题： Is there a rive

9、r in the forest? Is there a lake in the forest? Are there any small boats?Answer: No, there isnt. Yes, there is. Yes, there are.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。5. 学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。6. Talk about the park with your partner.（1） 请一对学生站起来示范读本部分的对话。（2）

10、 学生同桌合作，仿照示例谈论照片上面有什么。1. A. Lets try（1） 明确听力任务 Look at the picture in this part. Chen Jie and Mike are talking about the picture. Ill play the tape for you and youll tick the words you hear.（2） 播放第一遍录音师，学生根据录音内容选词；播放第二次录音时，师生一起核对答案。2. 课堂练习选择填空：（ ） _ there a book and two rulers on the desk? A. Am B.

11、Is C. Are ） Is there _ grass in the park? A. a B. / C. an ） There is _ river in _city. A. a, a B. the, the C. a, the ） - Is there a forest in the park? - No, _. A. it isnt B. there is C. there isnt ） There is a _ and some _ in the sky. A. birds, cloud B. bird, clouds C. birds, cloud3. Check the answ

12、er B, B, C, C, B五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。2. 听录音，跟读“Lets talk”部分三遍。第三课时1. 能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building”，“village”和“house”。2. 能灵活运用句型“Are there any ?3. 能完成“Write and say”部分的写作和说话任务。4. 教育学生要保护环境，热爱自己的家园。句型“Is there ?”和“Are there ?”的对比和应用。、课前热身（Warm-up） Good morning, boy

13、s and girls. Good morning, teacher. Very well, thanks. Nice to see you.2. 教师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。师生对话： Is there a blackboard in our classroom? Yes, there is. Is there a car in the classroom? No, there isnt.1. B. Lets learn 教学bridge教师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。 Look at

14、this picture. What is it? It is a nature park. Yes. Its a nature park. Whats in the nature park? （引导学生用“Is there a forest / river in the nature park?”提问） Is there a in the nature park? Its a beautiful nature park in the picture. Theres a forest, a path and a river in it. Whats on the river? Its a br

15、idge.教师带读bridge，并强调字母组合“dg”的发音。然后学生练读，并尝试用bridge造句。 教学house教师出示一座房子的图片并引入单词house。然后教师领读house，并强调字母组合“ou”在此处的发音。用以下方式练读：House, house, I have a small house.House, house, its a nice house.House, house, I love my house.教师出示较多的房子的图片并领读单词。 How many houses are there in the picture?引导学生用“There are houses in

16、 the picture.”回答。 教学village教师指着很多房子的图片，说：“Look! Its not a nature park. Its a village.”。教师领读village，再出示一个小山村的图片（图中包含trees, birds, river等事物），问：“What can you see in the village?引导学生用“There are in the village.”回答。教师再出示两幅较为相似的village图片，问：“Whats the difference between Village A and Village B?”，引导学生用“There

17、 are in Village A. There are in Village B.”回答。 教学building教师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。教师领读building，并强调字母组合“ing”的发音，学生同桌练习读building。 教师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look, this is a forest. Whats in the forest? There are many trees.”（2） 教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。 Oliver and Wu Yifan are in a village no

18、w. They are talking about the things in the village. Lets listen to the tape and ss.（3） 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。（4） 同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2. B. Write and say 学生用There be句型写四句话，介绍“Lets learn”部分情景图中有些什么。1. 学生拿出画纸和画笔，画一画自己理想中的自然公园。2. 教师请几位

19、学生上讲台用There be句型介绍自己的作品，其他学生用句型“Is / Are there any ?”问讲台上的学生。3. 课堂练习根据汉语填入所缺字母，完成单词。 建筑物 bu _ _ ding 公园 p _ _ k 村庄 v _ _ lage 桥 bri _ _ e 房子 h _ _ se il, ar, il, dg, ou师生一起总结本节课学习的词汇和句型。2. 听录音，跟读B. Lets learn部分内容。第四课时1. 能听、说、认读单词“nature”，“park”和“nature park”。2. 能听懂、会说句子“Are there any ?”，“Yes, there

20、are. / No, there arent.”进行问答练习。4. 培养学生团结合作的精神和积极学习英语的态度。There be句型的综合运用。 Good morning, everyone. Nice to meet you. Good morning, teacher. Nice to see you, too. Fine, thank you. Lets begin our class.1. 看谁记得快教师快速出示与上节课所学单词对应的图片，学生大声说出单词并集体拼读。2. 互通有无 同桌合作，用句型“Is / Are there in your city / village?B. Le

21、ts talk1. 教学新单词 教师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“nature park”。2. 教师播放本部分的教学录音，问：“Where do Miss White and her students go?”学生根据录音内容回答：“They go to the forest.”。 There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Lets listen to the tape and se

22、e.4. 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误： The nature park is not quiet. There arent many people in the nature park. There are some tall buildings in the nature park. There arent any animals in the nature park. F T F F6. Tick a picture and find your “friend”.（1） 找两对

23、学生站起来读一读本部分的两段对话。（2） 学生根据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。1. B. Lets try（1） 介绍听力任务 Listen to the tape and try to find out where are the tables.（2） 第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成句子填空。（3） 第二次播放教学录音，师生一起核对答案2. 课堂练习根据汉语意思完成下列句子： 公园里有一个湖。 There is a _ in the _. 村庄里有一条河吗？ _ there a _ in the village? 床头柜上有一面镜子吗？ _ _ a _ on the end table? 城市里有许多高的建筑物吗？ Are there _ tall _ in the city? lake, park; Is, river; Is there, mirror; any, buildings师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让学生说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的